臭屁的大腦-可怕的科學(xué)

前言

走進(jìn)大腦當(dāng)你聽到科學(xué)家侃侃而談的時(shí)候，你是不是覺得他們上知天文、下曉地理……好像什么都懂？可別被他們唬住了，科學(xué)家并不是什么都懂。要真是那樣，他們就不用做什么實(shí)驗(yàn)了，一天到晚蹺著二郎腿坐著就行了。實(shí)際上，我們的科學(xué)家還有很多疑難問題沒有解決，我們還有很多不知道或不理解的事。比如說，現(xiàn)在有一個(gè)非常神秘的東西，即使是最聰明的科學(xué)家看到它也會(huì)撓頭皮。這個(gè)東西又濕又黏又惡心還挺怪，它長(zhǎng)在兩只耳朵的中間。這是什么？不，不是你那個(gè)總流鼻涕的大鼻子，它在腦袋里面——是那個(gè)滑不溜丟的大腦?？茖W(xué)家也搞不清楚它是如何工作的……但如果連科學(xué)家都被難住了，那我們這些人還能干什么？難怪學(xué)大腦的時(shí)候你會(huì)頭疼了。不過別急，緩解痛苦的辦法現(xiàn)在就在你的手里——這本書里面裝滿了關(guān)于大腦的好玩的事，比如說你肯定不知道1998年美國(guó)科學(xué)家偶然發(fā)現(xiàn)了大腦中令我們發(fā)笑的那一部分。他們?cè)谝粋€(gè)女孩大腦的某個(gè)位置施加了電流刺激，這個(gè)女孩就忍不住開始咯咯地笑。還有，在一次大腦實(shí)驗(yàn)中，孩子們被迫聞他們小弟弟的臭T恤。這群倒霉的孩子！因此，當(dāng)你讀完這本書的時(shí)候，你的見識(shí)肯定會(huì)增長(zhǎng)不少，足以成為你們班的“大腦”專家，誰知道呢？你的老師也許會(huì)以為你天生具有科學(xué)家的天賦呢！但要贏得這種“關(guān)注”，你必須得先請(qǐng)你的大腦幫你一字一句地讀完這本書。對(duì)，就這樣看下去……現(xiàn)在請(qǐng)求你的大腦通過幾千根神經(jīng)發(fā)送一個(gè)信息到你的手指肌肉，輕輕地翻到下一頁。

內(nèi)容概要

　　科學(xué)有時(shí)極富神秘色彩。不過我指的可不是你的科學(xué)課作業(yè)，我指的是科學(xué)本身？你如果去問一位科學(xué)家整天都干些什么，你得到的也許是一大堆難懂的詞兒。這些聽起來實(shí)在令人不解和生厭，更讓人把科學(xué)想像成是一群穿著白大褂的專家在實(shí)施室里悶頭搞技術(shù)發(fā)明。其實(shí)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們周圍，和我們的日常生活息息相關(guān)?！　　犊膳碌目茖W(xué)》——比游戲過癮，比卡通搞笑，比上網(wǎng)刺激！學(xué)習(xí)與搞笑的奇特組合，讀科學(xué)書也像讀哈里·波特那樣過癮。

作者簡(jiǎn)介

作者：(英國(guó))尼克?阿諾德 譯者：育桐 插圖作者：(英國(guó))托尼?德?索雷斯

書籍目錄

走進(jìn)大腦說說你的腦吧誰在和大腦過不去切開腦袋看一看今天你“感覺”好嗎大腦在忙活什么學(xué)點(diǎn)兒東西真叫難這樣就能記牢嗎別激動(dòng)，千萬別激動(dòng)慘挨悶棍之后偶爾做個(gè)噩夢(mèng)結(jié)束語：還是再好好想想吧瘋狂測(cè)試

