高中文言文基礎(chǔ)知識(shí)

內(nèi)容概要

本書(shū)是根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新教學(xué)大綱要求編寫(xiě)的。本書(shū)突出新課標(biāo)、新大綱、新教材和《高考大綱》中的知識(shí)、能力、素質(zhì)三元合一教學(xué)理念，重視高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的解讀和能力的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生達(dá)到普通高中語(yǔ)文新課程模塊修習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分成績(jī)認(rèn)定的要求，是一本突出科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、文化性的高中語(yǔ)文學(xué)科工具書(shū)?！　‘?dāng)前，教育界的有識(shí)之士普遍認(rèn)為要加大高中生學(xué)習(xí)文言文的力度。有許多人認(rèn)為漢語(yǔ)言文字是中國(guó)的國(guó)粹，高中階段必須學(xué)習(xí)文言文知識(shí)，而且必須大大提高其在高中語(yǔ)文內(nèi)容上的占有量?！　”緯?shū)一共分為九講：第一講先從文字講起，介紹了東漢許慎的“六書(shū)”理論，又講解了漢字字體的演變史和古今字、異體字、通假字的知識(shí)。第二講是古文詞匯知識(shí)，先從文言實(shí)詞入手，介紹詞類(lèi)活用等知識(shí)，再將文言文中經(jīng)常運(yùn)用的一些虛詞重點(diǎn)分析說(shuō)明。第三講是古文句式，重點(diǎn)講解特殊句式、固定句式和文言復(fù)句。第四講是古文句讀知識(shí)。第五講是古文翻譯知識(shí)?？梢哉f(shuō)，前面這五講是高中生學(xué)習(xí)文言文必須弄懂的一些基本知識(shí)，而后面的第六講文體常識(shí)、第七講文學(xué)常識(shí)、第八講文化常識(shí)則屬于擴(kuò)展性的知識(shí)。最后設(shè)置了操練平臺(tái)，作為高中生閱讀本書(shū)后自測(cè)自練使用。

書(shū)籍目錄

第一講　文字　一、造字法　二、演變史　三、古今字　四、異體字　五、通假字　六、異讀字　七、多音字第二講　古文詞匯　第一部分　文言實(shí)詞　　一、單音詞　　二、雙音詞　　三、古今異義的詞　　四、詞類(lèi)活用　　五、一詞多義　第二部分　文言虛詞　　一、代詞　　二、副詞　　三、介詞　　四、連詞　　五、助詞　　六、嘆詞附：新課標(biāo)規(guī)定必須掌握的文言虛詞　新課標(biāo)規(guī)定必須掌握的文言實(shí)詞第三講　古文句式　一、特殊句式　二、固定句式　三、文言復(fù)句第四講　古文標(biāo)點(diǎn)　一、文言斷旬　二、文言標(biāo)點(diǎn)第五講　古文翻譯第六講　文體常識(shí)　一、經(jīng)史子集　二、韻文和散文　三、詩(shī)詞曲第七講　文學(xué)常識(shí)　一、書(shū)籍第　二、歷代著名作家　三、歷代作品介紹　四、歷代著名流派　五、古詩(shī)文名言名句，第八講　文化常識(shí)　一、古戲曲音樂(lè)知識(shí)　二、古天文歷法知識(shí)　三、古地理民族知識(shí)　四、古吏制官職知識(shí)　五、古教育科舉知識(shí)　六、古姓氏稱(chēng)謂知識(shí)　七、古宗法禮俗知識(shí)　八、古宗教傳說(shuō)知識(shí)　九、古法律刑罰知識(shí)　十、工具書(shū)知識(shí)第九講　操練平臺(tái)　一、分析造字方式　二、分析造字方法與意義的關(guān)系　三、舉例說(shuō)明下列多音字的讀音和意義的關(guān)系　四、分析說(shuō)明下列句子中的通假現(xiàn)象　五、查閱工具書(shū)，解釋下列各組加點(diǎn)的多義詞，　六、下列各組繁簡(jiǎn)字均見(jiàn)于古書(shū)，請(qǐng)分析其意義用法之異同　七、寫(xiě)出與古義相對(duì)應(yīng)的今義　八、查閱《辭源》，寫(xiě)出“暴、疾”兩字的解釋和例句　九、根據(jù)義符（形旁）指出下列各詞義中哪一個(gè)是本義（或比較原始的意義）哪些是引申義或假借義　十、分析下列判斷句的成分結(jié)構(gòu)　十一、分析下列句中“是”字的不同用法　十二、說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞的意義和與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異　十三、說(shuō)明下列加點(diǎn)詞在句中的意義　十四、說(shuō)明下列句中偏義復(fù)詞的詞義和在句中的意義　十五、寫(xiě)出與句中加點(diǎn)詞相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字，并說(shuō)明其關(guān)系　十六、解釋下列加點(diǎn)詞的句中義和今義并說(shuō)明發(fā)生了什么變化　十七、指出下列句中的名詞狀語(yǔ)，并說(shuō)日月其在句中的作用　十八、說(shuō)明下列句中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象　十九、分析下列各組詞類(lèi)活用現(xiàn)象，并歸納判斷的依據(jù)　二十、分析下列加點(diǎn)詞的詞性、意義和充當(dāng)?shù)木渥映煞帧《弧⒅赋鱿铝芯渲械那爸觅e語(yǔ)，并說(shuō)明其屬于什么類(lèi)型　二十二、說(shuō)明下列加點(diǎn)詞的詞性和用法　二十三、解釋下列加點(diǎn)虛詞的詞性和用法　二十四、補(bǔ)出下列句中所省略的介詞或動(dòng)詞賓語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)　二十五、給下列文段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)　二十六、2009年全國(guó)高考文言文試題及解析　二十七、2010年全國(guó)高考文言文試題及解析　

