教育學方法論

內(nèi)容概要

《教育學方法論》是由臺灣師范大學教育研究所博士班研究生共同完成的。方法論問題是深度探討不同哲學立場對于科學及教育本身不同的辯論。為了對研究教育學的所有工具有透徹的了解，《教育學方法論》整體寫作較側(cè)重哲學的立場?！督逃龑W方法論》仍然是研究歷程中的一項結(jié)果，而不是最后的結(jié)論，研究還要繼續(xù)下去。讀者不能由《教育學方法論》得到一個“定論”，但是可以得到一些“認識”和“線索”。希望有同好的讀者也能加入到這個研究中來。

作者簡介

賈馥茗，臺灣地區(qū)最具影響力的教育學家。曾就讀于北京師范大學教育系、臺灣師范大學教育研究所，獲美國加州洛杉磯大學教育博士學位。為臺灣師范大學教育研究所名譽教授，曾任臺灣師范大學教育研究所主任、教授。潛心教育學術(shù)研究，著作宏富，其教育思想深刻影響了兩岸教育學界。參與教學與研究六十余年，備受學界推崇。
目錄

書籍目錄

第一部分 當代教育學方法論之主要趨勢／001
第一章 分析哲學與教育研究林逢祺／003
第二章 教育研究的現(xiàn)象學分析裘學賢／033
第三章 詮釋學與教育研究游家政／061
第四章 批判理論與教育研究林瑞榮／079
第五章 結(jié)構(gòu)主義與教育研究黃嘉雄／097
第二部分 當代教育研究基本問題之探討／115
第六章 教育研究中因果說明問題之探究楊銀興／117
第七章 教育研究主觀性與客觀性之析論曾火城／133
第八章 教育研究中研究道德之探究王受榮／147
第九章 教育研究中意義理解問題之析論翁福元／169
第十章 教育研究的兩個范式：質(zhì)與量之討論林彩岫／195
第三部分 當代各種教育研究法之哲學分析／21l
第十一章 哲學研究法洪仁進／213
第十二章 比較教育方法論吳麗君李錦旭／227
第十三章 哲學研究法與其他教育研究法的關(guān)系楊荊生／261
第四部分 當代教育研究領(lǐng)域之哲學反?。?93
第十四章 教育史研究之哲學討論安京植／295
第十五章 教育行政研究之哲學探討丘愛鈴／323
第十六章 課程研究之哲學探究陳金盛／341
第十七章 教學研究之哲學析論林坤燦／361

圖書封面

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無

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