草房子-曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞

前言

　　為什么要讀曹文軒　　安武林　　為什么要讀曹文軒？是一個(gè)滑稽而又膚淺的問(wèn)題。但我們生活在一個(gè)嘈雜而又膚淺的世界里，我們很少去思考日常行為中簡(jiǎn)單事件里所包含的意義和價(jià)值，所以我們對(duì)自己閱讀的某一本書(shū)或者說(shuō)某一個(gè)作家這樣發(fā)問(wèn)和審視是完全有必要的。卡爾維諾曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇很短的文章《為什么要讀經(jīng)典》，它包含和回答了我們?yōu)槭裁匆x曹文軒的部分問(wèn)題。因?yàn)椴芪能幍淖髌范际墙?jīng)典和具有經(jīng)典性質(zhì)的作品，閱讀經(jīng)典和經(jīng)典閱讀會(huì)讓我們的心靈和精神變得豐富而又強(qiáng)大?！　∫粋€(gè)人從小開(kāi)始閱讀的時(shí)候，應(yīng)該打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，就如同蓋一座樓房而必須要打好地基一樣。否則，我們會(huì)花費(fèi)一生的時(shí)間來(lái)糾正自己。我常常會(huì)想起童年時(shí)代閱讀的第一本書(shū)時(shí)的熱情和感動(dòng)，這種印象始終揮之不去并讓人懊悔不已。因?yàn)?，那并不是一本好?shū)。在那些無(wú)書(shū)可讀和無(wú)人引導(dǎo)的年代，人是別無(wú)選擇的。假如能有所選擇的話(huà)，我一定會(huì)選一本好書(shū)來(lái)讀。曹文軒的書(shū)是經(jīng)典和具有經(jīng)典性質(zhì)的書(shū)，所以我們要讀曹文軒?！　〔芪能幍臅?shū)能給我們帶來(lái)什么？盡管我不喜歡功利性的閱讀，但我還是想說(shuō)任何一部經(jīng)典的作品都能給我們一些高尚的東西和一些功利性的東西。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師和家長(zhǎng)更喜歡讓孩子們選擇曹文軒。優(yōu)美、優(yōu)雅、高尚、悲憫、寬容、大度、正義、拼搏、勇氣、希望、苦難……曹文軒的作品所包含的關(guān)鍵詞以及這些關(guān)鍵詞中所包含的意義幾乎超過(guò)了任何一個(gè)作家。我相信我們?cè)谑褂霉辉~的時(shí)候，是從現(xiàn)實(shí)性基礎(chǔ)之上出發(fā)的。從這個(gè)意義上說(shuō)，功利有什么不好的呢？曹文軒是一個(gè)喜歡閱讀經(jīng)典的人，他閱讀和他寫(xiě)作的方式很多時(shí)候都是交織在一起的。所以，我們能讀出曹文軒很多真實(shí)的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)就像魔方會(huì)為我們拼出一個(gè)完整的曹文軒的形象。　　一本書(shū)應(yīng)該給人傳承很多東西，人生的、社會(huì)的、心理的、人格的、常識(shí)的、經(jīng)驗(yàn)的，如果它能告訴人的東西越多，那就說(shuō)明這本書(shū)的價(jià)值就越大。曹文軒的書(shū)似乎都是這樣的，童年生活的經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)生活的感恩態(tài)度，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的大愛(ài)，對(duì)文學(xué)技巧嫻熟的把握以及對(duì)小說(shuō)美學(xué)上的深悟，還有那一份對(duì)人性深刻的關(guān)懷以及永遠(yuǎn)給我們力量和勇氣的優(yōu)美文字，讓我們?cè)谙硎芪膶W(xué)的同時(shí)，還可以獲得詩(shī)意的滋潤(rùn)以及自然的滋養(yǎng)。我相信曹文軒具有畫(huà)家的眼睛，具有詩(shī)人的激情，具有小說(shuō)家的洞察力，還具有哲學(xué)家的思辨力，當(dāng)一個(gè)人擁有如此眾多的贊譽(yù)的時(shí)候，他的小說(shuō)不能不說(shuō)是一道豐盛的精神大餐?！　〔芪能幍淖髌泛翢o(wú)疑問(wèn)在這個(gè)時(shí)代和未來(lái)的時(shí)代都會(huì)留下重重的一筆，當(dāng)我們的目光掠過(guò)這些文字的時(shí)候，我們的敬仰之情猶如我們觸摸那些歷史的圣跡一樣不能不真誠(chéng)地為之揮灑，但我們的所獲得文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)會(huì)告訴我們：他的作品是值得一讀再讀并細(xì)細(xì)玩味的。

