新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀：九年級(jí)語(yǔ)文（語(yǔ)文版）》功能版塊劃分科學(xué)、安排合理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行百分百的覆蓋，既可以用來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，又可以針對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)當(dāng)做工具書使用。在內(nèi)容布局上注重人性化閱讀的習(xí)慣，方便學(xué)生使用和查詢。

書籍目錄

　　上冊(cè)　　第一單元　　第1課 白楊禮贊　　第2課 囚綠記　　第3課 西花廳的海棠花又開了　　第4課 草莓　　考題視窗　　　　第二單元　　第5課 孔乙己　　第6課 一厘米　　第7課 差半車麥秸　　第8課 清兵衛(wèi)與葫蘆　　考題視窗　　　　第三單元　　第9課 中國(guó)人失掉自信力了嗎　　第10課 吳漢何嘗殺妻　　第11課 大小貓洞　　第12課 世上沒有傻問(wèn)題　　考題視窗　　　　第四單元　　第13課 致蔣經(jīng)國(guó)先生信　　第14課 給兒子的一封信　　第15課 給女兒的信　　第16課 給巴特勒的信　　考題視窗　　　　第五單元　　第17課 茶館(節(jié)選)　　第18課 陳毅市長(zhǎng)(選場(chǎng))　　第19課 開國(guó)大典(節(jié)選)　　考題視窗　　　　第六單元　　第20課 秋水　　第21課 愚公移山　　第22課 扁鵲見蔡桓公　　第23課 捕蛇者說(shuō)　　第24課 詩(shī)詞五首　　考題視窗　　　　第七單元　　第25課 《論語(yǔ)》十則　　第26課 魚我所欲也　　第27課 訂鬼　　第28課 馬說(shuō)　　第29課 詩(shī)詞五首　　考題視窗　　　　下冊(cè)　　第一單元　　第1課 家　　第2課 石縫間的生命　　第3課 廢墟的召喚　　第4課 更浩瀚的海洋　　考題視窗　　　　第二單元　　第5課 詞兩首　　第6課 再別康橋　　第7課 這是四點(diǎn)零八分的北京　　第8課 外國(guó)詩(shī)兩首　　考題視窗　　　　第三單元　　第9課 《家》的序和跋　　第10課 讀《堂吉訶德》　　第11課 永遠(yuǎn)新生　　第12課 科學(xué)與藝術(shù)　　考題視窗　　　　第四單元　　第13課 故鄉(xiāng)　　第14課 小男孩　　第15課 百合花　　第16課 奧伊達(dá)的理想　　考題視窗　　　　第五單元　　第17課 笑　　第18課 南州六月荔枝丹　　第19課 善待家園　　第20課 龍永圖趣說(shuō)WTO　　考題視窗　　　　第六單元　　第21課 古文二則　　第22課 與朱元思書　　第23課 送東陽(yáng)馬生序　　第24課 與妻書　　第25課 詩(shī)詞六首　　考題視窗　　　　第七單元　　第26課 《莊子》二則　　第27課 周公誡子　　第28課 出師表　　第29課 答司馬諫議書　　第30課 詩(shī)詞五首　　考題視窗

章節(jié)摘錄

　　但是當(dāng)我和高中高年級(jí)的學(xué)生交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)情況不同了。他們記住了“事實(shí)”，但總的來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)的喜悅，事實(shí)背后的靈魂，已經(jīng)離開了他們。他們失去了大部分好奇心，僅獲得了很少一點(diǎn)懷疑主義。他們擔(dān)心提出“傻瓜”問(wèn)題；（c.什么原因造成高中生擔(dān)心提出“傻瓜”問(wèn)題？）他們?cè)敢饨邮懿怀浞值拇鸢?；他們不提連續(xù)的問(wèn)題；在教室里他們不時(shí)斜著眼瞥一下，判斷他們的同學(xué)是否贊同；他們上課時(shí)把帶來(lái)的問(wèn)題寫在一張紙上，他們偷偷地檢查，等待著輪到他們，卻疏忽了這時(shí)他的同學(xué)們正在集中討論什么問(wèn)題。本部分作者從現(xiàn)實(shí)生活中兩個(gè)年齡段的孩子的情況人手，記敘了他們截然不同的表現(xiàn)，為下文的分析作鋪墊。a.“幸運(yùn)”一詞表達(dá)了作者對(duì)于“幼兒園或一年級(jí)的孩子”保有可貴的好奇心的由衷的喜悅。b.他們問(wèn)的許多問(wèn)題非常深?yuàn)W，難以回答。c.作者認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的原因主要是成年人對(duì)兒童好奇心的傷害，還有其他原因，包括同學(xué)們不許某位同學(xué)杰出、學(xué)生的短期滿足心理、社會(huì)對(duì)于知識(shí)的回報(bào)不夠、對(duì)學(xué)生的期望值太低、對(duì)努力學(xué)習(xí)缺少激勵(lì)、把潛心讀書的學(xué)生貶為“書呆子”，這些問(wèn)題都反映了教育的弊端。

編輯推薦

　　以考點(diǎn)之不變，應(yīng)考題之萬(wàn)變。同步考點(diǎn)面面觀，學(xué)習(xí)能力倍倍翻。

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