提分教練（下）

內(nèi)容概要

　　山重水復(fù)疑無路。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到疑難，有了教練點撥，會讓你峰回路轉(zhuǎn)，體會到“柳暗花明又一村”的喜悅。名師教練，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法，愉悅高效，針對文章的重點、難點、結(jié)構(gòu)、主旨、寫法，既有知識的歸納，又有方法的指導(dǎo)，讓你在掌握知識的同時，提高分?jǐn)?shù)，在掌握方法的同時，提升能力?！　∪f丈高樓平地起。語文的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用，重在平時的積累，對此不可掉以輕心，因為在中考戰(zhàn)場上，一分即可定成敗。《提分教練》對基礎(chǔ)運(yùn)用部分結(jié)合中考考點進(jìn)行了總結(jié)、梳理、篩選，以試題的形式進(jìn)行訓(xùn)練、點撥，讓你全面掌握，幫助你夯實基礎(chǔ)，從而有效提高學(xué)習(xí)成績?！　殑︿h從磨礪出。閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，而要提高閱讀能力，平時就要進(jìn)行刻苦、科學(xué)的訓(xùn)練，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”?；诖?，根據(jù)新課標(biāo)要求，《提分教練》對不同類型的文本進(jìn)行針對性訓(xùn)練，同時結(jié)合中考考點和中考題型，進(jìn)行專項訓(xùn)練，并總結(jié)歸納出科學(xué)的解題方法和答題技巧，讓你舉一反三，觸類旁通，在考試中金鞍利劍，一馬領(lǐng)先?！　柷堑们迦缭S？學(xué)習(xí)要尋源求本，這樣才能事半功倍。課本是學(xué)習(xí)之本，中考真題是試題之本，《提分教練》根據(jù)課本知識的重點、難點、易考點，結(jié)合當(dāng)?shù)刂锌寄Ｊ胶皖}型，精心設(shè)計單元測試卷，讓同學(xué)們抓住根本和源頭，全面掌握課本知識。每一次測試都是身臨其境的中考實戰(zhàn)演練，切中課本學(xué)習(xí)和考試之源，讓中考“為有源頭活水來”。　　半壁江山細(xì)指點。作文是語文學(xué)習(xí)的半壁江山，我們結(jié)合單元課文的寫作方法和技巧，通過對優(yōu)秀技法的模擬和片段拓展練習(xí)，適當(dāng)精選作文題目進(jìn)行練筆，對作文進(jìn)行系統(tǒng)的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓你能熟練掌握寫作技巧，快樂作文。

書籍目錄

卷首語第一單元 千古濤聲1．長江2．筏子比較·探究 詩歌三首 一條大河比較·探究 運(yùn)河與揚(yáng)子江 江之歌 壺口與龍門第一單元作文訓(xùn)練第一單元綜合測試題第二單元 斑斕春色3．春4．春風(fēng)比較·探究 詩詞八首比較·探究 唐宋大詩人詩中的物候 花兒為什么這樣紅第二單元作文訓(xùn)練第二單元綜合測試題第三單元 慷慨正氣5．最后一課6．過零丁洋比較·探究 第一堂課 梅嶺三章 示兒比較·探究 譚嗣同之死 勇氣第三單元作文訓(xùn)練第三單元綜合測試題第二學(xué)期期中測試題第四單元 偉岸人格7．鄧稼先比較·探究 居里夫人和一克鐳 愛因斯坦與原子彈8．回憶魯迅先生比較·探究 父親的退休生活 詩三首第四單元作文訓(xùn)練第四單元綜合測試題第五單元 逆流勇進(jìn)9．黃河化險10．毛澤東詞兩首比較·探究 閑話章太炎 論逆境比按·探究 海燕 波浪第五單元作文訓(xùn)練第五單元綜合測試題第六單元 心志堅毅11．愚公移山12．生于憂患，死于安樂比較·探究 《山海經(jīng)》兩篇比較·探究 老翁捕虎 送東陽馬生序（節(jié)選）第六單元作文訓(xùn)練第六單元綜合測試題第二學(xué)期期末測試題指導(dǎo)手冊教練指導(dǎo)手冊參考答案答案全解全析

章節(jié)摘錄

　?、傥覍t色，有著十分的喜愛。雖然紅曾經(jīng)對我是那樣的吝嗇，少年時代與我情同手足的兩位女友——紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠，變成幻想成空的泡影。然而在我生命的后來歲月里，紅卻仍然是我情感寄托的力量，詩意常新的泉源?！　、谖蚁矚g的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗；看到它就讓人溫暖無比，心生驚喜，看到它就讓人體會到生命的活力……　?、鬯琴|(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來的一種無尚的秀美，是生命對于自身贊頌的一種語言。它最初的方式就是不斷地蘊(yùn)藏來自生命之父太陽的光華，并且柔化了它的灼熱，把它的那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中?！　、芩志哂忻赖谋举|(zhì)，借著開花的世界，借著果實成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來——以花、以果實、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個浪漫的世界、詩意芬芳的世界。這個世界的童話，就是讓一切美的而盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動人心扉?！　、菸冶闶潜贿@美陶醉了的一個。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，并常常對著那些紅色的花朵，低下頭來，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚嘆中，領(lǐng)略大自然的一種超凡的靈氣?！　、奕欢?，落紅更令我稱頌和敬佩?！　、唢S颯的東風(fēng)裹挾那滿樹滿坡的游絲花片，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”；果實蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫得目瞪口呆；秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻(xiàn)了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿……紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄?！　、嚯m然落紅不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫地劃過，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠(yuǎn)芬芳燦爛的痕跡；就像一個故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般的舉動，贏得了永世的頌揚(yáng)和驚嘆?！　、嵋粋€秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢時，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無色澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，既使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)——落紅并不是生命頹敗的結(jié)果，而是生命的復(fù)歸與起點，在這誠摯的復(fù)歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續(xù)，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力?！　、庥谑?，我學(xué)會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林里散步，見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯的艷紅中，讀生命對太陽的贊歌；而當(dāng)我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中！　　……

媒體關(guān)注與評論

　　精準(zhǔn)于知識點的傳遞，精辟于重難點的解析，精誠精心于父母學(xué)子，精益求精于字里行間?！　　醮罂?北京市陳經(jīng)綸中學(xué)語文特級教師，現(xiàn)任北京市教育學(xué)會語文教學(xué)研究會常務(wù)理事，北京市教育科學(xué)研究院兼職教研員　　　　專用于中學(xué)生學(xué)練考，專長于語數(shù)英理化生，專一專注于教材教輔，專心致志于教學(xué)教改?！　　吘?中學(xué)語文特級教師，北京市西城區(qū)教研中心中語室主任　　　　細(xì)密于章節(jié)段的梳理，細(xì)膩于字詞句的斟酌，細(xì)究細(xì)微于每卷每題，細(xì)心細(xì)致于原理定義?！　　獥罱ㄓ?清華大學(xué)附中語文教研組長、特級教師，高考語文研究專家

編輯推薦

　　全學(xué)科132位全國知解名一線教師和專家學(xué)者支持，全品種圖書每年兩次評審修訂，全方位立體多范圍課堂課后使用調(diào)研。

圖書封面

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