教師資格認(rèn)定考試一本通

內(nèi)容概要

　　《教師資格認(rèn)定考試一本通(小學(xué)部分)(2009最新版)》是教師資格認(rèn)定考試一本通的小學(xué)部分，分教育學(xué)和教育心理學(xué)兩部分，全書內(nèi)容涵蓋小學(xué)教師資格考試的全部考點(diǎn)，并著重對(duì)各省、自治區(qū)、直轄市易考、常考的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)，作了系統(tǒng)的分析、歸納，創(chuàng)造性地將各地考試真題融入其中，使考生不僅能從整體上把握應(yīng)試知識(shí)，還能輕松地掌握考試重點(diǎn)。精選有代表性的各地真題，讓考生在熟悉不同地方考試題型的同時(shí)，著重分析命題方向、透析命題規(guī)律，從而全面提升考生解答試題的綜合能力。

書籍目錄

上篇 小學(xué)教育學(xué)第一章 教育與教育學(xué)應(yīng)試精華一、教育的發(fā)展二、教育學(xué)的發(fā)展深度訓(xùn)練參考答案第二章 小學(xué)教育應(yīng)試精華一、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位二、小學(xué)教育目的深度訓(xùn)練參考答案第三章 教育與個(gè)人的發(fā)展應(yīng)試精華一、兒童身心發(fā)展概述二、影響身心發(fā)展的因素及作用三、小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù)深度訓(xùn)練參考答案第四章 學(xué)生與教師應(yīng)試精華一、學(xué)生二、教師三、學(xué)生和教師的關(guān)系深度訓(xùn)練參考答案第五章 課程應(yīng)試精華一、課程概述二、課程設(shè)計(jì)三、我國小學(xué)課程深度訓(xùn)練參考答案第六章 教學(xué)（上）應(yīng)試精華一、教學(xué)的意義與任務(wù)二、教學(xué)過程三、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)深度訓(xùn)練參考答案第七章 教學(xué)（下）應(yīng)試精華一、教學(xué)原則和教學(xué)方法二、教學(xué)組織形式三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)深度訓(xùn)練參考答案第八章 德育應(yīng)試精華一、小學(xué)德育概述二、小學(xué)德育的目標(biāo)與內(nèi)容三、小學(xué)德育過程四、德育的原則、途徑和方法深度訓(xùn)練參考答案第九章 班主任工作應(yīng)試精華一、班主任工作概述二、小學(xué)班主任的主要工作深度訓(xùn)練參考答案第十章 課外活動(dòng)應(yīng)試精華一、課外活動(dòng)概述二、課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式三、課外活動(dòng)的指導(dǎo)深度訓(xùn)練參考答案2007年教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（小學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)樣卷參考答案及解析甘肅省2006年4月教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（小學(xué)）試卷參考答案及解析浙江省2005年10月教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（小學(xué)）試卷參考答案及解析浙江省2004年10月教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)（小學(xué)）試卷參考答案及解析下篇 小學(xué)教育心理學(xué)

章節(jié)摘錄

　　上篇 小學(xué)教育學(xué)　　第一章 教育與教育學(xué)　　一、教育的發(fā)展　?。ㄒ唬┙逃母拍睢　〗逃桥囵B(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)?！　。ǘ┙逃贫扰c學(xué)校教育制度　　教育制度是一個(gè)國家各類教育機(jī)構(gòu)有機(jī)構(gòu)成的總體及其正常運(yùn)行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和。它包含有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)、業(yè)余教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等，還包括各機(jī)構(gòu)間的組織關(guān)系、各機(jī)構(gòu)的任務(wù)、組織管理等。它的設(shè)立主體是國家，是國家教育方針制度化的體現(xiàn)?！　W(xué)校教育制度是教育制度的主體。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　實(shí)施教師資格制度是國家依法治教，使教師任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道的重要保證，是依法管理教師隊(duì)伍的法律手段；是教師職業(yè)走向?qū)I(yè)化的重要步驟，有利于體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，使教師地位和隊(duì)伍素質(zhì)形成良性循環(huán)；有利于把住“入口關(guān)”，解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；是多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于推動(dòng)教育人事制度改革，吸引優(yōu)秀人才從教?！　　愔亮?/pre>






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