中國語言學學術思想史研究

內(nèi)容概要

李仕春編著的《中國語言學學術思想史研究》先是總的論述社會發(fā)展和語言學發(fā)展的關系，得出語言學和社會學共變的規(guī)律，指出社會的發(fā)展支配中國學術思想的發(fā)展進而影響語言研究的發(fā)展，接著分別論述中國語言學各個分支學科的發(fā)展趨勢，最后針對當代中國語言學現(xiàn)狀，探討了怎樣培養(yǎng)未來的語言學工作者的問題。

作者簡介

李仕春：男（1973.5—
），山東莒縣人。2007年6月于南京大學中文系獲文學博士學位。2008年至今廣西大學文學院副教授，漢語言文字學、語言學及應用語言學、漢語國際教育碩士研究生導師?？蒲谐晒撼霭鎸W術專著一本：《漢語構詞法和造詞法研究》，語文出版社，2011。在《方言》、《語言科學》、《辭書研究》等刊物發(fā)表論文30余篇，在中國知網(wǎng)的下載頻次是5000余次，引用頻次是60余次。

書籍目錄

前言
緒論  中國語言學學術思想史研究芻議
上編  中國語言學學術思想史與一般學科學術思想史的關系
  第一章  中國學術思想史和中國語言學學術思想史
  第二章  西方語言學學術思想史和中國語言學學術思想史
  第三章  中西方社會、思想發(fā)展的異同在語言學史上的表現(xiàn)
  第四章  思想是第一生產(chǎn)力——國人思想的缺失與語言學研究
  第五章  論中國語言學學術思想變遷之大勢——中國語言學研究的三個階段
  第六章  發(fā)現(xiàn)洪堡特——語言學研究中的學緣結構
  第七章  學術論文的寫作范式——兼論語言學博士三年的治學方法
  第八章  在追述中創(chuàng)新——學術研究的鐵律——以《詞匯語義學》為例作說明
  第九章  中國語言學研究的三個層次
中編  中國語言學各分支學科的研究趨勢
  第一章  漢語史研究趨勢芻議
  第二章  “照著講”與“接著講”——漢語特點的發(fā)現(xiàn)，以方言與音韻的研究為例
  第三章  音韻學研究趨勢
  第四章  漢語方言學的研究趨勢
  第五章  從一個到一類——從訓詁學到古漢語詞匯學的轉變
  第六章  從定性到定量與定性相結合——現(xiàn)代漢語詞匯學的轉變
  第七章  從語法到語義語法——現(xiàn)代漢語語法學的研究趨勢
  第八章  從語感到語感量化——漢語詞典學的發(fā)展趨勢
  第九章  對外漢語教學的發(fā)展趨勢——以詞匯學為例
  第十章  中文信息處理的回顧與展望
下編  中國語言學學術思想史與語言學教學
  第一章  研究型大學和研究性學習——以語言學學科為例
  第二章  文科研究生創(chuàng)新型培養(yǎng)模式芻議——以語言學學科為例
  第三章  大學教改與大學教材之一——以童編  《文學理論教程》為例
  第四章  大學教改與大學教材之二——以邢本《現(xiàn)代漢語》為例
  第五章  大學教改與大學教材之三——以黃、廖本《現(xiàn)代漢語》“年、月、天”等詞歸類的
矛盾之處為例
  第六章  大學教改與大學教材之四——淺析黃廖本《現(xiàn)代漢語》（增訂四版）對輕聲的論述
結論
參考文獻
后記

圖書封面

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