刺猬拉特與水之石

用戶評論 (總計(jì)5條)

•   這是芬蘭作家塞巴斯蒂安·呂貝克的作品，德國插圖畫家丹尼爾·納普為作品配了很可愛的插圖。
  
  屬于一口氣讀完的兒童文學(xué)作品。很喜歡這種敘事技巧很高明的作品。
  
  作品探討的是環(huán)境保護(hù)中的水資源保護(hù)問題。故事開篇，刺猬拉特的森林因?yàn)槿彼瑸l臨死亡。刺猬想要拯救森林不知從何著手。這種表述很合時(shí)宜。因?yàn)槊恳粋€(gè)地球人都在為地球的干旱問題苦惱不已。就拿咱們岳陽來說，從前看到旱災(zāi)報(bào)道，總覺得遠(yuǎn)離我們江南魚米鄉(xiāng)，但去年的干旱，先后讓洪湖、鄱陽湖見底，洞庭湖面積也是急劇縮小，我們第一次見識到了身邊“?？菔癄€”驚悚景觀，至于西南五省的旱災(zāi)、云南的旱災(zāi)，新聞圖片更是觸目驚心。因而《水之石》的故事具備了很好的切入點(diǎn)。
  
  作品中細(xì)膩地描寫了這種危機(jī)：“松樹的樹汁慢慢地蒸發(fā)了，針葉變成了棕褐色，而且開始掉落；白樺樹已經(jīng)半禿了，樹枝上殘留的黃葉全都暗淡無光，在風(fēng)中簌簌發(fā)抖，隨時(shí)會飄落；地上的枯草癱倒成一片暗黃色的地毯，毫無生氣；大地愁得裂了縫；甚至連石頭上的苔蘚也盤繞出奇怪的形狀，似乎再也不愿意在老地方待著。森林里的一切都深陷危機(jī)！”
  
  問題是，一只小小刺猬，何以能擔(dān)負(fù)如此重任？主角選擇被國人做“紅燒野味”即將滅絕的刺猬作為主角，可謂高明。畫家的筆下，拉特超萌，超可愛，穿一條軍綠色褲子，胖胖的肚皮，系一條紅腰帶，英武而帥氣。雖然奔跑的動作還是笨笨的。主角用許多作家少用的刺猬，而不是白兔、狐貍、老虎啥的，有新奇感。設(shè)計(jì)是成功的。
  
  這個(gè)居于洞穴的家伙，居然和高來高去的“小飛俠”松鼠蒂耶姆成為了好友，這只擅長講故事的松鼠成為了冒險(xiǎn)旅程的好伙伴。一個(gè)在林間狂奔，一個(gè)在樹梢上彈跳；一個(gè)瘦小靈敏，一個(gè)體胖可愛；他們成了一對極有戲份的黃金搭檔，讓故事始終很好玩。
  
  對數(shù)字“三”的回應(yīng)，在情節(jié)中也隨處可見：
  
  路上遇見三個(gè)鄰居：黑琴雞夫人、啄木鳥佩特、麝鼠弗魯爾，這三種角色的設(shè)計(jì)源于黑琴雞生活在灌木叢，啄木鳥生活在樹林，而麝鼠生活在河岸，利于迅速在種群中傳遞消息。因而，拉特還沒有出發(fā)，他要去危險(xiǎn)的北森林尋找水之石的消息就已經(jīng)傳遍多個(gè)森林。作品顯示了信息時(shí)代的特征。
  
  水之石的獲得，離不開三個(gè)關(guān)鍵人物的幫助：烏鴉科普、女巫和松鼠蒂耶姆。烏鴉提供了水之石的情報(bào)，給了刺猬明確的路線指引，是故事很重要的線索人；女巫知恩圖報(bào)，給了好心的刺猬一根羽毛舌，這是一根神奇的羽毛，能方便刺猬和各種外國動物對話；而松鼠更是冒險(xiǎn)旅途的好伙伴，關(guān)鍵時(shí)候，他發(fā)揮了講故事的天才本領(lǐng)，逗得猞猁和狼開懷大笑放松了警惕，幫助刺猬多次奪回水之石。故事套故事的小型框架敘事，是從印度的《五卷書》、阿拉伯世界的《一千零一夜》里獲得的敘事技巧，拓展了主線故事的時(shí)空，讓冒險(xiǎn)變得很好玩。
  
  作品由此精心設(shè)計(jì)了三件寶物：第一件是神奇的水之石?！八貏e小，你可以將它輕松地握在手中。但是，這塊小小的石頭卻有著神奇的魔力：只要把它放在地上，它的周圍馬上就會涌出清澈的泉水；而如果把它拿起來，泉水就會瞬間消失，地上再也看不到水的痕跡?！边@塊神奇的石頭有著美麗奇幻的顏色：“它像夕陽一樣紅，有的地方又像真金一樣閃閃發(fā)光。那光看起來好像是星星在眨眼，太陽在閃耀，頗為神奇。如果把它放在地上，它的四周就奔涌著透亮的水，在很遠(yuǎn)的地方就能看到?！弊髌分械乃?，是人類善良美好愿望的產(chǎn)物，寄寓著人類征服自然的渴望。現(xiàn)實(shí)生活中解答不了的難題，就這么被一塊神奇的石頭輕松解決——這就是童話！第二件寶物是女巫借給拉特的“羽毛舌”，類似于現(xiàn)代社會的同聲翻譯機(jī)，在各民族童話中有多種形態(tài)，如獵人海力布嘴里含的石頭等。禽有禽言，獸有獸語，不同的森林，不同的部族，擁有不同的語言。有了羽毛舌，就能掌握和使用對方的語言，溝通更加便捷。作者設(shè)計(jì)這一寶物，是告訴小讀者們，溝通交流的能力是現(xiàn)代人必備的重要素質(zhì)。第三件寶物，是松鼠蒂耶姆的“講故事”能力。這件寶物最神奇，“羽毛舌”雖然能幫助交流，但面對貪婪兇殘的部族，只有機(jī)智風(fēng)趣的故事能征服一切。狼雖然狡詐，猞猁雖然兇殘，卻都有童心，愛聽故事，著迷于故事，我們來看猞猁聽完故事后的反應(yīng)：
  
