童話故事名篇導讀

內(nèi)容概要

閱讀能力對每個人的終身學習與發(fā)展都起著“打底”的作用，要想全面提升閱讀能力，就必須多讀文章——多讀好文章。本叢書精心選編了名家的多篇優(yōu)秀作品，給讀者提供了更廣闊的閱讀天地、更豐富的閱讀內(nèi)容，它將給讀者帶來閱讀的享受、思考的快樂、練筆的情趣、知識的補充。本套叢書小學部分主要有以下特點：    一、內(nèi)容豐富，涵蓋面廣    每一冊都細分為：故事、寓言、童話、神話、古詩，內(nèi)容精彩紛呈，妙趣橫生，能夠大大激發(fā)學生的閱讀興趣。另外，本叢書不僅選取了課外的一些可讀性非常強的文章，而且選擇了一些課內(nèi)有拓展空間的文章。讓各個不同年級的學生在已有的閱讀基礎上，充分拓展知識面，再一次提高閱讀能力。    二、介紹全面，分析透徹    讀與析是密不可分的，沒有正確詳細的分析，不可能對一篇文章理解得透徹。本叢書針對每篇美文都作出了全面的介紹和透徹的分析，把每篇文章的作者簡介、寫作背景、藝術特色等都一一羅列在讀者面前。在學生閱讀這些文字的過程中，本書可潛移默化地指導學生閱讀的方法，提高學生的閱讀能力，豐富學生的審美情趣，使其得到最全面的閱讀指導?！? 三、貼近考點，實用性強        誰最熟悉考試——老師和學生。本叢書由一線老師參與編寫，針對考點，從林林總總的幾萬篇名篇美文中篩選出最適合各個年級不同水平學生閱讀的文章，并針對這些文章設計全真模擬考題——“思維魔方”，讓學生不但能夠提高語文綜合能力、應試應考能力，同時也會從中得到鍛煉，考試得高分將不再是很多學生可望而不可即的夢想?！　∥覀兤诖?，通過本書的精心指導，學生在閱讀方面的能力可以得到全面的提高，本書能夠進一步培養(yǎng)及提升學生的情感力、想象力和創(chuàng)造力等良好素質(zhì)，讓學生在這些世界文化精髓的經(jīng)典作品里汲取人類文明的精華，為人生的發(fā)展打下堅實的基礎。

書籍目錄

故事　（一）能行，小負鼠?。ǘ┥邔毷。ㄈ┥徸訉殞殹。ㄋ模┮豢锰O果樹的來歷?。ㄎ澹┍睒O狐貍?。┬呛⒃⒀浴。ㄒ唬鉄熀蜔焽琛。ǘ┛诒茄勖紶幠堋。ㄈ┎粣酃ЬS的獅子?。ㄋ模┤焕鲜蟆。ㄎ澹┮芭！。├呛凸贰。ㄆ撸﹥尚值堋。ò耍┩芡挕。ㄒ唬┐蹬４笸鯕v險記?。ǘ┍▲喌拇禾臁。ㄈ┨禊Z的女兒?。ㄋ模┬∝i巴克夏?。ㄎ澹{魚皮鞋?。┳右?，在動物園?。ㄆ撸┠П蕖。ò耍?月35日　（九）漁夫的故事?。ㄊ╅L襪子皮皮的故事?。ㄊ唬┧箍柵量啤。ㄊ┐蟊I賊?。ㄊ┢呱ā。ㄊ模┯赂业男〔每p?。ㄊ澹┝惶禊Z　（十六）紅鞋?。ㄊ撸╋w箱神話　（一）五彩云毯?。ǘ┥窆P馬良　（三）美女泉?。ㄋ模┚栈ㄏ勺印。ㄎ澹埬サ墓适隆。┨一ㄅ垺。ㄆ撸┝μ伞。ò耍┫生Q女兒?。ň牛┤祟惖膭?chuàng)造者——普羅米修斯?。ㄊ┠抉R計　（十一）奧丁騎馬?。ㄊ┯钪鏄溆燃犹乩！。ㄊ┓鸷痛笙蟆。ㄊ模┬枪媚锕旁姟。ㄒ唬┣迕鳌。ǘ鳂蛞共础。ㄈ┬〕貐⒖即鸢?/pre>


