文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)

出版時(shí)間:2012-8  出版社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社  作者:王萍  頁(yè)數(shù):275  

內(nèi)容概要

  創(chuàng)作與批評(píng)是文學(xué)的車(chē)之兩輪,鳥(niǎo)之雙翼,二者關(guān)系之密切不言而喻。《文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)》從文體學(xué)的角度切入,就文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)的寫(xiě)作理論和寫(xiě)作方法給予了全方位的闡釋?zhuān)哂型陚涞睦碚擉w系和行之有效的操作技巧,對(duì)從事文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)的實(shí)踐者具有一定的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

  王萍,鄭州大學(xué)文學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期致力于文學(xué)創(chuàng)作與文化產(chǎn)業(yè)的研究及實(shí)踐。發(fā)表論文和作品50余篇,完成課題16項(xiàng),出版著作8部,獲得各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng),參加電視劇攝制一部。

書(shū)籍目錄

第一章 散文第一節(jié) 散文概覽第二節(jié) 散文的取材第三節(jié) 散文的立意第四節(jié) 散文的謀篇第五節(jié) 散文的語(yǔ)言第二章 詩(shī)歌第一節(jié) 詩(shī)歌概覽第二節(jié) 詩(shī)歌的命意第三節(jié) 詩(shī)歌的取象第四節(jié) 詩(shī)歌的想象第五節(jié) 詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)第三章 小說(shuō)第一節(jié) 小說(shuō)概覽第二節(jié) 小說(shuō)的構(gòu)思第三節(jié) 小說(shuō)的人物第四節(jié) 小說(shuō)的情節(jié)第五節(jié) 小說(shuō)的結(jié)構(gòu)第四章 影視文學(xué)第一節(jié) 影視文學(xué)概覽第二節(jié) 影視語(yǔ)言藝術(shù)第三節(jié) 影視原創(chuàng)劇本第四節(jié) 影視改編劇本第五章 文學(xué)批評(píng)第一節(jié) 文學(xué)批評(píng)概覽第二節(jié) 文學(xué)批評(píng)方法第三節(jié) 文學(xué)批評(píng)文體第四節(jié) 文學(xué)批評(píng)撰寫(xiě)

章節(jié)摘錄

  2.抑制誤會(huì)的冰釋。誤會(huì)產(chǎn)生后,為了進(jìn)一步激化矛盾沖突,保持情節(jié)的張力,作者會(huì)設(shè)置一些解除誤會(huì)的障礙,以拖延誤會(huì)的消解,以增強(qiáng)讀者的期待心理。值得注意的是當(dāng)代文學(xué)作品中的延宕誤會(huì)的描寫(xiě)已形成模式化,譬如被誤會(huì)的一方往往極力表白:“你誤會(huì)了,你聽(tīng)我解釋?zhuān)÷?tīng)我解釋?zhuān) 绷硪环綍?huì)拼命拒絕:“我不聽(tīng)!我不聽(tīng)!……”以此來(lái)延緩誤會(huì)的消解,被讀者認(rèn)為是故弄玄虛?! ?.調(diào)節(jié)情節(jié)的斷續(xù)。調(diào)節(jié)斷續(xù)的延宕有兩種基本方法:一種是在精彩之處突然按下不表,改換敘述另一線(xiàn)索,適當(dāng)時(shí)機(jī)再予接續(xù);另一種是在情節(jié)發(fā)展中不時(shí)插入別的話(huà)題。情節(jié)的發(fā)展若一味緊鑼密鼓、直奔結(jié)局,會(huì)造成密實(shí)、板結(jié)的弊端。金圣嘆認(rèn)為,有時(shí)不妨故意中斷一下、停頓一下,采用“忽然一閃法”、“閃落讀者眼光”。情節(jié)的斷續(xù),可以造成頓挫疾徐的節(jié)奏變化,使讀者在一張一弛的情節(jié)變化中增強(qiáng)審美感受。《水滸傳》作者如不知斷續(xù),讓林沖在柴進(jìn)面前一棒打倒洪教頭,情節(jié)豈不單調(diào)乏味?! ?0世紀(jì)形式主義學(xué)派的代表什克洛夫斯基認(rèn)為延宕藝術(shù),是藝術(shù)成其為藝術(shù)的主要手段。延宕,是藝術(shù)程序的需要,通過(guò)它藝術(shù)才能保持永恒的魅力,不斷喚起接受者的新的審美感受,這就是藝術(shù)。的確,延宕是作家提高小說(shuō)吸引力不可或缺的重要招數(shù)。作家鋪設(shè)情節(jié)如同點(diǎn)放爆竹,開(kāi)頭盡可能迅速地點(diǎn)燃炮芯,吊起觀(guān)眾“期待情結(jié)”的胃口,以造成懸念,但若瞬間就轟然爆響,觀(guān)眾的注意力勢(shì)必要隨之轉(zhuǎn)瞬消失。鑒于此,作家必須想方設(shè)法讓炮芯盡可能地多燃燒一會(huì)兒,多延長(zhǎng)一會(huì)兒,以便讓觀(guān)眾一直處于欲知結(jié)果的迫切期待之中,同時(shí),其他情節(jié)元素的介入,可調(diào)節(jié)讀者的閱讀疲勞。持續(xù)的矛盾沖突,只會(huì)使觀(guān)眾感到疲憊,延宕的使用,可緩解讀者的疲勞,提高閱讀效果。  ……

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