中學(xué)數(shù)學(xué)課本大講解

內(nèi)容概要

本叢書體例設(shè)置完全符號學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)都給予全程精心輔導(dǎo)，側(cè)重于基礎(chǔ)知識、基本技能和基本題型的全面細(xì)致講解。以講解貫穿全程：講學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)有所依，講規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通，講重點、難點、易錯點，讓學(xué)生有的放矢。全程而全面的講解讓學(xué)生收獲的是學(xué)科能力的全面提升。

書籍目錄

第1章 有理數(shù)  問題情景導(dǎo)入  本章整體感知  本章學(xué)法指導(dǎo)  1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)  　　核心提示　　　課本答疑　　　要點突破　　　易錯點透析　　　題型薈萃　　　新課標(biāo)新中考　　　強(qiáng)化訓(xùn)練題　　　答案專區(qū)  1.2 有理數(shù)    1.2.1 有理數(shù)  　　核心提示　　　課本答疑　　　要點突破　　　易錯點透析　　　題型薈萃　　　新課標(biāo)新中考　　　強(qiáng)化訓(xùn)練題　　　答案專區(qū)    1.2.2 數(shù)軸  　　核心提示　　　課本答疑　　　要點突破　　　易錯點透析　　　題型薈萃　　　新課標(biāo)新中考　　　強(qiáng)化訓(xùn)練題　　　答案專區(qū)    1.2.3 相反數(shù)  　　核心提示　　　課本答疑　　　要點突破　　　易錯點透析　　　題型薈萃　　　新課標(biāo)新中考　　　強(qiáng)化訓(xùn)練題　　　答案專區(qū)    1.2.4 絕對值  　　核心提示　　　課本答疑　　　要點突破　　　易錯點透析　　　題型薈萃　　　新課標(biāo)新中考　　　強(qiáng)化訓(xùn)練題　　　答案專區(qū)  ……第2章 整式的加減第3章 一元一次方程第4章 圖形認(rèn)識初步

章節(jié)摘錄

　　第五章　相交線與平行線　　問題情景導(dǎo)入　　本章整體感知　　本章主要內(nèi)容包括：直線相交（包括垂直）以及由此產(chǎn)生的角的關(guān)系；直線平行以及由此產(chǎn)生的角的關(guān)系；直線平行的判定方法；命題的概念及組成；平面圖形的平移及其性質(zhì)等，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系（相交與平行），重點是直線垂直與直線平行的關(guān)系；第四節(jié)是有關(guān)圖形平移變換的內(nèi)容，重點是平移的性質(zhì)。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，難點是推理能力的培養(yǎng)與形成。本章中，平行線的判定與性質(zhì)的條件容易混淆，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)時多加注意，要在具體情境中學(xué)會探索，在交流中不斷提高對幾何問題的認(rèn)識，養(yǎng)成自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)活動中，要主動參與探究活動，盡可能地多與他人交流，一定要多動手操作。利用實物、模型、計算機(jī)等手段；要注意抓重點內(nèi)容，有條理地思考和表達(dá)；要學(xué)會運(yùn)用本章知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義，在觀察、操作、想象、說理、交流的過程中，發(fā)展空間觀念。“平移”即是平行線的一個應(yīng)用，“點到直線的距離”為下一章“平面直角坐標(biāo)系”中確定點的坐標(biāo)作下了鋪墊。　　本章內(nèi)容是整個初中《平面幾何》的基礎(chǔ)。在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位，角的數(shù)量關(guān)系與直線的位置關(guān)系貫穿于整個平面幾何的始終，學(xué)好本章具有非常重要的意義。　　本章學(xué)法指導(dǎo)　　在復(fù)習(xí)小學(xué)所學(xué)過的幾何相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)由小學(xué)向中學(xué)的過渡，要借助生活實際理解概念和性質(zhì)，要通過辨析，認(rèn)識、理解、掌握基本概念；學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)是為了推理和應(yīng)用。圖形的性質(zhì)更多用于推理，以得到新的圖形性質(zhì)，如由“同角的補(bǔ)角相等”可推得“對頂角相等”這一性質(zhì)，又如根據(jù)“垂線段最短”這一性質(zhì)，定義“點到直線的距離”等，學(xué)習(xí)時要注意體會知識之間的聯(lián)系；要舉一反三，注意歸納、總結(jié)規(guī)律；要積極探索，要多動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多問幾個“為什么”，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究和解決問題的能力?！　　?/pre>




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