章節(jié)摘錄
　?。ㄒ唬┠苄?，小負鼠　　倫道夫是只小負鼠，為了他，爸爸媽媽傷透了腦筋?！　　拔艺娌幻靼?，”媽媽說，“所有的負鼠都能用尾巴纏在樹上，倒掛著睡覺，你怎么就不能？”　　“我也不知道?！眰惖婪蚩迒手樥f，“我試過不知多少次了。”　　“再試試，”爸爸鼓勵道，“沒準兒多練幾次就行了?！薄　　昂谩??！眰惖婪驀@了口氣，然后磨磨蹭蹭地爬上了大樹。他緊緊抱住一根樹枝，深深地吸了口氣?！　　皠e往下看！”爸爸說。　　“別緊張！”媽媽道?！　　皶晒Φ?！”哥哥喊。　　“不，我看他不行?！泵妹脜s說?！　惖婪蛴梦舶屠p住樹枝，又吸了一大口氣，然后松開爪子往下一悠，倒掛在樹上?！　　昂?！”爸爸叫了起來。　　“噢，我的孩子有出息了！”媽媽松了一口氣?！　　皥猿窒氯?！”哥哥給他鼓勁?！　　把?，他小行了！”妹妹說。　　果然，倫道夫尾巴一松，一個“倒栽蔥”跌到地上?！　　班?，我的天！”媽媽叫著，全家都跑過來?！　　皞藛幔俊眿寢寭牡貑??！　　案^去差不多?！眰惖婪蚓镏煺f。　　爸爸搖搖頭：“我真不懂你是怎么的，我和你媽能用尾巴倒掛在樹上，你哥哥能行，你妹妹也行。這足生來就會的事兒！”　　為了讓倫道夫看看倒掛在樹上是多么容易，妹妹飛快地爬上大樹，倒掛在那兒，一邊悠著，一邊唱起歌來。“給你唱一支《瑪麗有只小羊羔》怎么樣？”妹妹問。　　“用不著！”倫道夫生氣了?！　　澳悴辉僭囋噯?？”爸爸說，“剛才你不是差一點掛住了？”　　“我真的不行！我就是掛不住嘛！”倫道夫回答?！　　耙淮尾恍?，就來第二次、第三次！”爸爸說?！　　爸灰銏猿志毾氯?，準行！”哥哥加了一句?！　　熬筒唬　眰惖婪蛱栠罂奁饋?，“人家練一次，摔一次，回回都是腦袋著地，我的腦袋疼極了！”　　“要是摔不著腦袋，你還練嗎？”妹妹問?！　　澳沁€可以?！薄　　霸蹅冊跇湎旅娑焉弦淮蠖褬淙~，”妹妹建議，“你要是掉下來，就落在松軟的樹葉上?！薄　　斑@主意不錯，你們?nèi)退淙~來。”爸爸說。　　他們從四周揀了一大堆樹葉，堆在了樹下?！　　澳?，我就再試試?！闭f著，倫道夫爬上大樹，用尾巴纏住樹枝，倒掛了下去。可尾巴一松，又一頭栽進了樹葉堆里?！　　斑@樹葉管用嗎？”媽媽有些擔心?！　　斑€行！”倫道夫又爬上了大樹。他一次次用尾巴掛在樹上，又一次次栽進樹葉堆里。哥哥、妹妹到一邊玩去了，爸爸、媽媽也散步去了，只剩下倫道夫還在那兒練著：掉下來，掛上去；掛上去，又掉下來……　　倫道夫灰心了：“也許我跟他們不一樣。他們能倒掛在樹上睡覺，而我不行。這堆葉子不也挺軟和、挺舒服嘛，我就睡在這兒！”　　一陣喧鬧聲把倫道夫吵醒了。原來哥哥和妹妹在樹葉堆上翻起跟頭來了。　　“嘿！”妹妹尖叫道，“真好玩！”　　“你倒覺得好玩，”倫道夫嘆著氣，“可我得在這兒睡覺啦！”他站起來，拍拍身上的塵土，有幾片樹葉粘在他的尾巴上?！　　拔?guī)湍銚蹞?。”妹妹說。她撣了幾下，但沒撣掉。　　“可能粘住了?！备绺缯f?！　　皠e冒傻氣了，怎么能粘??？”說著，妹妹使勁一揪樹葉?！　　鞍?，疼！”倫道夫大叫起來?！　　扒?！”妹妹指著樹腰上一根小樹枝。枝頭上正慢慢地往下滴著什么東西?！　　笆菢淠z！”哥哥說，“你的尾巴滴上樹膠了。”　　“我怎么就沒想到？”倫道夫不再揪尾巴上的樹葉，一邊嚷著，一邊把尾巴伸到那根樹枝下面，“既然樹膠把樹葉粘在我的尾巴上，說不定也能把我的尾巴粘在樹枝上！”