(2013-2014學(xué)年)狀元學(xué)習(xí)方案

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　　《狀元學(xué)習(xí)方案：高中數(shù)學(xué)（必修1）（北師大版）》通過對狀元的走訪和研究發(fā)現(xiàn)，狀元的學(xué)習(xí)和一般學(xué)生的學(xué)習(xí)有所不同。狀元在學(xué)習(xí)和考試中能“正常”發(fā)揮甚至“超?！卑l(fā)揮，很少“失?！卑l(fā)揮，這與狀元自身總結(jié)的一系列學(xué)習(xí)方案有著密切的關(guān)系。高效的學(xué)習(xí)和探究，源于對知識本質(zhì)的領(lǐng)悟和對方法規(guī)律的掌握。

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第一章 集合1.1 集合的含義與表示狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)1.2 集合的基本關(guān)系狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)1.3 集合的基本運算狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結(jié)提高狀元知識總結(jié)狀元專題歸納答案專區(qū)第二章 函數(shù)2.1 生活中的變量關(guān)系（略）2.2 對函數(shù)的進一步認識狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)2.3 函數(shù)的單調(diào)性狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)2.4 二次函數(shù)性質(zhì)的再研究狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)2.5 簡單的冪函數(shù)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結(jié)提高狀元知識總結(jié)狀元專題歸納答案專區(qū)第三章 指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)3.1 正整數(shù)指數(shù)函數(shù)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)3.2 指數(shù)擴充及其運算性質(zhì)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)3.3 指數(shù)函數(shù)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)3.4 對數(shù)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)3.5 對數(shù)函數(shù)狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)3.6 指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)函數(shù)增長的比較狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結(jié)提高狀元知識總結(jié)狀元專題歸納答案專區(qū)第四章 函數(shù)應(yīng)用4.1 函數(shù)與方程狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)4.2 實際問題的函數(shù)建模狀元學(xué)法狀元筆記狀元思維狀元實踐狀元心得狀元素養(yǎng)答案專區(qū)章末總結(jié)提高狀元知識總結(jié)狀元專題歸納答案專區(qū)附錄：教材課后習(xí)題答案

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