考點(diǎn)大觀

內(nèi)容概要

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！边@句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。閱讀是一項(xiàng)全面的智力活動(dòng)，它需要學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力全部參與。閱讀也是一種內(nèi)在陶冶的教育，它以自我感悟的方式取代了說(shuō)教的方式，以主動(dòng)吸取的方式取代了被動(dòng)接受的方式。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考和選擇，獲得了情感的體驗(yàn)和藝術(shù)的熏陶，規(guī)范了自身的行為，擴(kuò)展了生命的深度和廣度。而中考語(yǔ)文試題基本上由閱讀和作文兩大塊構(gòu)成，而閱讀題的分值占了整個(gè)中考語(yǔ)文分值的半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語(yǔ)文成績(jī)而且還影響到整個(gè)中考成績(jī)。所以，閱讀理解歷來(lái)被同學(xué)們視為難點(diǎn)。　　為了幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和備考過(guò)程中有針對(duì)性地培養(yǎng)自身應(yīng)該具備的閱讀理解能力，按照課標(biāo)要求，我們精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)了這套《考點(diǎn)大觀——中學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練》，希望這些艾章能夠幫助同學(xué)們掌握閱讀規(guī)律，提高答題技巧，全面提升閱讀水平。

書(shū)籍目錄

　　第一模塊 心靈在大自然中旅行　　一 感悟春天　　二 禿的梧桐　　三 峭壁上的樹(shù)　　四 報(bào)秋　　五 寂寞紅柳　　　　第二模塊 讓認(rèn)真負(fù)責(zé)成為一種習(xí)慣　　一 最舌與最爾　　二 樂(lè)趣的果實(shí)　　三 學(xué)問(wèn)之趣味(有刪節(jié))　　四 科學(xué)的快樂(lè)在探秘　　五 最后一課　　　　第三模塊 看英雄人物　　一 在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)　　二 軍刀　　三 平常的沈從文　　四 橋　　五 愛(ài)心桃李　　第四模塊 關(guān)注孩子的教育　　一 給兒子的信　　二 兒子的旋律　　三 愛(ài)的旅程　　四 跑過(guò)冬天　　五 學(xué)會(huì)諒解　　　　第五模塊 沐浴在親情中　　一 父愛(ài)如?！　《?母愛(ài)是我生命的階梯　　三 我們是一家人　　四 在愛(ài)的站臺(tái)上送別　　五 父親的信　　　　第六模塊 悠悠鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情　　一 小橋　　二 我愛(ài)家鄉(xiāng)的?！　∪?新月　　四 鄉(xiāng)愁詩(shī)人與運(yùn)河　　五 鄉(xiāng)野看橋　　　　第七模塊 感受生活快樂(lè)成長(zhǎng)　　一 寂寞的感覺(jué)　　二 陰影與陽(yáng)光　　三 你好，對(duì)手!　　四 春天的第一朵鮮花　　五 要成為你自己　　　　第八模塊 樹(shù)立人生觀價(jià)值觀　　一 尋狗·尋人　　二 風(fēng)雨中的菊花　　三 抽獎(jiǎng)　　四 兩個(gè)朋友　　五 生命的聲音　　　　第九模塊 難忘的小說(shuō)世界　　一 《斯巴達(dá)克思》《孔乙已》選段　　二 天外財(cái)富　　三 女教師的特異功能　　四 雪墻　　五 采訪　　　　第十模塊 邁開(kāi)青春的腳步　　一 青春　　二 青春隨想曲　　三 長(zhǎng)大　　四 走進(jìn)天堂的門(mén)票　　五 為青春喝彩　　　　第十一模塊 擁有自信毅力　　一 我能行　　二 三塊錢(qián)　　三 我的信念　　四 不要迷信院士　　五 刷子李　　　　第十二模塊 做創(chuàng)新型人才　　一 時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新人才　　二 夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)　　三 人腦與電腦　　四 中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土　　五 風(fēng)箏中的科學(xué)　　　　第十三模塊 張開(kāi)想象的翅膀　　一 思維定式的建立與突破　　二 一樁奇特的訴訟案　　三 超導(dǎo)磁浮列車　　四 未來(lái)的能源——重水　　五 智慧也可以移植　　　　第十四模塊 成就自我的人生　　一 一樁奇特的訴訟案　　二 泥活　　三 一只貝　　四 女法醫(yī)　　五 珍藏美麗　　　　第十五模塊 徜徉在書(shū)的海洋　　一 讀書(shū)·淘書(shū)·煮書(shū)　　二 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)　　三 讀書(shū)與做人　　四 讀書(shū)治病　　五 “開(kāi)卷有益”之我見(jiàn)　　　　第十六模塊 做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人　　一 中國(guó)人民的覺(jué)悟和力量　　二 “友邦驚詫”論　　三 木笛　　四 第十一位　　五 相片　　　　第十七模塊 環(huán)保拉響生命的警鐘　　一 “語(yǔ)言生態(tài)”拉響紅色警報(bào)　　二 不可忽視的土壤污染　　三 愛(ài)恨交加說(shuō)臭氧　　四 2050年，告別一百萬(wàn)個(gè)物種　　五 母親河的自述　　　　第十八模塊 戲劇大舞臺(tái)　　一 《白毛女》選段　　二 《茶館》選場(chǎng)　　三 《偽君子》節(jié)選　　四 《陳毅市長(zhǎng)》選段　　五 《白毛女》選段　　　　第十九模塊 藝術(shù)的時(shí)代奇葩——影視天地　　一 《三元里》選段　　二 《她比幸子幸運(yùn)》選段　　三 《泰坦尼克號(hào)》選段　　四 《打漁殺家》選段　　五 豬　　考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練參考答案

章節(jié)摘錄

　　是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？　　那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)?！　∷卟蛔愠?，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號(hào)中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣?！　∫淮未?，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方……　　它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它淳樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。　　那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它競(jìng)結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。　　那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾?/pre>




編輯推薦
　　王大績(jī)（北京市陳經(jīng)綸中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師）、周沛耕（北京大學(xué)附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師）、范存智（北京大學(xué)附中特級(jí)教師）、蘇明義（北京市物理特級(jí)教師）、鄭克強(qiáng)（北京市化學(xué)特級(jí)教師）、林祖榮（北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物特級(jí)教師）、梁俠（北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治特級(jí)教師）、田佩淮（清華大學(xué)附屬中學(xué)地理特級(jí)教師）、李明贊（北京四中歷史特級(jí)教師）、張道林（北京市歷史特級(jí)教師）、聯(lián)合推薦?！　∫钥键c(diǎn)之不變，應(yīng)考題之萬(wàn)變。





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