(2013-2014學(xué)年)課本大講解（上）

內(nèi)容概要

本叢書依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)置體例、欄目，對學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，包括課前、課中和課后出現(xiàn)的重點難點以及需掌握的基本知識點都給予全面細致的講解與訓(xùn)練。并針對小學(xué)生的年齡特點，注重欄目名稱以及編寫語言的新穎別致與活潑生動。    重點和難點  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、知識特點和學(xué)生的接受能力確立本課的學(xué)習(xí)重點和難點，讓目標(biāo)更明確。    相關(guān)知識窗  本部分主要是通過對舊知識的回顧和歸納，為學(xué)生理解和消化所要學(xué)的新知識進行鋪墊和過渡。    新知識要點  條目清晰地提煉本單元的重點內(nèi)容，選取關(guān)鍵的講解要點，給出學(xué)習(xí)要點同時配以學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對本單元的重點有一個整體的認(rèn)識，使學(xué)生更加透徹地理解和把握知識。    講解新知識  此欄目下設(shè)四個分欄目：精講知識、梳理方法、解決問題、解題誤區(qū)。多方式、多角度地對知識進行講解。    課本習(xí)題答案  此欄目針對課本習(xí)題，不但給出了答案，還詳細分析了解題思路，點撥了解題方法，方便學(xué)生自學(xué)和教師備課。

書籍目錄

第一單元　數(shù)一數(shù)　第一單元檢測題第二單元　比一比　第二單元檢測題第三單元　1～5的認(rèn)識和加減法　1.1～5的認(rèn)識　2.比大小、第幾、幾和幾　3.加法　4.減法　5.0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法　第三單元檢測題第四單元　認(rèn)識物體和圖形　第四單元檢測題第五單元　分類　第五單元檢測題第六單元　6～10的認(rèn)識和加減法  1.6和7的認(rèn)識及加減法  2.8和9的認(rèn)識及加減法  3.10的認(rèn)識（一）  4.10的認(rèn)識（二）  5.連加連減  6.加減混合  第六單元檢測題期中測試題第七單元  11～20各數(shù)的認(rèn)識  1.11～20各數(shù)的認(rèn)識  2.10加幾和相應(yīng)的減法  第七單元檢測題第八單元　認(rèn)識鐘表  第八單元檢測題第九單元　20以內(nèi)的進位加法  1.9加幾的進位加法  2.9加幾的應(yīng)用　……第十單元　總復(fù)習(xí)期末測試題參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一單元 位置　　1.上、下　　1 在具體的活動中，讓我們體驗上、下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)我們的空間觀念。2 確定物體上、下的位置和順序，并能用自己的語言表達。3 初步培養(yǎng)我們按一定的順序進行觀察的習(xí)慣。4 初步培養(yǎng)我們的想象力和解決問題的策略意識，使我們在活動中獲得積極的情感體驗?！　∪粘Ｉ钪幸逊e累了一些關(guān)于上、下的感性經(jīng)驗，但不一定能準(zhǔn)確地加以判斷。學(xué)習(xí)空間方位上、下時，首先把不同的方位與自己身體的一定部位相對應(yīng)，建立起以下關(guān)系，如：上邊是頭，下邊是腳。　　……

編輯推薦

　　在大同的講解類，圖書里創(chuàng)造大不同。

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