奧秘童話卷

內(nèi)容概要

楊紅櫻是一個(gè)很善于學(xué)習(xí)的和很能和孩子打成一片的作家。她還是一個(gè)很有靈氣和充滿愛心的作家。她對(duì)兒童的理解和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于我們?cè)S多給孩子們寫作的同行們。她的周到和體貼是無可比擬的，所以她的作品能輕而易舉地走進(jìn)孩子們的世界。我承認(rèn)，一個(gè)兒童在閱讀或者說文學(xué)欣賞的需求方面是多元化的，他們喜歡各種類型和各種風(fēng)格的作品，但是，楊紅櫻的作品卻給了我們一個(gè)很大的啟示：對(duì)兒童現(xiàn)實(shí)生存狀況的關(guān)心最能贏得孩子們的喜愛。也就是說，寫實(shí)的作品最受孩子們的歡迎。無論是她的《女生日記》、《男生日記》，還是她的《五三班的壞小子》和《馬小跳系列》，都是孩子們現(xiàn)實(shí)生活的翻版。她不僅是孩子們生活的忠實(shí)的記錄者，而且也是孩子們心靈和情感的細(xì)致的呵護(hù)者。我毫不懷疑，她的童話和科學(xué)童話同樣能夠贏得孩子們的歡心?！　罴t櫻的作品之所以深受孩子們的喜愛，其中一個(gè)很重要的因素就是她作品中的許多人物都有生活的原型。漂亮老師、馬小跳、冉冬陽等等，這一系列栩栩如生的人物形象，豐滿而又逼真。他們從孩子們中來，又到孩子們中去，這是一個(gè)很自然的過程。所以，從某一方面說，她的作品就是一面清晰的鏡子，許許多多的孩子都可以從中看到自己的影子。孩子們的煩惱和痛苦，快樂和憂傷，隱秘和焦慮，都能從楊紅櫻的作品中找到對(duì)應(yīng)的聆聽和理解，體貼和關(guān)愛。當(dāng)然，這需要一個(gè)作家相當(dāng)敏銳的觀察力和相當(dāng)豐富的表現(xiàn)力，而且還需要神圣的使命感和崇高的責(zé)任感。否則，她既不可能從孩子中來，也不可能到孩子們中去。這個(gè)相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間和心血的積累過程，但楊紅櫻真實(shí)地經(jīng)歷了。這很了不起。我還承認(rèn)另一個(gè)事實(shí)：她做教師的經(jīng)驗(yàn)給她帶來了用之不盡的創(chuàng)作素材。　　楊紅櫻的作品還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是她的作品具有親和力。她不是站著和孩子們對(duì)話，而是坐下來和孩子們傾心交談。所以，她才能細(xì)致入微地了解和表現(xiàn)孩子們的世界。這種姿態(tài)或者說這種品質(zhì)。在楊紅櫻早期的作品中——尤其是童話——早已顯出端倪。我相信，這和她作為一個(gè)母親、教師、作家三種不同身份的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)大有關(guān)系。她從來都不用一種身份和孩子們對(duì)話，在她的許多作品中，我們都能感受到她同時(shí)用好幾種身份在和孩子們對(duì)話。在這三種身份之外，她還是孩子們的朋友。如果我們只用一種身份來解讀楊紅櫻的作品，那么，我們就不可能完全理解孩子們喜歡她作品的理由，甚至?xí)?duì)她的作品得出相反的結(jié)論。當(dāng)然，這種親和力還表現(xiàn)在她作品的樸素方面。她的作品簡潔到了乏力的地步，干凈到了無能的地步。其實(shí)，這是智慧和才華的一種高度的凝聚。

作者簡介

楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，成都人，19歲開始童話創(chuàng)作。2000年以《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》一起，在學(xué)生、老師和家長中反響巨大，“小孩子們到書店，往往不說書名，直接點(diǎn)名要楊紅櫻的書”。

書籍目錄

森林謎案幼虎之死狂貓?zhí)Ｎ浵伷瓢干n蠅間諜恐怖山谷秘密武器怪魚美麗的陷阱故鄉(xiāng)的河最后的悲歌愛河長流北冰洋的巨獸尋找美人魚南要企鵝城海中魔陣穿救生衣的種子小騾子是誰的孩子北風(fēng)哥和雪花姐耳朵的風(fēng)波木房子，花房子最后的晚餐比膽兒大背著房子的蝸牛鳳頭百靈的詭計(jì)……

編輯推薦

　　一把金色的鑰匙，讓你走進(jìn)楊紅櫻阿姨的文學(xué)世界，分享閱讀的幸福，體驗(yàn)寫作的快樂，三冊(cè)在手，盡覽楊楊紅櫻文學(xué)精華，楊紅櫻&安武林強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

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