名師推薦小學生必讀叢書

前言

　　《魯濱孫漂流記》是英國現(xiàn)實主義小說發(fā)展初期的代表作品，問世后備受讀者的關注和喜愛。這部充滿傳奇色彩的小說講述的是英國人魯濱孫出海冒險的故事。魯濱孫四次出海，最后一次所乘商船觸礁沉沒，幸存下來的魯濱孫被巨浪送到了一座荒島上，從此開始了二十八年漫長而艱辛的孤島生活。他建帳篷、圍籬笆、制器具、種糧食、養(yǎng)牲畜，在荒島上建設自己的家園。后來，魯濱孫救了一個被大副背叛的船長，他們共同奪回大船，終于重返故土?！　　遏敒I孫漂流記》出版后迅速風靡全球，魯濱孫的形象家喻戶曉，其傳奇的事跡也常常被人引述?！　榱俗屝W生從這本名著中汲取精神營養(yǎng)，我們對原著作了改寫，對生難字詞進行解釋，并繪制了精美的插圖。此外，在每一章或數(shù)章的后面，我們設置了“學習與思考”欄目，對該部分的內(nèi)容、詞匯、寫作技巧等作一個完整的梳理；在全書的最后，我們設置了“拓展閱讀”欄目，以期開拓學生視野，讓其更好地把握原著的精髓。

內(nèi)容概要

　　《名師推薦小學生必讀叢書：魯濱孫漂流記（學生彩圖版）》由全國優(yōu)秀一線執(zhí)教名師精心編寫，由杰出教育專家全程指導、論證和審訂，權(quán)威精準，豐富多元，向小學生輸送高價值的知識營養(yǎng)，全面提升閱讀、思考、寫作等多項能力。

書籍目錄

名師導讀
第一章>> 第一次出海
第二章>> 淪為海盜的奴隸
第三章>> 流落荒島
第四章>> 建設家園
第五章>> 環(huán)游荒島
第六章>> 新伙伴“星期五”
第七章>> 新的計劃
第八章>> 遇難的英國船
第九章>> 收復大船
第十章>> 重返故鄉(xiāng)
拓展閱讀

章節(jié)摘錄

　　那天晚上，我睡得很香，早上醒來后就不再暈船了。我暗暗下定決心，在以后的日子里，一定要與大海勇敢地搏斗，成為一名優(yōu)秀的水手。　　第二天晚上，船長特意請我喝酒，祝賀我的第一次航海。他還說我很幸運，并沒有碰上什么大風大浪。我老老實實地對船長說了我兩天以前的恐懼。船長笑了笑，安慰我說：“對一個新水手來說，你的表現(xiàn)已經(jīng)算不錯的了！以后你會慢慢適應的?！贝L的話激勵了我。那一刻，熱衷航海、周游世界的愿望重回我的心頭。我和船上的人相處得很融洽，仿佛自己已經(jīng)是一名真正的水手了?！　★L暴之后，盡管天氣晴朗，但卻一直刮著逆風。因此，在出海六天后，我們不得不在雅茅斯港口拋錨停泊。一連七八天，風總是逆向而來。在此期間，許多從紐卡斯爾開來的船都駛?cè)敫劭?，等風向改變后再駛?cè)胩┪钍亢??！　∥覀儽緛聿⒉淮蛩阍谶@個港口耽擱太久，而是想趁著潮水的涌動駛?cè)牒涌凇５?，風太大了，我們不得不暫時?？吭诟劭诶?。不料，四五天后，風勢更猛了。幸好這個港口擁有良好的避風設施，加上我們的錨十分牢固，船上的錨索、轆轤、纜篷等設備也都十分結(jié)實，所以一開始我們并沒有把大風當回事?！　〉搅说诎颂煸绯浚L勢突然變得更猛了。我們不得不動手落下了中帆，并把船上的一切物品都安頓好，使船能頂住狂風，安然停泊。到了中午，海上又卷起了狂瀾。為了避免船脫錨，船長下令放下備用的大錨，并把錨索放到了最長的限度，以使船只更加穩(wěn)固地停泊。但是，風暴變得越來越可怕了，就連那些老水手的臉上也都露出了驚恐的神色。我還聽到船長在不斷地祈禱。我被這種場面嚇杲了，但并沒有像第一次遭遇海浪時那樣懺悔，而是變得麻木了?！　★L浪并沒有像上次那樣很快過去，海上巨浪滔天，每隔三四分鐘就會向我們撲來。原來停在我們前面約一海里遠的一艘船已經(jīng)被海水吞沒了。另外兩艘船則被狂風吹得脫了錨，船上的桅桿也一根不剩了，只得冒險離開港口駛?cè)氪蠛！Ａ硗?，還有一些小船被風刮得到處亂漂，處境十分危險?！　〉搅税?，船長不得已下令砍掉了前桅和主桅，整艘船就只剩下了一副空蕩蕩的甲板。我當時的心情糟透了。我只是一個初次航海的年輕人，不久前那次小風浪已把我嚇得半死，更何況這次真的遇上了大風暴！我們的船雖然堅固，但因載貨太重，所以吃水①很深，一直在水中劇烈地晃動。水手們不時地喊叫著船要沉了?！　〉搅税胍?，船底漏水了。不一會兒，底艙就有了四英尺①深的水。于是，全船的人都被叫去抽水。我也打起精神，跑過去賣力地幫忙抽水?！　≡诖蠹胰Τ樗畷r，船長發(fā)現(xiàn)有幾艘小煤船因經(jīng)不起風浪而隨風向海上漂去。當它們從我們附近經(jīng)過時，船長就下令放槍，作為求救的信號，但那些小船卻絲毫顧不上我們。漸漸地，風浪更猛了，船搖晃得也更厲害了。我看到船長、水手長，以及其他一些平時很冷靜的人都在不斷地祈禱?！　”M管我們在一直不停地抽水，但底艙里進的水還是越來越多。最后，船長只得不斷鳴槍求救。不久，一艘輕量級的船順風從我們前面漂過，船上的人冒險放下一艘小艇來救我們?！　『Ｉ喜ɡ朔瓭L，小艇上的人冒著極大的危險才劃近了我們的大船。費了很大的勁，我們?nèi)w船員才下到了小艇上。接著，我們便劃著小艇，隨波逐流，向岸邊漂去?！　∥覀儎傠x開大船不到一刻鐘，就看到大船在海浪中沉沒了。因為那艘輕量級的船已經(jīng)走遠，我們只好費力地把小艇劃到了岸邊，并步行到了雅茅斯港口。我們這些受難的人受到了當?shù)毓賳T、富商和船主們的熱情款待?！　‘敃r，我真應該回到赫爾市，回到家里。我父親一定會高興地迎接我，為我的平安歸來感到萬幸，但我厄運未盡，我仍然沒有從初次航海所遭遇的兩次災難中接受教訓?！　　?/pre>




編輯推薦
　　名師通過高屋建瓴的解讀，引導學生提取文章要素，理清作品脈絡，總結(jié)藝術(shù)特色，構(gòu)建完整的閱讀體系?！　∶麕焽@作品立意、人物、結(jié)構(gòu)、表達等方面巧妙設問，提高學生閱讀理解作品的能力?！　∶麕熅x詞匯作為素材積累，精講寫作手法，提供寫作借鑒，從文意的選材、語言、結(jié)構(gòu)等角度進行全方位的寫作指導。





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