新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)·考點(diǎn)大觀：七年級(jí)生物（人教版）》功能版塊劃分科學(xué)、安排合理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行百分百的覆蓋，既可以用來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，又可以針對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)當(dāng)做工具書使用。在內(nèi)容布局上注重人性化閱讀的習(xí)慣，方便學(xué)生使用和查詢。

書籍目錄

　　上冊(cè)　　第一單元 生物和生物圈　　第一章 認(rèn)識(shí)生物　　第一節(jié) 生物的特征　　第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物　　章末總結(jié)　　　　第二章 生物圈是所有生物的家　　第一節(jié) 生物圈　　第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響　　第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響　　第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)　　第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)　　章末總結(jié)　　　　第二單元 生物和細(xì)胞　　第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)　　第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡　　第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞　　第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞　　章末總結(jié)　　　　第二章 細(xì)胞的生活　　第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量　　第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)　　第三節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞　　章末總結(jié)　　　　第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體　　第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次　　第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次　　第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體　　章末總結(jié)　　第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒　　　　第三單元 生物圈中的綠色植物　　第一章 生物圈中有哪些綠色植物　　第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物　　第二節(jié) 種子植物　　章末總結(jié)　　　　第二章 被子植物的一生　　第一節(jié) 種子的萌發(fā)　　第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)　　第三節(jié) 開花和結(jié)果　　章末總結(jié)　　　　第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)　　第一節(jié) 綠色植物的生活需要水　　第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑　　第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)　　章末總結(jié)　　　　第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者　　第一節(jié) 綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物　　第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用　　章末總結(jié)　　　　第五章 綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡　　第六章 愛護(hù)植被．綠化祖國(guó)、　　　　下冊(cè)　　第四單元 生物圈中的人　　第一章 人的由來(lái)　　第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展　　第二節(jié) 人的生殖　　第三節(jié) 青春期　　第四節(jié) 計(jì)劃生育　　章末總結(jié)　　　　第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)　　第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　　第二節(jié) 消化和吸收　　第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全　　章末總結(jié)　　　　第三章 人體的呼吸　　第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康　　章末總結(jié)　　　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液　　第二節(jié) 血流的管道——血管　　第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟　　第四節(jié) 輸血與血型　　章末總結(jié)　　　　第五章 人體內(nèi)廢物的排出　　第一節(jié) 尿的形成和排出　　第二節(jié)	人糞尿的處理　　章末總結(jié)　　　　第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)　　第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知　　第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成　　第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式　　第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)　　章末總結(jié)　　　　第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響　　第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例　　第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響　　第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃　　章末總結(jié)

章節(jié)摘錄

　　患者不喝海水，只是長(zhǎng)期食用當(dāng)?shù)氐聂~蝦，為什么他們體內(nèi)的汞含量會(huì)這么高呢？你能用生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)來(lái)解釋嗎？　　思路分析：解決此題的關(guān)鍵就是從資料中找出有用的信息。從上面的資料中可以知道：①水俁灣的海水被汞污染；②汞在生物體內(nèi)不容易被分解和排出；③患者長(zhǎng)期食用當(dāng)?shù)佤~蝦；④患者體內(nèi)汞含量很高?，F(xiàn)在，我們可以這樣思考：汞污染的是海水（已知①），患者不喝海水而體內(nèi)汞含量很高（已知④），說(shuō)明汞一定來(lái)自他們的食物——魚蝦（已知③）。從海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)判斷，這些魚蝦體內(nèi)的汞一定也來(lái)自它們的食物.又從已知條件②可以知道，汞會(huì)在魚蝦和人體內(nèi)積累，才使人患病.這證明了我們的判斷是正確的?！　〈鸢福核畟R灣地區(qū)的魚蝦和居民，都是通過(guò)食物鏈，把汞帶進(jìn)自己的體內(nèi)，并且不斷積累，從而患水俁病。（針對(duì)性訓(xùn)練3）按照國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)，禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋。

編輯推薦

　　以考點(diǎn)之不變，應(yīng)考題之萬(wàn)變。同步考點(diǎn)面面觀，學(xué)習(xí)能力倍倍翻。

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