北京數(shù)學(xué)奧林匹克小學(xué)教材

內(nèi)容概要

我國(guó)的九年義務(wù)教育制及雙休日的實(shí)施，給孩子們積極、主動(dòng)地發(fā)展提供了時(shí)間和空間。如何給學(xué)有所長(zhǎng)的孩子以更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展？這是家長(zhǎng)、教師與社會(huì)關(guān)切的一個(gè)熱門話題。1994年在保加利亞我與國(guó)家數(shù)學(xué)競(jìng)賽世界聯(lián)盟協(xié)會(huì)主席奧哈倫教授交談時(shí)，有一致的看法：激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)思維能力是數(shù)學(xué)教育中的關(guān)鍵。正是基于這一點(diǎn)，我所主編的小學(xué)生數(shù)學(xué)課外讀物中始終體現(xiàn)了“興趣是誘發(fā)良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉”“思維是智力與能力的核心”的觀點(diǎn)。 	    時(shí)至今日，“青少年的數(shù)學(xué)智力開發(fā)”，“數(shù)學(xué)業(yè)余學(xué)校的教材建設(shè)”已不僅是教育工作者研究的課題，它已得到社會(huì)各界的認(rèn)同與日益倍增的關(guān)注。新年伊始，世紀(jì)之交在即，愿“實(shí)驗(yàn)教材”能為新世紀(jì)的人才培養(yǎng)盡菲薄之力，望能成為青少年數(shù)學(xué)愛好者的良師益友。

作者簡(jiǎn)介

張君達(dá)，男，58歲，江蘇省人。首都師范大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授，現(xiàn)任中國(guó)管理科學(xué)研究院智力開發(fā)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究與發(fā)展中心常務(wù)理事。主要論著有：《數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)教育論集》、《域論導(dǎo)引》、《初等數(shù)論》、《初等數(shù)學(xué)概論》，主編《北

書籍目錄

第一學(xué)期  一、數(shù)字趣題（一）  二、數(shù)字趣題（二）  三、數(shù)圖形（一）  四、數(shù)圖形（二）  五、釘板與皮筋  六、平均數(shù)問題  七、雞兔同籠與假設(shè)法  八、再用假設(shè)法  九、排列條件解應(yīng)用題（一）  十、排列條件解應(yīng)用題（二）  十一、最短路線  十二、定義新運(yùn)算第二學(xué)期  一、簡(jiǎn)單的數(shù)列問題（一）  二、簡(jiǎn)單的數(shù)列問題（二）  三、簡(jiǎn)單的數(shù)列問題（二）  四、方陣中的數(shù)學(xué)問題  五、相遇問題  六、追及問題  七、行船問題  八、進(jìn)位制（一）  九、進(jìn)位制（二）  十、加法原理  十一、乘法原理  十二、重重疊疊選講  一、再談數(shù)字趣題  二、再談釘板與皮筋  三、簡(jiǎn)單的數(shù)列問題  四、七橋問題與一筆畫  五、數(shù)陣圖  六、進(jìn)位制的應(yīng)用練習(xí)題答案  第一學(xué)期  第二學(xué)期  選講

圖書封面

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