特級(jí)教師精講通練（上）

內(nèi)容概要

注重培養(yǎng)能力，特別著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力    叢書(shū)編寫(xiě)遵循中學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作方法和中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，努力體現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中的實(shí)用性原則，遵循自主預(yù)習(xí)、課堂精講、課后鞏固、拓展延伸、探究提升的學(xué)習(xí)軌跡。另外，本叢書(shū)還體現(xiàn)精講多練的原則，講和練的篇幅比例為3：7?！　谀刻攸c(diǎn)鮮明，透徹分析思維誤區(qū)努力做到零失誤　　1  自主學(xué)習(xí)：注重發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)學(xué)案”強(qiáng)大自主探究功能，使學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手整理和歸納，獲得完整詳細(xì)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，從而實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的前后銜接、融會(huì)貫通?！　?　規(guī)律總結(jié)：在精選的大量經(jīng)典、針對(duì)性強(qiáng)的例題中，對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、易忽略點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的剖析。　　3　基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：系統(tǒng)、全面、針對(duì)性強(qiáng)，是形成能力的基礎(chǔ)，也是考試中篇幅最大的部分。　　4　綜合創(chuàng)新訓(xùn)練：以與科技發(fā)展、生活實(shí)際相聯(lián)系的信息題、材料題，或是學(xué)科內(nèi)綜合性題目為主，是考試得高分的關(guān)鍵所在。　  5　探究學(xué)習(xí)：通過(guò)課外探究性閱讀，引發(fā)學(xué)生探究的興趣，激起學(xué)生的思考?！? 6　單元測(cè)試題：從單元的高度對(duì)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科方法進(jìn)行訓(xùn)練和總結(jié)。  　　7　期中、期末測(cè)試題：采用常規(guī)試卷的方式，使學(xué)生對(duì)自己階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和檢測(cè)。

作者簡(jiǎn)介

劉強(qiáng)，總主編，北京美澳學(xué)苑教育考試研究中心主任，全國(guó)助學(xué)讀物十大策劃人之一。1984年開(kāi)始從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，后在北京大學(xué)英語(yǔ)系深造。1994年起主編《中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》叢書(shū)，由北京大學(xué)出版社、北京師范大學(xué)出版社、外文出版社等多家出版社出版。劉強(qiáng)老師l995年在北

書(shū)籍目錄

第1章　一次函數(shù)　15.1  ～15.2函數(shù)函數(shù)的表示法　15.3  函數(shù)圖象的畫(huà)法　15.4　一次函數(shù)和它的解析式　15.5　一次函數(shù)的圖象　15.6～15.7　一次函數(shù)的性質(zhì)一次函數(shù)的應(yīng)用　第15章知識(shí)總結(jié)　第15章綜合檢測(cè)題第16章　四邊形　16.1　多邊形　16.2　平行四邊形和特殊的平行四邊形　16.3　平行四邊形的性質(zhì)與判定　16.4　特殊的平行四邊形的性質(zhì)與判定　16.5　三角形中位線定理　16.6　中心對(duì)稱圖形　16.7～16.8梯形等腰梯形與直角梯形　第16章知識(shí)總結(jié)　第16章綜合檢測(cè)題第2學(xué)期期中測(cè)試題第17章　一元二次方程　17.1　一元二次方程　17.2　一元二次方程的解法（一）　　一元二次方程的解法（二）　17.3列方程解應(yīng)用問(wèn)題　第17章　知識(shí)總結(jié)　第17章　綜合檢測(cè)題第18章　方差與頻數(shù)分布　18.1～18.2　極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差用計(jì)算器計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差和方差　18.3　頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布圖　第18章　知識(shí)總結(jié)　第18章　綜合檢測(cè)題第2學(xué)期期末測(cè)試題參考答案及解析

圖書(shū)封面

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