七年級語文

內(nèi)容概要

本叢書采用例題與習題左右對照的題組訓練模式，從不同的角度、不同的方面、不同的層次進行變式訓練，培養(yǎng)學生解題的靈活性和思維的發(fā)散性。題組的訓練注意新舊知識問的聯(lián)系，采用小坡度大容量的形式，分散難點，強化重點，起到事半功倍的效果?！　∮柧殞Ш健　∮镁珶挼恼Z言概括本節(jié)訓練所要達到的目標，明確訓練方向，梳理訓練思路，構(gòu)建成功的導航體系?！　≈R精析　　將本節(jié)所學的知識進行歸納總結(jié)，著重說明知識點的內(nèi)涵、外延。內(nèi)容的選擇重點突出，語言的表述簡明扼要。　　基礎鞏固題組    按知識點分塊進行訓練，目的在于幫助你理解基礎知識，掌握基本技能，培養(yǎng)運用知識解決問題的能力?！　【C合創(chuàng)新題組    綜合題、應用題、創(chuàng)新題的組成旨在培養(yǎng)靈活運用所學知識分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新意識。

書籍目錄

第一單元  1  從百草園到三味書屋    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　2  爸爸的花兒落了    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新  3  丑小鴨    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新  4  詩兩首    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新  5  傷仲永    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新  第一單元集中訓練第二單元  6　黃河頌    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　7  最后一課    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　8  艱難的國運與雄健的國民    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　9  土地的誓言    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　10  木蘭詩    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　第二單元集中訓練第三單元　11  鄧稼先    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　12  聞一多先生的說和做    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　13  音樂巨人貝多芬    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　14  福樓拜家的星期天    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　15  孫權(quán)勸學    積累與運用    閱讀與鑒賞    寫作與創(chuàng)新　第三單元集中訓練第四單元第五單元第六單元

章節(jié)摘錄

　　系在風箏線上的童年　　①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年?！　、谠卩l(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了?！　、廴藗兌颊f，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風箏。嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。　?、芪覀兺低嫡襾碇耋欠N綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子細線系好，就變成了形態(tài)各異的風箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣.就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線作放線，一頭兒系在風箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。　　……

編輯推薦

　　《倍速訓練法：7年級語文（下）（人教版）（2013年春）》根據(jù)新課程標準要求，在構(gòu)建科學的學習目標的基礎上提供高效而富有針對性的策略。精要完備的知識點撥，設計科學的思維進階，既訓練基本的解題能力，又培養(yǎng)綜合的學科素養(yǎng)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    七年級語文 PDF格式下載

---