高三化學(xué)

內(nèi)容概要

　　1 主動(dòng)積極——態(tài)度決定一切　　積極主動(dòng)的習(xí)慣代表著立即采取行動(dòng)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，同時(shí)還代表著你必須為自己負(fù)責(zé)……　　2 以終為始——事半功倍的黃金起點(diǎn)　　所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造，先在心中構(gòu)想，然后付諸實(shí)現(xiàn)。第一次創(chuàng)造是心智層面的，第二次創(chuàng)造是實(shí)際行動(dòng)層面的……　　3 要事第一——實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的永恒法則　　面對(duì)日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，什么是第一要事？我們必須作出選擇！第一要事是那些我們自己認(rèn)為最有價(jià)值做的事情，時(shí)刻把它們放在第一位，以免被感覺(jué)、情緒或沖動(dòng)所左右……　　4 雙贏思維——千金難買(mǎi)三人行　　“讀書(shū)使人頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非。…“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”　　合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)是我們重要的學(xué)習(xí)方式，互相激勵(lì)、互動(dòng)啟發(fā)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的……　　5 知彼知己——和諧發(fā)展的保障　　學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是一種合作交流，老師與學(xué)生的合作交流、同學(xué)與同學(xué)的合作交流，教材與師生的合作交流，要想在合作與交流中占得至高點(diǎn)，必須要做到知彼知己……　　6 統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的選擇　　“兩個(gè)互相合作的人有潛力使獨(dú)自工作的成果成倍提高?！边@就是一統(tǒng)合綜效，在學(xué)習(xí)生活中也是正確的……　　7 不斷反思——高效學(xué)習(xí)不竭的源泉　　“鋸用久了會(huì)變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭，刃不能有效地鋸東西?！薄　W(xué)習(xí)本身并不能帶來(lái)面對(duì)未來(lái)時(shí)的安全感，只有具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地……

書(shū)籍目錄

擁有高效學(xué)習(xí)的七個(gè)習(xí)慣，將使您獲得成功學(xué)習(xí)的秘訣，更使您擁有人生旅程的一個(gè)新起點(diǎn)。習(xí)慣1：主動(dòng)積極——態(tài)度決定一切習(xí)慣2：以終為始——事半功倍的黃金起點(diǎn)習(xí)慣3：要事第一——實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的永恒法則習(xí)慣4：雙贏思維——千斤難買(mǎi)三人行習(xí)慣5：知彼知己——合諧發(fā)展的保障習(xí)慣6：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造奇跡的選擇習(xí)慣7：不斷反思——高效學(xué)習(xí)不竭的源泉第一單元 晶體的類型與性質(zhì)第一節(jié) 離子晶體、分子晶體和原子晶體第二節(jié) 金屬晶體單元末高效提升第二單元 膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用第一節(jié) 膠體第二節(jié) 膠體的性質(zhì)及其應(yīng)用單元末高效提升第三單元 化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化第一節(jié) 重要的氧化劑和還原劑第二節(jié) 離子反應(yīng)的本質(zhì)第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化第四節(jié) 燃燒熱和中和熱單元末高效提升第四單元 電解原理及其應(yīng)用第一節(jié) 電解原理第二節(jié) 氯堿工業(yè)單元末高效提升第五單元 硫酸工業(yè)第一節(jié) 接觸法制硫酸第二節(jié) 關(guān)于硫酸工業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益的討論單元末高效提升第六單元 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)第一節(jié) 制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)第二節(jié) 性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)第三節(jié) 物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)第四節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求單元末高效提升參考答案

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