  猞猁們放聲大笑起來。和平時(shí)的少言寡語完全不同，他們開始呼哧呼哧地繞著圈跳起舞來?！疤蛇M(jìn)浴缸！躺進(jìn)浴缸！躺進(jìn)浴缸！”他們開心地唱著，抓住樹枝來回?fù)u蕩。
  
  狡詐的狼王聽完故事后的反應(yīng)更是夸張，“國王格魯夫斯也縱聲大笑，把一整杯樺樹汁都噴在地上”。松鼠蒂耶姆的機(jī)智在于，同一個(gè)故事他準(zhǔn)備了多個(gè)不同版本的結(jié)局，給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀快感。作者借助這個(gè)設(shè)計(jì)告訴我們，愛聽故事確實(shí)是每個(gè)民族的天性?。?br />
  路上還要經(jīng)歷三座森林：狼王格魯夫斯的王國、猞猁王蒂布爾的王國、熊王班突的王國。好玩的是，一路上，狼王和猞猁王為拉特大開方便之門，表面看，是羽毛舌起了大作用，實(shí)際這兩國動物們暗藏了很多機(jī)心。后面果然出現(xiàn)了攔路打劫巧取豪奪的事件。
  
  即使回到了森林，刺猬和松鼠也是挫折不斷：先是遇到龍卷風(fēng)，丟失了裝有水之石的背包；接著找到背包，卻被喜鵲弗耶多這個(gè)森林竊賊搶先一步掠走了水之石；最后在小溪的幫助下，找回水之石，在還羽毛舌給女巫時(shí)，卻因屋外許多驚天動地的聲響虛驚一場。這次虛驚，來自讀者骨子里對女巫的不信任，不了解。這個(gè)“三”的設(shè)計(jì)，一是增強(qiáng)了故事的冒險(xiǎn)性，展示了作家天才的情節(jié)設(shè)計(jì)能力；二是把生態(tài)遭到破壞后的災(zāi)難放大。龍卷風(fēng)與旱災(zāi)，都是自然災(zāi)害，但卻與人類對生態(tài)的破壞有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓讀者深受教育；其三，把森林這個(gè)王國的形形色色的職業(yè)掀開帷幕一角。這個(gè)森林，住著駝鹿王，住著刺猬拉特這樣的勇士，蒂耶姆這樣的故事家，還有喜鵲竅賊，還有女巫！多么奇妙的森林啊，多么神秘的森林??！故事雖然結(jié)束了，我們的思緒卻飛到了遙遠(yuǎn)的森林，無法平靜。
  
  其實(shí)仔細(xì)想想，這屬于一個(gè)偷竊他人寶物的故事，本質(zhì)上很難過道德關(guān)。但通過作家的精心設(shè)計(jì)，消解了道德譴責(zé)，讓這次偷竊行為獲得了讀者的諒解。首先，刺猬拉特偷竊水之石，和喜鵲弗耶多的偷竊不可相提并論，他不是為了自己的收藏，而是為了拯救森林。作者在開篇位置，以刺猬拉特對湖畔嬉水的美好回憶，來暗示水對于森林的重要，讓讀者愿意追隨刺猬開始冒險(xiǎn)；其次，冒險(xiǎn)途中，刺猬的善良、勇敢、果斷、樂觀，還有對危險(xiǎn)的洞察力，都得到細(xì)致呈現(xiàn)，讀者在喜歡這個(gè)小家伙的同時(shí)，也會默認(rèn)他的所有行為；其三，熊王的蠻橫不講理、兇殘不人性、愚笨且專制，讓讀者生厭，偷走水之石，成為讀者最愿意看到的懲罰。因而，讀者也參與到這場“偷竊”之中，成為了這支“奪寶奇兵”的編外成員。
  
  故事符合經(jīng)典童話的特征，故事中沒有死亡，哪怕是設(shè)計(jì)成壞蛋的熊、猞猁和狼。作者的善良與風(fēng)趣，在故事里隨處可見。狼的故事里，暗算刺猬的藥如果設(shè)計(jì)成毒藥，后來狼自食其果，尸骸遍野，固然大快人心，但是安眠藥卻能展示作者的大度與寬容——畢竟狼費(fèi)盡心機(jī)想得到水之石也是為了拯救自己的森林。
  
  一個(gè)純?nèi)坏耐?，是沒有國度和民族界限的，是屬于全世界的。
  
•   這個(gè)很好吃，買給兒子的，他很喜歡。
•   暑假到了，兒子終于有時(shí)間看書了，這些經(jīng)典的書百看不厭，值得品味。
•   女兒一天看完，好書啊
•   非常有意思的一本書,很喜歡

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