他叫喊著，一蹦一跳地躥上大樹，用尾巴纏住一根樹枝，然后，緊緊地抱著它，直到他確信，樹膠的確粘住了，才松開爪子掛了下去。這次，他成功了！　　“快來看呀！”倫道夫大叫起來，“你們大家快來呀！”　　哥哥鼓起掌來。爸爸媽媽聽到喊聲也都跑了過來?！　　白ＹR你，孩子！”爸爸說，“我說過，多練練就行嘛！”　　“再練也沒樹膠管用?！眰惖婪蛘f?！　　皹淠z？！”爸爸愣住了。　　“天哪！”媽媽嘆道?！　　八€挺聰明?！备绺缯f?！　　翱蛇@是欺騙！”妹妹說，“再說，你怎么下來呢？”　　“這，我可沒想過?！眰惖婪虺姓J。　　“別著急，”媽媽和藹地說，“等你想下來的時候，我們幫你把尾巴解開?！薄　　翱涩F(xiàn)在，我還想再掛會兒?！眰惖婪蛘f，“腦袋朝下，看什么都變了。藍天好像在地上，草地又跑到了天上。真舒服，我甚至能在這兒打個盹！”說著，他閉上眼睛，真的睡著了。　　打那以后，每次睡覺前，倫道夫就把尾巴伸到那根樹枝下面待一會兒；睡醒了，媽媽便會幫他把尾巴松開?！　】捎幸惶?，倫道夫突然發(fā)現(xiàn)，樹膠干了?！　　艾F(xiàn)在我可怎么辦呢？”他哭了?！　　昂⒆樱卑职謩竦?，“你應該不抹樹膠再練練?！薄　　拔艺娴牟恍?，”倫道夫說，“每次我都頭朝下栽下來。”　　“冬天快到了。在冬天，所有的樹膠都干了。你必須學會像我們那樣掛在樹上睡覺?！卑职终f?！　　罢f不定我們在別處還能找到樹膠，”哥哥說，“我?guī)湍銓??！薄　】伤麄z找了半天，一無所獲，只好懊喪地回家了?！　　翱磥恚抑缓迷倥褬淙~了，”倫道夫嘆了口氣，“我總得有個睡覺的地方呀！”　　就在這時，妹妹一蹦一跳地跑過來：“瞧！我找到了什么！”她嚷著，給倫道夫看兩片濕漉漉的樹葉?！　　拔艺伊它c樹膠，抹在這上面了?！闭f到這兒，她眨了眨眼睛，“我給你抹在尾巴上，好嗎？”　　“你真好！”倫道夫伸出了尾巴。然后，他爬上大樹， “但愿你抹足了量。”他還是有點擔心?！　　皼]問題?！泵妹媒兴判??！　÷牭剿麄冋f話，爸爸媽媽也都走了過來?！　　懊妹媒o我弄了點樹膠?！眰惖婪蛘f?！　　澳忝妹枚嗪?！”媽媽說?！　　澳怯惺裁?。”妹妹有點不好意思了。　　“瞧?。　边@時，已經(jīng)倒掛在樹上的倫道夫大叫起來，“這膠真管用，謝謝你，好妹妹！”　　突然，妹妹尖叫起來：“倫道夫，你掛住了！快瞧啊，他自己掛住了！”　　“他當然能掛住?！备绺缯f，“他尾巴上有樹膠嘛！”　　“不，不是的！”妹妹叫著，上下跳著，“那不是膠，是水！樹葉上涂的是水！我騙他呢！”　　“水？！”倫道夫叫道，但馬上便情不自禁地大笑起來，“我掛住了！我能掛在樹上睡覺了！”　　“噢，我的孩子，我真為你驕傲！”媽媽說?！　　拔叶恕８墒裁词露家行判?。”倫道夫說?！　　澳闼枰恼沁@個！”爸爸說。　　“還需要一個狡猾的妹妹！”哥哥說?！　　耙粋€聰明的妹妹！”妹妹糾正道。　　作品介紹　　本文作者是艾倫·康福德（1849—1925），美國作家，他曾在肯塔基中學擔任教師。艾倫·康福德著有短篇小說集《肯塔基的藍色草原》《長笛與小提琴》，長篇小說《放牧的勇氣》等?！赌苄?，小負鼠》是艾倫·康福德的一篇佳作。　　