馬列耶夫在學(xué)校和家里

內(nèi)容概要

　　對孩子來說，開學(xué)是快樂的，可是念書卻又是苦惱的。一對在同學(xué)眼里的后進生相互鼓勵，相互幫助，在一連串妙趣橫生的經(jīng)歷之后，馬列耶夫和希什金都順利地升了級?！恶R列耶夫在學(xué)校和家里》的作者是諾索夫。

書籍目錄

第一章  四年級的第一天
第二章  放學(xué)了總得休息一下
第三章  墻上的小海員
第四章  可愛的白老鼠
第五章  墻報上的漫畫
第六章  學(xué)習(xí)討論會
第七章  培養(yǎng)意志力
第八章  沒被贊美的演出
第九章  節(jié)日里的醒悟
第十章  獨立解題
第十一章  令人期待的馬戲
第十二章  不成功的常識
第十三章  希什金的馬戲夢
第十四章  要不要“出賣”朋友
第十五章  被揭穿的謊言
第十六章  和伊戈爾校長的談話
第十七章  啊，你們在學(xué)習(xí)！
第十八章  維加得工作
第十九章  有學(xué)問的小狗
第二十章  再見，四年級！

章節(jié)摘錄

　　今天學(xué)校發(fā)布了舉辦文藝晚會的通知。大家的參與熱情都非常高，有的準備唱歌，有的報名參加編舞，有的打算背誦詩歌，有的同學(xué)想要表演“疊羅漢”，還有像葛利沙·瓦西里耶夫這樣準備進行樂器表演的。這些節(jié)目還都算常規(guī)，因為以前的晚會中也常?？创蠹疫@樣表演，不過這次還會有一個特別有趣的節(jié)目，萬尼亞·巴霍莫夫和伊戈爾·格拉喬夫決定表演普希金的敘事長詩《魯斯蘭與柳德米拉》中的一段“魯斯蘭大戰(zhàn)巨人頭”。這段內(nèi)容同學(xué)們都再熟悉不過了，因為這是他們四年級的俄語課文。伊戈爾·格拉喬夫會充分發(fā)揮他的美術(shù)才能，動手制作一些道具，這樣表演起來一定很生動有趣?！　∵@本是件很高興的事兒，但是希什金和馬列耶夫卻有些失落。因為考慮到準備演出會占用很多時間和精力，所以有學(xué)習(xí)科目不及格的同學(xué)是不可以上臺演出的。希什金和馬列耶夫本來也想在臺上表演，但是奧爾加老師沒有允許，她對兩個男孩說，他們現(xiàn)在應(yīng)該先集中精力把學(xué)習(xí)成績提高上去，之后才可以參加其他活動?！　]辦法，現(xiàn)在希什金和馬列耶夫只能眼巴巴地看著同學(xué)們在忙忙碌碌地排練。伊戈爾用膠合板和畫筆制作了巨人頭道具，到時候就可以躲在后面說話扮演巨人頭了。后來，他又對道具進行了改造，他把巨人頭的下頜部位單獨剪下來，然后又用釘子固定在上半部分，這樣一來下頜就可以開開合合，像真的能說話一樣。伊戈爾走到巨人頭道具后面，一邊怒吼著一邊開合著巨人頭的大嘴，從觀眾的角度看，競像是那個大道具真的活過來了。魯斯蘭由萬尼亞扮演，他也準備了道具——一支長矛。這樣一來，他們的節(jié)目基本上就成型了?！　∠Ｊ步鹩X得這個節(jié)目非常有趣，因此他回家后又復(fù)習(xí)了一下《魯斯蘭與柳德米拉》這篇課文?？粗粗?，他突然產(chǎn)生了一個想法，為此他興奮得差點兒沒有睡著覺?！　〉诙焐蠈W(xué)，希什金一看到馬列耶夫就跟他說：“我昨天又看了一遍《魯斯蘭與柳德米拉》，我覺得伊戈爾和萬尼亞的那個節(jié)目還需要增加道具和演員，也許我們有機會參加了。　　馬列耶夫眼睛一亮，“什么，你說的是真的嗎？快好好和我講講?！薄　　罢n文上面寫著，魯斯蘭是騎了一匹馬的，他們現(xiàn)在缺少一匹馬。”　　“馬？”馬列耶夫說，“我們上哪兒去找馬啊，再說你還真想把馬牽上臺嗎？就算可以，我們還是沒辦法上臺啊?！薄　∠Ｊ步鹫f：“你再想想，維加。臺上缺一匹馬，我們想上臺……”　　“你是說，我們扮演馬？哦，對啊，這真是個好主意！”馬列耶夫稱贊著，但是問題緊接著就來了，“可是我們要怎么演馬呢？”　　這個難不倒希什金，其實昨晚睡著前他已經(jīng)有打算了?！　∠Ｊ步鹪?jīng)在一本雜志上看到過一個故事，上面寫著兩個人怎么在臺上扮演馬。最主要的就是要先有一個道具——用一大塊布料裁剪成一匹馬的輪廓，馬頭、馬身子、馬尾、馬腿都要做成中空的。演出的時候，兩個演員分別充當馬的前、后部分。第一個人鉆進馬皮，手伸到馬頭的位置；另一個人則要鉆到后面去，彎下身子用雙手抓住第一個人的腰，形成馬的背?！　　?/pre>








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