小學(xué)數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

知識經(jīng)濟(jì)時代的競爭在于高素質(zhì)人才的競爭。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須從小抓起，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。在數(shù)學(xué)教育中就要體現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，增加富有靈活性和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的目的。    學(xué)生除了在課堂上科學(xué)地、規(guī)范地不斷進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。如何科學(xué)合理地開展數(shù)學(xué)課外活動，如何更好地將數(shù)學(xué)課外活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本內(nèi)容，又使學(xué)有余力的學(xué)生適應(yīng)更高要求，是提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本叢書以國內(nèi)外中小學(xué)數(shù)學(xué)競賽為背景，以全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，按年級分冊編寫。    本叢書在編寫過程中力求遵循兩條原則：    1.課內(nèi)與課外相結(jié)合。在內(nèi)容安排上力爭與課堂教學(xué)同步，采用從課內(nèi)到課外逐步引申擴(kuò)充的方式形成系統(tǒng)的教程，著重解題思路的分析和方法技巧的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好現(xiàn)行的課本知識，進(jìn)一步深化對現(xiàn)行課本內(nèi)容的認(rèn)識，體現(xiàn)“以課堂教學(xué)為主，課外活動為輔”的原則。因此學(xué)生只要把課內(nèi)數(shù)學(xué)知識學(xué)好，并善于思考，就可以順利地學(xué)好本叢書。    2.普及與提高相結(jié)合。隨著社會對人才要求的提高，越來越多的學(xué)生迫切要求提高自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)，因此課外活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，普遍提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)并促進(jìn)其全面發(fā)展?；谶@一想法，本叢書強(qiáng)調(diào)普及，注重基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和拓寬，幫助學(xué)生加深對現(xiàn)行課本的理解；強(qiáng)調(diào)提高，幫助學(xué)生拓寬知識視野，介紹課堂教學(xué)中沒有、競賽選拔考試要求的內(nèi)容、方法和技巧。

書籍目錄

第一章 四則混合運算的巧算第二章 四則速算與巧算第三章 橫式數(shù)字謎第四章 豎式數(shù)字謎第五章 巧添運算符號和括號第六章 變化中找規(guī)律第七章 巧數(shù)圖形第八章 有趣的數(shù)陣圖第九章 數(shù)碼問題第十章 巧算面積第十一章 和差問題第十二章 相遇問題第十三章 追及問題第十四章 行船問題第十五章 平均數(shù)問題第十六章 植樹問題第十七章 完備性問題第十八章 年齡問題第十九章 頁碼問題、第二十章 還原問題第二十一章 雞兔同籠問題第二十二章 盈虧問題附錄：競賽試題  2010第八屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級第一試  2010第八屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級第二試  2010第八屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國青少年數(shù)學(xué)論壇趣味數(shù)學(xué)解題技能與展示初賽四年級(A卷)  2010第八屆“數(shù)學(xué)解題能力展示”讀者評選活動四年級組初試  2010第八屆“數(shù)學(xué)解題能力展示”讀者評選活動四年級組復(fù)試  2009第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級第一試  2009第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽四年級第二試  2009第七屆“數(shù)學(xué)解題能力展示”讀者評選活動四年級組初試  2009第七屆“數(shù)學(xué)解題能力展示”讀者評選活動四年級組復(fù)試參考答案

編輯推薦

　　強(qiáng)化素質(zhì)教育　　激發(fā)創(chuàng)新靈感　　指導(dǎo)解題技巧　　提升實踐能力

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