做一名幸福的教師

內(nèi)容概要

　　教師是社會(huì)良知和道德的堅(jiān)守者，是最高的精神層面的建設(shè)者，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。無論是站在三尺講臺(tái)上縱橫天下，還是花園中和學(xué)生們交流探討，抑或是在寂寞的書齋中一個(gè)又-個(gè)晚上的苦讀，教師都是用自己的智慧和生命，點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈。這些燈，將為廣大學(xué)生在成長(zhǎng)中指出-條通往光明的路途。　　《做一名幸福的教師》針對(duì)教師遇到的各種問題，通過眾多案例和深入的剖析，揭示了這樣一個(gè)道理：做一名幸福的教師其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你戒驕戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，樂在其中，幸福就在你身邊。

書籍目錄

前言第一章 陽光心態(tài)成就教師的幸福從容淡定，構(gòu)建教師的幸福職業(yè)生活心胸坦蕩，成就君子之風(fēng)用感恩的心擁抱世界生氣，事后的無用功內(nèi)心平和才能打造無敵能力學(xué)會(huì)主動(dòng)，邁向幸福的第一步學(xué)會(huì)接納當(dāng)下的幸福平常心助你登上幸福之塔提升修養(yǎng)，成就精彩課堂自信，是潛能的放大鏡合理宣泄，擺脫焦慮和抑郁第二章 淡泊名利，執(zhí)著于理想之園不以物喜，不以己悲潛心做學(xué)問，精心育學(xué)子名利再大，大不過生命再高的職稱抵不住學(xué)生的笑顏信念具有神奇的魔力把冷板凳坐熱百折不撓，勇士的獎(jiǎng)?wù)抡T惑面前，巋然不動(dòng)放空自己，輕松減壓第三章 真心擁抱世界和時(shí)代，做個(gè)有情懷的人不做憤世疾俗之人努力修煉，做個(gè)有情懷的人大環(huán)境與小環(huán)境下如何做教師情懷是你的精神支柱情懷，是自己的努力方向情懷，將夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)第四章 家是幸福的港灣，親人是你永久的依靠孝在行動(dòng)，?；丶铱纯促x予孩子獨(dú)立的人格你的生日是母親的苦日以身作則遠(yuǎn)勝生硬的教導(dǎo)孩子的思想，你不懂孩子的世界，他做主孩子的心靈，你呵護(hù)孩子的未來，隨他去第五章 有愛才有屬于自己的天地欣賞另一半，讓愛得到升華換位思考，理解萬歲不妨用“冷水”潑滅對(duì)方的怒火學(xué)會(huì)贊賞，讓家庭更溫馨保持適當(dāng)?shù)木嚯x，每個(gè)人都有空間在生活的細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏愛意驚喜，在每一個(gè)值得紀(jì)念的日子里愛情，在柴米油鹽中延伸長(zhǎng)相守，永相伴第六章 友誼之燈，照亮你前行的路第七章 自由之思想，教師馳騁天空的翅膀第八章 高貴之內(nèi)心，三尺講臺(tái)上的底氣第九章 獨(dú)特之氣質(zhì)，校園中最亮麗的風(fēng)景線第十章 淵博之學(xué)問，海納百川方成大器

章節(jié)摘錄

　　從容淡定，構(gòu)建教師的幸福職業(yè)生活　　在國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)任教的李鴻哲，以其惹人矚目的成績(jī)和令人意想不到的“年輕”，成了新學(xué)年以來學(xué)生們津津樂道的人物。他是麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀博士，也是學(xué)院最年輕的科研帶頭人。當(dāng)初放棄了在美國(guó)的優(yōu)厚條件，堅(jiān)決回到這所大學(xué)執(zhí)教。　　初回中國(guó)，李鴻哲意氣風(fēng)發(fā)，摩拳擦掌，希望能夠在事業(yè)上有所作為，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。然而，經(jīng)過一番磨合，李鴻哲發(fā)現(xiàn)，學(xué)院里存在非常嚴(yán)重的派別之爭(zhēng)，而他這個(gè)“外來者”，很難得到院方的支持，無論是硬件資源，還是人手配置……　　面對(duì)這種情況，李鴻哲沒有氣餒，他靜候時(shí)機(jī)，努力做好教學(xué)工作。　　李鴻哲指導(dǎo)的本科生的一個(gè)研究課題在創(chuàng)新大賽中獲了獎(jiǎng)，這愈發(fā)堅(jiān)定了李鴻哲的信，心。在指導(dǎo)過程中李鴻哲就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)課題極富創(chuàng)新性和實(shí)踐性，大有研究?jī)r(jià)值。于是，李鴻哲將這個(gè)課題按照自己的設(shè)想，進(jìn)一步深入研究下去，并以獨(dú)特的視角、前瞻性的思維理念，引起了院方的關(guān)注?！　W(xué)院發(fā)現(xiàn)了這個(gè)課題廣闊的前景和巨大的潛力，就請(qǐng)李鴻哲朝既定的方向繼續(xù)做研究。李鴻哲愉快地接受了邀請(qǐng)。就這樣，他獲得了一個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，還有一個(gè)研究生做助手。　　半年以后，這個(gè)研究已經(jīng)初具規(guī)模了。李鴻哲在極為艱難的條件下，和助手設(shè)計(jì)了一個(gè)模型，并初步進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。一年之后，李鴻哲將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果在國(guó)際權(quán)威刊物上發(fā)表。由于這篇論文影響力巨大，學(xué)院給李鴻哲提供了更多資助進(jìn)行進(jìn)一步研究?！　　?/pre>




編輯推薦
　　做一名幸福的教師其實(shí)很簡(jiǎn)單，與物質(zhì)無關(guān)，與地位無關(guān)，與別人無關(guān)。把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光和雨露迎進(jìn)來。做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在你身邊。





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