三年級(jí)下

內(nèi)容概要

為了提高學(xué)生整體素質(zhì)，我們特聘請(qǐng)了一批全國(guó)重點(diǎn)小學(xué)教學(xué)第一線執(zhí)教多年、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的把關(guān)、命題骨干教師、教學(xué)能手和教研人員，參與本書(shū)的總體策劃和題型設(shè)計(jì)，并組織他們?cè)谏钊搜芯啃陆滩?、新教學(xué)大綱及最近“教學(xué)內(nèi)容調(diào)整意見(jiàn)”精神的基礎(chǔ)上，根據(jù)全新的思路和各地教學(xué)的實(shí)際需要，編寫了這套小學(xué)學(xué)習(xí)必備的工具性叢書(shū)，供各地學(xué)生使用?！　”緟矔?shū)在編排上力求體現(xiàn)全面系統(tǒng)、方便實(shí)用、循序漸進(jìn)的原則，既反映學(xué)科體系，又緊扣大綱和教材，強(qiáng)化和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。從每一篇課文的字詞句段篇分析到每一個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)歸類測(cè)試以及同步作文的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，都是由淺入深地給學(xué)生以引導(dǎo)。編寫時(shí)，我們總結(jié)借鑒了以往同類書(shū)的經(jīng)驗(yàn)得失：①每課增設(shè)了“素質(zhì)目標(biāo)”、“旬段賞析”、“句式變換”、“課文導(dǎo)讀設(shè)計(jì)”；②每單元增設(shè)了“學(xué)法點(diǎn)撥”、“單元重點(diǎn)難點(diǎn)歸類測(cè)試”；③“同步說(shuō)寫引導(dǎo)”中增設(shè)了“目標(biāo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)”。格外突出了在讀、寫、練等方面的引導(dǎo)。多角度、全方位系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，既便于對(duì)知識(shí)的分項(xiàng)達(dá)標(biāo)、各個(gè)突破，又便于對(duì)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)、檢查鞏固；既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，又注重了基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng)?！　”緟矔?shū)是教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、家教輔導(dǎo)的有效得力工具用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一單元
　1　色　彩
　　愛(ài)什么顏色
　　金色的草地
第二單元
　2　聲　音
　　你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
　　喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨　
　　寓言二則　
　　第一、二單元同步作文引導(dǎo)
　　第一、二單元重點(diǎn)難點(diǎn)歸類測(cè)試
　　第一、二單元綜合測(cè)試題
第三單元
　3　祖國(guó)在我心中
　　國(guó)　徽　
　　回自己的祖國(guó)去　
　　意大利的愛(ài)國(guó)少年
第四單元
　4　塞北江南
　　葡萄溝　
　　小鎮(zhèn)的早晨
　　第三、四單元同步作文引導(dǎo)
　　第三、四單元重點(diǎn)難點(diǎn)歸類測(cè)試
　　第三、四單元綜合測(cè)試題
第五單元
　5　我們和我
　　兒童和平條約
　　說(shuō)聲“對(duì)不起”
第六單元
　6　鳥(niǎo)　兒
　　翠　鳥(niǎo)　
　　一只小鳥(niǎo)　
　　驚弓之鳥(niǎo)　
　　第五、六單元同步作文引導(dǎo)
　　第五、六單元重點(diǎn)難點(diǎn)歸類測(cè)試
　　第五、六單元綜合測(cè)試題
　　期中測(cè)試題
第七單元
第八單元
第九單元
第十單元
第十一單元
第十二單元
參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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