內(nèi)容概要

　　新書(shū)麥場(chǎng)主系列《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞》叢書(shū)共計(jì)六本，包括：《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞1：第十一根紅布條》、《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞2：甜橙樹(shù)》、《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞3：草房子》、《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞4：青銅葵花》、《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞5：紅瓦》、《曹文軒小說(shuō)閱讀與鑒賞6：古堡》。其中，《第十一根紅布條》、《甜橙樹(shù)》、《古堡》幾乎收錄了曹文軒所有的短篇小說(shuō)，《草房子》、《青銅葵花》、《紅瓦》則精選了曹文軒長(zhǎng)篇小說(shuō)的精彩片斷，收錄于其中的小說(shuō)都可謂是當(dāng)代兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作。加之安武林老師獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)，使麥場(chǎng)主系列成為不可多得的兒童閱讀與寫(xiě)作精選叢書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　曹文軒，男，1954年1月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂(yōu)郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等、長(zhǎng)篇小說(shuō)有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》、《天瓢》等。主要學(xué)術(shù)性著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界一一對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說(shuō)門(mén)》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》（9卷）、《紅瓦》、《草房子》以及一些短篇小說(shuō)分別被翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。其中有國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

草房子禿鶴細(xì)馬根鳥(niǎo)鬼谷鶯店曹文軒出版年表曹文軒得獎(jiǎng)紀(jì)錄我的作品曹文軒童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)/安武林

章節(jié)摘錄

　　禿鶴與桑桑從一年級(jí)開(kāi)始，一直到六年級(jí)，都是同班同學(xué)?！　《d鶴應(yīng)該叫陸鶴。但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。禿鶴所在的那個(gè)小村子，是個(gè)種了許多楓樹(shù)的小村子。每到秋后，那楓樹(shù)一樹(shù)一樹(shù)地紅起來(lái)，紅得很耐看。但這個(gè)村子里，卻有許多禿子。他們一個(gè)一個(gè)地光著頭，從那么好看的楓樹(shù)下走，就吸引了油麻地小學(xué)的老師們停住了腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的老師們，看著看著，就笑了起來(lái)，也不知道是什么意思?！　《d鶴已許多次看到這種笑了。　　但在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級(jí)之前，似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因?yàn)樗麄兇逡膊还饩退粋€(gè)人是禿子，又或許是因?yàn)槎d鶴還太小，想不起來(lái)自己該在意自己是個(gè)禿子。禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)的，仿佛他本來(lái)就叫禿鶴，而不叫陸鶴?！　《d鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般的亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭蘸了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。事實(shí)上，禿鶴的頭，是經(jīng)常被人撫摸的。后來(lái)，禿鶴發(fā)現(xiàn)了孩子們喜歡摸他的頭，就把自己的頭看得珍貴了，不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭，他就會(huì)立即掉過(guò)頭去判斷，見(jiàn)是一個(gè)比他弱小的，他就會(huì)追過(guò)去讓那個(gè)人在后背上吃一拳；見(jiàn)是一個(gè)比他有力的，他就會(huì)罵一聲。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點(diǎn)東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。那時(shí)，禿鶴將頭很乖巧地低下來(lái)，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸著，禿鶴就會(huì)數(shù)道：“一回了……”桑桑覺(jué)得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無(wú)數(shù)年的鵝卵石時(shí)的感覺(jué)差不多?！　《d鶴讀三年級(jí)時(shí)，偶然地，好像是在一個(gè)早晨，他對(duì)自己的禿頭在意起來(lái)了。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急眼，就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了。并且，誰(shuí)也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見(jiàn)禿鶴眼饞地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一塊，用刀尖戳了一個(gè)洞，穿了一截草繩，然后高高地舉在禿鶴眼前：“讓我摸一下你的頭，這塊肉就歸你。”說(shuō)著，就要伸出油膩的手來(lái)。禿鶴說(shuō)：“你先把肉給我?！倍∷恼f(shuō)：“先讓我摸，然后再把肉給你?！倍d鶴說(shuō)：“不，先把肉給我?！倍∷牡鹊綄㈤T(mén)口幾個(gè)正在閑聊的人招呼過(guò)來(lái)后，就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉——那真是一塊好肉！但禿鶴卻用力向門(mén)外一甩，將那塊肉甩到了滿(mǎn)是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來(lái)。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，咬牙切齒地面對(duì)著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，將刀子在空中揮舞了兩下，說(shuō)了一聲“小禿子”，轉(zhuǎn)身走了?！　《d鶴不再快活了?！　∧翘煜麓笥?，禿鶴沒(méi)打雨傘就上學(xué)來(lái)了。天雖下雨，但天色并不暗。因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙?jiān)屡c香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過(guò)去。禿鶴感覺(jué)到了，這兩個(gè)女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視著他的頭。他從她們身邊走了過(guò)去。當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看她們時(shí)，他所見(jiàn)到的情景是兩個(gè)女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學(xué)校走去。但他沒(méi)有走進(jìn)教室，而是走到了河邊那片竹林里?！　∮辍吧成成场贝蛟谥袢~上，然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水面上，兩三只羽毛豐滿(mǎn)的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂(lè)的樣子。　　禿鶴撿起一塊瓦片，砸了過(guò)去，驚得那幾只鴨子拍著翅膀往遠(yuǎn)處游去。禿鶴又接二連三地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動(dòng)不了那幾只鴨子，他才罷手。他感到有點(diǎn)涼了，但直到上完一節(jié)課，他才抖抖索索地走向教室。

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