左右腦開發(fā)提高版-媽媽講故事寶寶編結尾

內容概要

　　如何讓孩子積極參與呢?　　要制造一種媽媽和寶寶共同講故事的氛圍。媽媽要以濃厚的興趣、期盼的心境、親切的語言吸引孩子，調動孩子一同參與。媽媽的這種情感是發(fā)自內心的，是和孩子情感與肢體的交流，不帶任何功利性?！　∪绾翁岣吆⒆又v故事的能力呢?　　學齡前孩子講故事的技能如同上學以后寫作文一樣，基礎非常重要，這個基礎就是多傾聽、多講、大量閱讀、多思考和記憶。聽得多、讀得多才能講出來，練得多、學得多才能寫出來。好媽媽不僅要為孩子講故事，還要調動孩子積極參與續(xù)編故事，共同體驗成功的喜悅?！　∪绾谓o孩子講好故事呢?　?。?）語氣自然、親切，語調有高有低、抑揚頓挫，語速有快有慢、繪聲繪色，富有感染力，才能引起孩子的興趣，激發(fā)其感知、聯(lián)想，加強記憶?！　。?）巧妙的提問可以引發(fā)幼兒運用以往的生活經驗產生聯(lián)想，進行發(fā)散性思維，編出不同的情節(jié)和結尾，同時也是發(fā)展幼兒思維和語言的好方法?！　∽尯⒆泳幗Y尾會遇到哪些問題?　?。?）剛開始會比較難。由于孩子生活經驗欠缺，思維和語言尚在發(fā)展之中，媽媽講完故事后提出的問題，孩子不知道該怎樣回答。此時，媽媽要有耐心，可以先提一些封閉性的問題，如這是什么、叫什么名字等。待孩子有了一定的技巧后，再多提一些開放性、啟發(fā)性的問題，如為什么、怎么辦、還能怎么樣等，不斷拓展孩子的思路?！　。?）不要有任何功利目的。孩子續(xù)編的結尾如何并不重要，重要的是在一起共度溫馨時刻，孩子在媽媽引導下，在思考與講述中體驗親情，體驗母愛：媽媽在輕松的情緒中發(fā)現孩子的進步，感受孩子的成長，為孩子思維語言發(fā)展的點點滴滴喜悅自豪?！　。?）在每個故事后面，我們設計了一個結尾，這將對媽媽起到參考和引導作用，并可在此基礎上進行發(fā)揮?！　『⒆拥乃悸啡绾未蜷_?　　孩子講不出來時，媽媽不能著急。孩子講不出的原因可能是媽媽引導不當，因而不能責怪孩子。媽媽要嘗試換一種方式或換一個角度進行引導，不斷調整自己的提問與引導方式。在講述幾個故事之后，孩子的思路會慢慢打開。　　媽媽講故事、寶寶編結尾應該選擇什么時間進行呢?　　媽媽、寶寶共同講故事是一件非常輕松、快樂的事情，可以在飯后、睡前等時間進行。媽媽的引導式提問以及媽媽溫柔講述的語氣，應處在很自然的狀態(tài)下，讓孩子輕松、歡快地融入其中。孩子會被快樂的情緒所感染，既有講述過程中歡樂的體驗，也有講述后獲得成功的體驗?！　∪绾侮P注講述過程，深化故事結尾呢?　　孩子的成長、發(fā)展不是一朝一夕的，需要一定的時間。好媽媽別著急，慢慢來，耐心是成功的關鍵。發(fā)現孩子的興趣，判斷孩子的自信品質，關注孩子思維和語言的發(fā)展，是對媽媽毅力的考驗。故事的結尾固然重要，但更重要的卻是編講故事的過程。

書籍目錄

月亮毯回老家轉盤大樓勇敢的小兔子小野菊和蒲公英黃黃的大鴨梨佳佳的電動車狐貍請客歡樂的聚會找媽螞新房子誰起得最早丟三落四逛商店頑皮的小兔欺負人的僑僑多功能書包過冬勇敢的臘梅花螃蟹變好了誰說得對神奇的機器人設計師龍王罷工小小清潔工美麗的家園傷心的大雁小馬土土誰在敲門   猴媽螞的生日進城冒險記紅袋鼠魯比回家咪咪找螞螞貪心的小螞蟻狼和小鴨魔術餅干螞蟻奶奶的房子馬醫(yī)生招徒弟憨豆的夢誰做得對猴探長破案奇怪酌聲音快救火啊小青蛙旅行記鏟松蘿好明友烏鴉喝水星娃娃