章節(jié)摘錄

　　漢字在殷商時(shí)代已經(jīng)形成較為完整的體系，此后字體經(jīng)過(guò)多次演變，主要有以下幾種：　?。ㄒ唬┘坠俏摹　〖坠俏氖巧坛丝淘邶敿撰F骨上的文字。1899年金石學(xué)家王懿榮在中藥龍骨上發(fā)現(xiàn)有刻劃的痕跡，就買(mǎi)回藥店所有的龍骨，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，認(rèn)定是商代的卜甲，是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者占卜的記錄，所以也叫卜文或占卜文字。經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)掘與收集，現(xiàn)在已經(jīng)得到十余萬(wàn)片甲骨，共發(fā)現(xiàn)單字4000余個(gè)，已認(rèn)識(shí)的有1000個(gè)左右。甲骨文象形程度比較高，字體不規(guī)范，有的字方位可以顛倒，有的字可以有若干不同的形體，有的字偏旁可以不同?！　。ǘ┙鹞摹　」糯Q(chēng)銅為金，在銅器上鑄銘文，始于商代中期，兩周則大為流行。金文最初發(fā)現(xiàn)于鐘鼎等器物上，所以又稱(chēng)作鐘鼎文。金文字體與甲骨文相比有很多不同，由于是范鑄，多保存肥厚的筆法，甚至是充實(shí)的團(tuán)塊，而甲骨文是刀刻，一般將圓形改為方形，團(tuán)塊則只勾勒輪廓金文的書(shū)寫(xiě)款式也比較規(guī)整，偏旁位置的變換比起甲骨文來(lái)顯著減少了?！　。ㄈ┳瓡?shū)　　篆書(shū)是大篆和小篆的總稱(chēng)。西周末年，周宣王大史籀作《史籀篇》，作為教授學(xué)童之書(shū)，并用以統(tǒng)一周王朝的文字。秦國(guó)占據(jù)周原故址，直接承襲了這種字體?！墩f(shuō)文敘》說(shuō)：“（李）斯作《倉(cāng)頡篇》皆取史籀大篆?！币虼舜笞纸恤ξ摹Ｇ亟y(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行“書(shū)同文政策，把大篆加以省改整理，便成了小篆。秦王朝規(guī)定，凡是六國(guó)文字寫(xiě)法與小篆不合的都不用，小篆就成了當(dāng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)字體。小篆的特點(diǎn)是形體規(guī)整勻稱(chēng)，筆畫(huà)婉轉(zhuǎn)流暢，象形程度降低了?！　。ㄋ模╇`書(shū)　　篆書(shū)筆勢(shì)圓轉(zhuǎn)，費(fèi)力費(fèi)時(shí)，人們書(shū)寫(xiě)時(shí)，為求快，多有草率急就之處，這就創(chuàng)造出另一種字體，就是隸書(shū)，因起先多被“徒隸（辦普通文書(shū)的小官隸）”所用而得名隸書(shū)是古代文字和近代文字的一個(gè)分界。它不但在筆法上用平直方折的筆畫(huà)代替了圓轉(zhuǎn)的筆畫(huà)，而且在形體上大大地簡(jiǎn)化了。隸書(shū)在使用過(guò)程中不斷發(fā)展，西漢時(shí)逐漸形成了波挑的筆勢(shì)。漢字字體從此基本上穩(wěn)定下來(lái)了。　?。ㄎ澹┎輹?shū)　　草書(shū)是隸書(shū)草寫(xiě)形成的一種字體，起于漢初。先有章草，是尚有隸書(shū)章法的草書(shū)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　高中生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、高考必備工具書(shū)。注重基礎(chǔ)、注重創(chuàng)意，兼具課標(biāo)與考綱，使用各種版本教材的學(xué)生均能使用?！　　缎玛?yáng)光基礎(chǔ)知識(shí)·高中文言文基礎(chǔ)知識(shí)》還具備以下特色：　　重視基礎(chǔ)性　　《新陽(yáng)光基礎(chǔ)知識(shí)：高中文言文基礎(chǔ)知識(shí)（第4次修訂）》在介紹文言文基礎(chǔ)知識(shí)方面內(nèi)容豐富，能幫助高中生對(duì)文言文的字、詞、句準(zhǔn)確理解?！　∽⒁鈱?shí)用性　　各章講解由淺入深，由點(diǎn)到面，由一般到特殊，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大。有利于舉一反三?！　?nèi)容廣泛性　　針對(duì)文言文的文字、詞匯、句式、標(biāo)點(diǎn)、翻譯以及文體常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的特性進(jìn)行通俗、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的講解和介紹，為高中生學(xué)好文言文提供切實(shí)的輔導(dǎo)。　　強(qiáng)調(diào)選擇性　　著眼于學(xué)習(xí)的主題，強(qiáng)調(diào)可以根據(jù)不同需求自主選擇有關(guān)知識(shí)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，拓展思維空間。





圖書(shū)封面






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