華圖·廣西公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材

前言

　　2012年4月21日，包括廣西在內(nèi)的17個(gè)省、市、自治區(qū)同時(shí)舉行了公務(wù)員錄用考試。其中，廣西采用聯(lián)考試題庫(kù)。本次聯(lián)考涉及省份較多，無(wú)論是招錄人數(shù)還是參加考試人數(shù)都超過(guò)以往，甚至超過(guò)了國(guó)家公務(wù)員錄用考試的規(guī)模?！　?012年廣西《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試卷結(jié)構(gòu)和題型有所調(diào)整。面對(duì)考試中出現(xiàn)的新變化，考生在備考時(shí)切不可掉以輕心，需在全面了解廣西考點(diǎn)、命題趨勢(shì)的基礎(chǔ)上展開(kāi)復(fù)習(xí)，避免走不必要的彎路。為了幫助考生在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確把握廣西公務(wù)員錄用考試的脈絡(luò)變化，我們特編寫(xiě)了本教材，以期幫助考生更加科學(xué)、高效地備考?！　∪A圖公務(wù)員考試研究中心在系統(tǒng)地研究廣西公務(wù)員錄用考試以及聯(lián)考?xì)v年考試真題的基礎(chǔ)上，深入地分析命題人的出題思路，總結(jié)了各類(lèi)題型規(guī)律，突出了實(shí)用性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，牢牢地把握了近幾年廣西公務(wù)員錄用考試的發(fā)展趨勢(shì)，緊抓時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和重要時(shí)政要聞，力求幫助考生全面掌握廣西公務(wù)員錄用考試情況，更好地指導(dǎo)考生探索解題技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)闊眼界，拓寬思維，進(jìn)而全面提升綜合能力與素質(zhì)?！　”窘滩牟捎昧巳A圖獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”，將全書(shū)分為五大模塊，涵蓋了廣西公務(wù)員錄用考試的全部題型，內(nèi)容詳細(xì)、全面，有很強(qiáng)的實(shí)用性。各模塊從題型的考查要點(diǎn)入手，對(duì)解題技巧進(jìn)行了提煉和總結(jié)，能夠幫助考生迅速把握模塊的特點(diǎn)，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。章節(jié)內(nèi)容實(shí)行分題型講解，各種題型均有相應(yīng)的知識(shí)鏈接，并結(jié)合真題進(jìn)行深入剖析，以幫助考生積累考點(diǎn)知識(shí)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，真正提高解題能力。同時(shí)，各模塊后附有精選題庫(kù)，方便考生在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固與強(qiáng)化?！　榱诉m應(yīng)聯(lián)考新形勢(shì)，本教材在對(duì)廣西公務(wù)員錄用考試的各類(lèi)題型進(jìn)行分類(lèi)詳解的基礎(chǔ)上，還匯集了近年的國(guó)考及聯(lián)考真題，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，能夠很好地拓寬考生的眼界。同時(shí)，教材還結(jié)合廣西歷年考情對(duì)相關(guān)知識(shí)作出創(chuàng)新與拓展，力求讓考生在備考過(guò)程中逐漸形成自己的解題思路與方法，真正提高解題能力。不可否認(rèn)的是，公務(wù)員錄用考試的錄取與報(bào)名人數(shù)比例向來(lái)相差懸殊，而且隨著近年的公考熱，這種懸殊比例還有逐漸增大的趨勢(shì)。因此，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中突圍而出并非易事。然而，有付出就會(huì)有收獲?？忌绻軗碛辛己玫男膽B(tài)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂科學(xué)的備考計(jì)劃，勤奮努力，扎實(shí)復(fù)習(xí)，相信在本教材的幫助下，定能夠取得佳績(jī)?！　　耙越逃苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步”，一直以來(lái)，華圖教育秉承“誠(chéng)信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，致力于為廣大考生提供最實(shí)用的備考資料，并憑借自身凝聚的力量為不斷發(fā)展壯大的公務(wù)員招錄考試用書(shū)行業(yè)注入新的活力。在此，華圖教育也衷心祝愿廣大考生金榜題名，成就夢(mèng)想！由于時(shí)間倉(cāng)促、水平有限，書(shū)中難免出現(xiàn)紕漏和瑕疵，敬請(qǐng)廣大讀者予以批評(píng)和指正！