名作分析　　本文講述了一個負鼠學倒掛的簡單故事，整篇作品處處洋溢著一種美國式的幽默、輕松和簡潔，故事就好像發(fā)生在孩子們身邊，談的是他們都有的煩惱，點出他們共同的弱點，他們能懂，能笑，能產(chǎn)生共鳴。文章中的主人公倫道夫笨手笨腳，像許多小孩子一樣，他不會“人人都會”的技能。為此，他“哭喪著臉”“撅著嘴”以至“號啕大哭”，并且想“也許我跟他們不一樣”。當他借助樹膠倒掛在樹上以后，他欣喜若狂，發(fā)現(xiàn)“什么都變了”……倫道夫身上活靈活現(xiàn)地有著許多孩子面對困難時共同的心態(tài)，因其真實，顯得格外親切可愛。倫道夫的妹妹，是一個聰明機智的小姑娘，在這篇作品里，她是解決問題的關鍵人物。作者的這個安排，體現(xiàn)了作品以孩子為中心，贊美他們的聰敏和智慧。妹妹伶俐聰明的可愛形象，貫穿全篇，成為小讀者傾心的人物。另外，慈愛而感情豐富的媽媽，以理性思考見長的爸爸也一同來演活了這一臺孩子戲。　　文章還有以下幾個顯著特征：　　1.獨特風格蘊涵深刻哲理　　文章告訴了讀者“干什么事都要有信心”的人生哲理。在這篇作品里，我們很難找到多少曲折的情節(jié)或深刻的哲理，文章以盎然的童趣，輕松的筆調(diào)，創(chuàng)造了一個純凈快樂的兒童世界，這是一篇真正為孩子們創(chuàng)作，為了讓他們愉快和充滿信心的作品。這種不帶任何說教目的，真正地走進孩子世界的風格，正是這篇作品用以贏得小讀者之心的難能可貴的特點。　　2.脈絡清晰層次分明　　這篇科學童話分三段?！　〉谝欢危◤拈_頭到“我就睡在這兒”）寫小負鼠倫道夫怎么也學不會倒掛在樹上睡覺的本領，灰心了，決定在樹葉上睡覺?！　〉诙危◤摹耙魂囆[聲把倫道夫吵醒了”到“睡醒了，媽媽便會幫他把尾巴松開”）寫小負鼠倫道夫靠樹膠把尾巴粘在樹枝上，能倒掛在樹枝上睡覺了?！　〉谌危◤摹翱捎幸惶臁钡阶詈螅懶∝撌髠惖婪蛟诼斆鞯拿妹玫膸椭?，終于學會了用尾巴纏住樹枝、倒掛在樹上睡覺的本領。具體分析請見“思維魔方”第三題。　　3.細節(jié)刻畫獨具匠心　　這篇童話，講述了小負鼠學習倒掛樹上睡覺的過程。作品從一個親切隨意的“能行，小負鼠”的題目開始，作者帶我們走進了一個親密友愛又有些苦惱的負鼠家庭，在這里遇到了一個有趣的現(xiàn)象：負鼠們居然把自己倒掛在樹上睡覺。這對一個對大干世界知之甚少的孩子來說，是多么神奇和有趣呀！作者獨特而有深意的匠心，在這兩個細節(jié)上已顯露出來。接下來，我們看到主人公倫道夫因?qū)W不會負鼠天生的本領，一次一次地從樹上掉下來栽進樹葉堆里，而愁眉苦臉。讀者讀到這兒，一定會引起或多或少的共鳴，在他們捧腹大笑那從樹上栽下來的倫道夫時，也許自己也正為學不會一些“人人都會”的基本技能而犯愁呢。從這里開始，作者用這一典型細節(jié)把小讀者的心緊緊地抓住，讓他們與倫道夫同喜同悲，進入情境了。倫道夫后來借助樹膠倒掛在了樹上，終于嘗到了倒掛的滋味，到樹膠快干的季節(jié)，新的問題又出現(xiàn)了。直到這里，倫道夫仍然處在“山重水復疑無路”中，小讀者的心也隨之徘徊尋覓。直到最后，妹妹一個巧妙機智的騙局帶來了“柳暗花明又一村”，一下子解決了倫道夫和小朋友共同的煩惱，故事得到了一個輕松諧趣的結局?！　　?/pre>








圖書封面






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