章節(jié)摘錄

科學(xué)家畫廊格斯特?法徹勒（1801—1887）  國(guó)籍：德國(guó)格斯特的大腦里總是充斥著各種想法，他對(duì)人的意識(shí)感興趣始于一場(chǎng)可怕的事故。這個(gè)物理學(xué)教授研究光的時(shí)候，眼睛一直盯著太陽看，結(jié)果把自己弄瞎了（你也得小心點(diǎn)兒，不要總盯著強(qiáng)光看）。所以你可以說這個(gè)又老又窮的格斯特是被科學(xué)弄瞎的，他太不幸了，接著又瘋了兩年。一天，他正坐在花園里，突然有一種沖動(dòng)想把他的繃帶拆掉。令人驚訝的是，他居然又能看見了！炫目的顏色向他的眼睛狂涌而來，他興奮極了，恍惚問他覺得看到了花的大腦（是的，你沒讀錯(cuò)，不要奇怪）。格斯特寫了一篇奇特的文章來描述植物是有意識(shí)的（相信它你才是一個(gè)真正的傻瓜）。兩年后的一天，格斯特正在享受他的懶覺，也許“享受”這個(gè)詞用錯(cuò)了。實(shí)際上格斯特正在絞盡腦汁地想，想什么呢？他在試著想出用科學(xué)實(shí)驗(yàn)而不是打開頭顱來研究大腦。終于，靈感來了！你必須要做的是測(cè)出大腦如何對(duì)不同的感覺做出反應(yīng)。舉個(gè)例子，在一次實(shí)驗(yàn)中，格斯特用一束光照著志愿者的眼睛，慢慢地增加了亮度，直到他們注意到了這個(gè)變化，這就讓他測(cè)出了大腦對(duì)亮度變化的反應(yīng)能力。格斯特已經(jīng)創(chuàng)立了一門新的科學(xué)——心理學(xué)，一種研究人的行為和心理的科學(xué)。這個(gè)令人興奮的新科學(xué)的問世居然歸功于這個(gè)科學(xué)家的一次額外的小睡（下次你想睡懶覺時(shí)告訴父母這個(gè)故事，他們從來都不知道科學(xué)家其實(shí)也睡懶覺）。格斯特的工作被德國(guó)的威爾黑?烏特（1832—1920）所繼承發(fā)展，他建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。烏特可是不茍言笑的，也從不開玩笑，他把所有的時(shí)間都用來工作了。他的書總共有53 735頁，相當(dāng)于100年內(nèi)每年寫一本500頁的書。他寫得太多了，以至于一些批評(píng)家抱怨說很難發(fā)現(xiàn)烏特真正在想什么。美國(guó)的心理學(xué)家喬治?A．米勒這樣寫道……這是不是也算聰明的一種？如果你也想用這種方法迷惑你的老師，寫一篇500頁的論文作為你的家庭作業(yè)吧。但這種技巧并不會(huì)阻止別的心理學(xué)家對(duì)烏特研究心理學(xué)方法提出不同意見。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)大腦并不是只能對(duì)感覺做出簡(jiǎn)單的反應(yīng)，它要能干得多……另一個(gè)德國(guó)心理學(xué)家馬克斯?威茲明（1880—1943）想知道大腦在看電影的過程中是否也發(fā)揮了作用。電影是由成千上萬張快速閃過的（大約每秒鐘24張）圖片組成的，正因?yàn)榇竽X跟不上這種速度，你才感覺到了那些畫面動(dòng)了起來，你的大腦才看懂了整部電影，包括精彩的片段和快樂的結(jié)局。馬克斯在1910年坐火車的時(shí)候突然冒出了這個(gè)想法。他本來在度假，但他興奮地溜下了火車（當(dāng)然他沒有興奮到中途跳車的地步，他是在第一站下車的），開始做實(shí)驗(yàn)，找原因。馬克斯證明了大腦先看到情景，然后再推算出移動(dòng)的物體和別的物體的關(guān)系，這個(gè)新理論強(qiáng)調(diào)了大腦在感知事物時(shí)就如同放電影一樣。這是對(duì)烏特的理論的進(jìn)一步發(fā)展，烏特只是研究大腦如何對(duì)感覺做出反應(yīng)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

《可怕的科學(xué)》的可貴之處在于，它把對(duì)科學(xué)的探索以恐怖懸念、喜劇冒險(xiǎn)的形式表現(xiàn)出來，以幽默搞笑的方式顛覆了說教式科普，在不知不覺間拉近了孩子與科學(xué)的距離，這樣就輕易觸發(fā)了孩子們的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。我相信，奇跡會(huì)出現(xiàn)在這些讀者之間……　　——徐小平  新東方教育集團(tuán)文化研究院院長(zhǎng)家父高士其先生畢生都為繁榮我國(guó)的科普創(chuàng)作而不懈努力著。看到這套書，我真為現(xiàn)在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝愿從今天《可怕的科學(xué)》的小讀者中誕生出明天我們中國(guó)卓越的科普作家?！　　咧酒? 中國(guó)科普研究所高士其基金會(huì)秘書長(zhǎng)給附中的孩子們看這套書，大家都十分喜歡。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，可以從《可怕的科學(xué)》開始?！　　?jiǎng)⒖〔┦? 清華附中副校長(zhǎng)

編輯推薦

《可怕的科學(xué):臭屁的大腦》帶你走進(jìn)大腦的世界，探尋臭屁的大腦，看一看里面究竟隱藏著什么？《可怕的科學(xué)》系列叢書更準(zhǔn)確名稱應(yīng)該叫做稀奇古怪的科學(xué)史小記或者叫做趣味科學(xué)史漫談。該書把某一門科學(xué)在特定的歷史時(shí)期發(fā)生的特殊事件夸張地放大，往往該事件對(duì)這門科學(xué)有著重大影響。如果你平時(shí)不愛洗澡，又不習(xí)慣換洗內(nèi)衣褲，行為上還略略有些怪異的話，你更應(yīng)該找?guī)妆尽犊膳碌目茖W(xué)》來讀一讀。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是科學(xué)家還是藝術(shù)家，平時(shí)大都是這個(gè)德行。在還沒有成為這家或那家之前，你至少能為你自己的懶惰和瘋狂找到一些依據(jù)。

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