寫給小學(xué)生看的相對論

內(nèi)容概要

光的真實面目是什么樣的呢？時間究竟是一種什么樣的東西？愛因斯坦的相對論描述了光和時間令人不可思議的特性。每個人的時間都不一樣？運動得越快，時間過得越慢？去宇宙旅行能夠讓人保持年輕？

作者簡介

作者：（日本）福江純 插圖者：（日本）北原菜里子 譯者：肖瀟  福江純：1956年生于山口縣，1978年畢業(yè)于京都大學(xué)理學(xué)部，現(xiàn)任大阪教育大學(xué)教育學(xué)部副教授。理學(xué)博士，專業(yè)是天文學(xué)，對黑洞周圍發(fā)生的事情懷有濃厚的興趣，還愛好科幻動畫和科幻漫畫。主要著作有《銀河中的小怪獸》（巖波書店）、《相對論性噴流》（學(xué)習(xí)研究社）、《科幻動畫的天文學(xué)》（日本評論社）等。 北原菜里子：少女漫畫家，1967年生于大阪市，1989年畢業(yè)于神戶女子學(xué)院。除漫畫作品外，還著有描寫漫畫家日常生活的作品。

書籍目錄

在宇宙飛船里觀察光光的速度光的真實面目？光速永遠是一樣的愛因斯坦的狹義相對論在行駛的列車上時鐘變慢了時間會變慢多少呢？浦島效應(yīng)之謎速度的加法愛因斯坦公式

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      光的速度 第二天放學(xué)后，小智和星子一起去找響子老師。 “老師，我們還是有些不太明白的地方?！?“什么地方不明白呢？啊，小智也一起來了呀?！?“老師好！” “上次翼教授讓我們回來想一想：如果宇宙飛船以光速飛行，從飛船里看到的光束會是什么樣子？” “嗯，我記得。那你們覺得應(yīng)該是什么樣子呢？” “小智說，他覺得光束看上去應(yīng)該是靜止的。” “小智為什么會這么想呢？” 小智以兩輛列車并排同向行駛為例說明了自己的想法。 “但是，如果真是這么容易想明白的話，翼教授就不會特意讓我們思考了。響子老師在回來的路上也說過，關(guān)于這個問題，愛因斯坦也努力思考了很久。所以，我猜這應(yīng)該與相對論有些關(guān)系吧?！?“小智很擅長推理哦！對，的確是這樣。” “咦--” “也就是說，光速的問題與愛因斯坦的相對論，尤其是他的狹義相對論有很大的關(guān)系。簡單地說，不管人以什么速度行進，在他們的眼中，光速都是一樣的，他們不會看到光靜止不動或者速度變慢?！?“啊！” “我們還是先講講光的速度吧。” “嗯！” “現(xiàn)在大家都知道，光的速度是每秒30萬千米，也就是1秒鐘光就可以繞地球走7周半。這么說似乎還不是特別容易理解。這樣吧，我們拿它和新干線列車做個比較?！Ｍ枴臅r速是270千米，那么秒速就是……” 老師噼里啪啦地按起了桌上的計算器。 “秒速只有75米。如果與噴氣式飛機比較的話，噴氣式飛機的時速是1000千米，那么秒速就是，嗯，不到300米。換成速度更快的火箭，秒速大約是11千米……也只是光速的1／30000。這么一對比，誰快誰慢，快多少慢多少，就一目了然了吧？光的速度真是超乎想象地快??！” “嗯，嗯?！?“所以，很久很久以前，在人類對光還不是很了解的年代，人們曾經(jīng)認為光的速度是無限的。后來，當(dāng)能夠測量光速之后，人們才知道光的速度雖然非常非?？?，但絕不是無限的！嗯--那是什么時候的事情呢？稍等一下，具體時間我也記不太清楚了……” 響子老師拿出一本叫做《理科年表》的書，這是一本類似于理科辭典的書。呵呵，看來響子老師也不是什么都能夠記住啊。 這并不是因為老師的記憶力不好哦，而是因為人的大腦容量有限。所以，掌握工具書的使用方法比記住書中的所有內(nèi)容更為重要。

媒體關(guān)注與評論

　　學(xué)習(xí)愛因斯坦、成為愛因斯坦、超越愛因斯坦、激發(fā)好奇興趣探索、自然規(guī)律、揭示宇宙奧秘、為科學(xué)做貢獻、為文明添光彩、為人類造幸福?！　　袊茖W(xué)院院士吳岳良　　　　理解與發(fā)現(xiàn)的快樂，是人類可以經(jīng)驗的最大最美的快樂。在閱讀這四本書的過程中，我時而扮演小學(xué)生的角色，時而回到大學(xué)生時代的體驗，時而成為研究者的角色，因為這本書雖然通俗易懂，卻比較深入。　　——中國科學(xué)院理論物理研究所研究員、教授、博士生導(dǎo)師李淼

編輯推薦

《寫給小學(xué)生看的相對論2:變慢的時間》編輯推薦：你知道愛因斯坦嗎？說明時間和空間組織的相對論的提出者。連大人都覺得難的愛因斯坦的理論，《寫給小學(xué)生看的相對論2:變慢的時間》中兩個小學(xué)生卻勇于面對。你愿意一起去相對論的世界里旅行嗎？《寫給小學(xué)生看的相對論2:變慢的時間》描繪了很多重視培養(yǎng)孩子對知識的好奇心的大人形象。他們會讓孩子注意到身邊事物的關(guān)聯(lián)，不會給孩子灌輸很多知識，而是讓他們自己思考。本書也可以家長和孩子一起閱讀。

名人推薦

理解與發(fā)現(xiàn)的快樂，是人類可以經(jīng)驗的最大最美的快樂。在閱讀這四本書的過程中，我時而扮演小學(xué)生的角色，時而回到大學(xué)生時代的體驗，時而成為研究者的角色，因為這本書雖然通俗易懂，卻比較深入。 --中國科學(xué)院理論物理研究所研究員、教授、博士生導(dǎo)師 李淼

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