內(nèi)容概要

　　《華圖·廣西公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（2013最新版）》采用了華圖獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”，將全書(shū)分為五大模塊，涵蓋了廣西公務(wù)員錄用考試的全部題型，內(nèi)容詳細(xì)、全面，有很強(qiáng)的實(shí)用性。各模塊從題型的考查要點(diǎn)人手，對(duì)解題技巧進(jìn)行了提煉和總結(jié)，能夠幫助考生迅速把握模塊的特點(diǎn)，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。章節(jié)內(nèi)容實(shí)行分題型講解，各種題型均有相應(yīng)的知識(shí)鏈接，并結(jié)合真題進(jìn)行深入剖析，以幫助考生積累考點(diǎn)知識(shí)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，真正提高解題能力。同時(shí)，各模塊后附有精選題庫(kù)，方便考生在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固與強(qiáng)化。

書(shū)籍目錄

緒論一、廣西公務(wù)員招錄考試考情概述二、歷年考試內(nèi)容及命題變化分析三、備考高分策略模塊一 常識(shí)判斷第一章 政治常識(shí)第二章 法律常識(shí)第三章 經(jīng)濟(jì)常識(shí)第四章 管理常識(shí)第五章 歷史與文化第六章 自然與環(huán)境第七章 科技與生活華圖-常識(shí)判斷模塊題庫(kù)模塊二 言語(yǔ)理解與表達(dá)第一章 邏輯填空題型綜述解題技巧盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 實(shí)詞辨析第二節(jié) 虛詞辨析第三節(jié) 成語(yǔ)辨析第二章 閱讀理解題型綜述解題技巧盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 主旨概括題第二節(jié) 意圖推斷題第三節(jié) 細(xì)節(jié)判斷題第四節(jié) 詞句理解題第三章 語(yǔ)句表達(dá)題型綜述華圖-言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊題庫(kù)模塊三 判斷推理第一章 圖形推理題型綜述解題技巧盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 樣式類(lèi)圖形第二節(jié) 數(shù)量類(lèi)圖形第三節(jié) 位置類(lèi)圖形第四節(jié) 屬性類(lèi)圖形第五節(jié) 折疊拆分類(lèi)圖形第二章 定義判斷題型綜述解題技巧盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 關(guān)鍵信息類(lèi)第二節(jié) 代入定義類(lèi)第三章 邏輯判斷題型綜述解題技巧盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 演繹推理型第二節(jié) 邏輯運(yùn)算型第三節(jié) 加強(qiáng)削弱型第四節(jié) 前提假設(shè)型第五節(jié) 解釋評(píng)價(jià)型第六節(jié) 歸納推導(dǎo)型第四章 類(lèi)比推理題型綜述第一節(jié) 概念屬性類(lèi)第二節(jié) 邏輯關(guān)系類(lèi)第三節(jié) 其他關(guān)系類(lèi)華圖-判斷推理模塊題庫(kù)模塊四 數(shù)量關(guān)系第一章 基本解題思想與方法第二章 計(jì)算問(wèn)題第一節(jié) 乘方尾數(shù)問(wèn)題第二節(jié) 裂項(xiàng)相消問(wèn)題第三節(jié) 選項(xiàng)估算問(wèn)題第四節(jié) 整體消去問(wèn)題第五節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題第三章 行程問(wèn)題第一節(jié) 基本行程問(wèn)題第二節(jié) 典型行程模型第三節(jié) 特殊行程問(wèn)題第四章 比例問(wèn)題第一節(jié) 工程問(wèn)題第二節(jié) 濃度問(wèn)題第三節(jié) 其他比例問(wèn)題第五章 幾何問(wèn)題第一節(jié) 基本幾何問(wèn)題第二節(jié) 幾何性質(zhì)問(wèn)題第六章 計(jì)數(shù)問(wèn)題第一節(jié) 排列組合問(wèn)題第二節(jié) 容斥原理第三節(jié) 概率問(wèn)題第四節(jié) 抽屜原理第五節(jié) 其他計(jì)數(shù)模型第七章 初等數(shù)學(xué)問(wèn)題第一節(jié) 多位數(shù)問(wèn)題第二節(jié) 余數(shù)相關(guān)問(wèn)題第三節(jié) 平均數(shù)及等差數(shù)列問(wèn)題第八章 其他問(wèn)題第一節(jié) 年齡問(wèn)題第二節(jié) 構(gòu)造型問(wèn)題第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題第四節(jié) 其他典型問(wèn)題華圖-數(shù)量關(guān)系模塊題庫(kù)模塊五 資料分析第一章 資料分析綜述第一節(jié) 常用統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)第二節(jié) 命題核心要點(diǎn)第三節(jié) 常用速算技巧第二章 題型分類(lèi)精講第一節(jié) 文字型資料第二節(jié) 圖形型資料第三節(jié) 表格型資料第四節(jié) 混合型資料華圖-資料分析模塊題庫(kù)附錄數(shù)字推理題型綜述基礎(chǔ)知識(shí)盤(pán)點(diǎn)第一節(jié) 多級(jí)數(shù)列第二節(jié) 分組數(shù)列第三節(jié) 遞推數(shù)列第四節(jié) 冪次數(shù)列第五節(jié) 分?jǐn)?shù)數(shù)列第六節(jié) 圖形數(shù)陣推理華圖-數(shù)字推理題庫(kù)