章節(jié)摘錄

書摘月亮毯    爸爸出國的時候寧寧剛上幼兒園中班，個子小，身體弱，整天病歪歪的。現在爸爸回來了，寧寧已經升到大班了，身體也比原來健康了許多。寧寧口齒伶俐，會背誦30首唐詩。他不停地在爸爸面前表現，把所有的本事都拿出來了。爸爸把寧寧舉得高高的，興奮得合不攏嘴。    爸爸給他講了許多國外的見聞，寧寧都聽得入神兒了，寧寧一再地對爸爸說：“帶上我吧，下次一定帶上我，好嗎爸爸?”    “你到國外能干什么呢?還是好好兒學習吧。等你長大以后，實現了自己的夢想，更多地幫助別人吧?！?   “那有什么呀!我早就明白這個道理了，必須好好兒地學習知識，學習本領，才能做一個有用的人?！?   爸爸說：“好吧!為了你早一點變成一個有用的人，我還是用物質來鼓勵你一下吧?！?   爸爸送給寧寧許多禮物。在爸爸帶回來的禮物中，有一塊埃及朋友送的掛毯，掛毯的圖案是阿拉伯風景，深藍色的夜空，一輪明月像一個大金盤掛在天邊，周圍幾顆閃閃爍爍的星星，給這塊掛毯增添了幾分神秘感。掛毯中間的一只大駱駝更是讓人過目難忘。大駱駝做出隨時準備奔跑的樣子，仿佛是急著去探尋遠方的奧秘。    寧寧特別喜歡這塊掛毯，一到幼兒園就急著給小朋友講掛毯的故事，回到家里，他請媽媽把這塊掛毯掛在他的小屋里。    睡覺前他對著這只駱駝看了又看，夜里他做了一個夢，夢見……如果你就是寧寧，最想到哪里去?為什么?那里有什么吸引著你?怎樣才能實現你的想法?        回老家    大順的奶奶住在一個偏僻的小村子里，離北京很遠。大順記得上幼兒園中班時，爸爸帶他去過一次，先坐火車，又坐了4個小時的長途汽車，還走了好遠好遠的山路才見到了奶奶。    奶奶樂壞了，她抱著小孫子問這問那。于是大順就不停地炫耀：望不到頂的高樓大廈，會彈琴的機器人，能翻跟頭的過山車，野生動物園里他還和真老虎真獅子照過相……聽得奶奶合不攏嘴，夸大順聰明、有見識、嘴會說。大順有一個表哥，大他一歲，卻從未到過北京，他的描述讓表哥羨慕得不得了，一直拉著大順給他講北景城里的故事。     今天大順又和媽媽一起坐飛機去看奶奶，見了奶奶他就不停地說：“累死了，這兒的山路真難走，我們北京的馬路多寬敞，只要往公交車上一坐，想去哪兒就去哪兒，根本不用走路?！?   表哥說：“你吹牛，北京的車太多、人太擠，到哪兒都不方便，特別是堵車以后，只能傻等，把時間都浪費了!”    大順又說：“我和爸爸、媽媽去龍慶峽旅游區(qū)玩，看見有些叔叔阿姨們從山上往下跳，山下就是懸崖，可他們跳下去也沒事兒，又刺激又好玩?！北砀缯f：“誰不知道，他們在腰上拴根安全帶，那叫蹦極?！?   大順很納悶兒：咦?他怎么知道得這么多呢?我要再說些更新鮮的嚇住他。!    小朋友，大順還會和小表哥說些什么呢?小表哥怎么會知道得那么多?說一說我們的社區(qū)、城鎮(zhèn)、家庭都發(fā)生了哪些變化?把你知道的新鮮事也告訴大順的表哥好嗎?        轉盤大樓    聽說小猴的新家非常有趣，小兔想去看看，就打電話給小猴：“喂，小猴嗎?聽說你搬家了是真的嗎?”“沒錯，是真的?！薄罢垎柲慵野崮膬毫?”“我把家搬到轉盤大樓去了，很好玩，有空你來玩吧。”“你家住在幾樓?多少號?告訴我可以嗎?”小猴說：“星期一我家在一樓，星期二我家在二樓，等到星期天，我家就住在最高層——七樓啦!你記住了嗎?”    看來小猴的家是有些特別，小兔決定去看看。它選擇了星期一，‘這樣不用爬樓梯。星期天一早，小兔就樂呵呵地給小猴去電話：“你的家在大樓左邊還是右邊?”小猴說：“我家在大樓左邊的時候離游樂場最近，空氣非常新鮮；在大樓右邊的時候可以看到綠油油的球場，看各種比賽不用買票?！?   轉盤大樓真好玩，這是哪個聰明的寶寶設計的?真不簡單。    小兔子又給朋友們打電話，一起來到了轉盤大樓前。啊!轉盤大樓好高啊，該怎么上去呢?趕快給小猴打電話讓它來接吧。電話接通了，小猴說：“你們別著急，看看我家的窗戶就行了?！比缓髲拇翱谏斐鲆粋€梯子，小猴子探出半個身子說，“抓住這個梯子，你們蹬著梯子上來就行了?！薄疤猛媪耍覀兊胖葑由蠘前?”大家嘻嘻哈哈地一邊笑，一邊排著隊，順著漂亮的梯子來到了小猴的家里。它們剛坐下，轉盤大樓就轉動起來。    小猴會怎么接待它們?它們在一起玩些什么?大家在一起玩會發(fā)生哪些有趣的事情?把自己想到的事情講給媽媽聽吧!    P1-10插圖

媒體關注與評論

書評閱讀時的思維過程越復雜，對孩子的智力發(fā)展越有益；提供創(chuàng)造的空間越大，拓展想象力的機會越多；回答的問題越清晰，語言的能力越發(fā)達。     好媽媽，花一點時間陪孩子閱讀，用最動聽的故事感染孩子，用最形象的比喻激勵孩子，用最巧妙的提問啟迪孩子。愿我們精心創(chuàng)作的50個好故事為拓展孩子的想象力提供積極的幫助。

編輯推薦

這是父母和孩子共同使用的親子讀本，書中有50個小故事，父母可以給孩子講，和孩子一起閱讀，邊講邊用提問的方式啟發(fā)孩子思考，既開發(fā)了孩子的腦力，又訓練了他們的口語表達能力；既是媽媽和孩子溝通的最佳橋梁，也是幼兒園語言領域的范本教材，是家園合作的有效媒介。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    左右腦開發(fā)提高版-媽媽講故事寶寶編結尾 PDF格式下載

---