章節(jié)摘錄

　?。?）詞義的側(cè)重點(diǎn) 　　不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側(cè)重點(diǎn)卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側(cè)重在“變”上，意指那些能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生巨大影響，造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面；“事故”則側(cè)重指意外的損失或者災(zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要選擇“事故”而不是“事變”： 　　“在離前門(mén)不遠(yuǎn)的一個(gè)十字路口處，發(fā)生了一起重大的交通____?！保ㄊ伦儯鹿剩?　　又如：“臨行前，媽媽一再____我：‘出門(mén)在外，一定要照顧好自己。’”（囑咐／吩咐）“囑咐”用于臨別的場(chǎng)合，多指因?yàn)檫h(yuǎn)行分別而叮囑；“吩咐”則側(cè)重指派對(duì)方去做事情，帶有命令的口氣。因此“囑咐”較合句意。 　　再如“詭辯”和“狡辯”，兩者都指無(wú)理強(qiáng)辯，但是詭辯著重強(qiáng)調(diào)“詭”，側(cè)重“欺詐、怪異”的意思，指用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來(lái)為自己的謬論作辯護(hù)；“狡辯”則著重強(qiáng)調(diào)“狡”，意思是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。 　?。?）詞義的具體與概括 　　詞語(yǔ)都是對(duì)客觀(guān)事物的概括的反映，如“桌子”這個(gè)詞并不是指客觀(guān)世界的某一張桌子，而是指所有的桌子這一概念，但是在具體的語(yǔ)言運(yùn)用中這是指某一具體的桌子，這樣的詞語(yǔ)的意義是具體的。還有一些詞語(yǔ)只能表達(dá)集合性的、概括性的概念，不能表達(dá)具體的事物，如“家具”“工具”等。有一些實(shí)詞的差別就在具體與概括的不同上。如“船”和“船只”，“花”和“花朵”，“車(chē)”和“車(chē)輛”等。這三對(duì)詞語(yǔ)每對(duì)看起來(lái)都差不多，但是意義不同，如“船”和“船只”都是指水上的一種主要交通運(yùn)輸工具，但“船”的意義是具體的，可以指稱(chēng)某一艘具體的船，可能是木船、輪船、游船等；而“船只”則是集合性的概念，不能指稱(chēng)某一艘具體的船。如我們說(shuō)“江面上來(lái)往的船只很多”“江面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地漂過(guò)來(lái)一只船”。同樣，“花”和“花朵”，“車(chē)”和“車(chē)輛”也是如此。如“這朵花真是太美了，可惜我不知道它的名字”“孩子們就像是祖國(guó)的花朵，需要陽(yáng)光和雨露的呵護(hù)”“門(mén)口是停著一輛車(chē)，不過(guò)不知道是不是他的”“所有報(bào)廢的車(chē)輛，都將統(tǒng)一回收并銷(xiāo)毀”。同樣的還有“書(shū)”和“書(shū)籍”，“河”和“河流”等。 　　一般來(lái)說(shuō)，公務(wù)員考試邏輯填空中都是常見(jiàn)詞匯，但是這些詞匯又是非常易混淆和易錯(cuò)的，考生要想掌握這些詞語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，就必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累，加以總結(jié)，盡量做到“溫故而知新”，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，考生在這方面的能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！　　?/pre>








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