敘事語篇人物塑造的認知文體研究

內(nèi)容概要

　　《敘事語篇人物塑造的認知文體研究》系統(tǒng)評析了文學作品人物塑造研究的各種理論及其局限性，廣泛吸收了認知科學、認知心理學、文體學、敘事學、語用學等學科的合理成分和最新思想，提出了一個新的認知文體學的人物塑造理論。該理淪框架融合了現(xiàn)代語言學的“認知轉(zhuǎn)向”和文體學的基本觀念和分析方法，在跨學科視閾中探索人物塑造的新范式。在新的理論框架支持下，《敘事語篇人物塑造的認知文體研究》以認知文體學的人物塑造模型為主體，以認知語言學中的原型范疇理論為主線，分析思維風格、敘述視角和類型場景等文體層面，以證明該理論框架的描述力和解釋力。《敘事語篇人物塑造的認知文體研究》致力于在作者一文本一讀者三者互動中探討敘事語篇的人物塑造，揭示文本分析和解讀的本質(zhì)，以幫助讀者從宏觀和微觀闡釋文學作品的美學價值，對文學作品的解讀具有普遍理論意義和實踐價值。

作者簡介

宮英瑞，1971年出生，山東青島人。中國海洋大學英語語言文學專業(yè)學士，山東大學英語語言文學專業(yè)碩士，上海外國語大學英語語言文學專業(yè)博士?，F(xiàn)任青島大學外國語學院副教授，為三年制學術學位研究生和兩年制翻譯（MTI）專業(yè)學位研究生導師。2012年赴美國加州州立大學長灘分校訪學。主要從事文體學、認知語言學、語用學、語篇分析、文學翻譯等學科的研究。多年來一直在高校從事英語語言文學的教學和科研工作，在省級以上刊物發(fā)表學術論文20余篇，先后主持和參加省部級、市級、校級科研項目10余項，出版編著2部，譯著5部。

書籍目錄

序 第一章 引論 一 問題的由來 二 研究的對象、方法和目標 三 研究的意義 四 全書的布局 第二章 傳統(tǒng)文學批評的人物觀 一 “真人化的觀點”和“非真人化的觀點” 二 “功能性人物”和“心理性人物” 三 小說人物的類型劃分 第三章 認知文體學的人物塑造模型 一 引言 二 喬納森·卡爾波珀認知文體學的人物塑造模型 三 對卡爾波珀人物塑造理論的評價、修正和補充 四 小結(jié) 第四章 《圣經(jīng)》敘事思維風格的認知文體研究 一 引言 二 “思維風格”的定義 三 亞希多弗和戶篩故事（撒下16：16—17：14）中的比喻與人物塑造 四 小結(jié) 第五章 《圣經(jīng)》敘事中的視角 一 視角的界定與分類 二 《圣經(jīng)》敘事中的視角與人物塑造 第六章 認知文體學視角下的類型場景和《圣經(jīng)》敘事人物塑造 一 引言 二 圖式理論 三 圖式理論·類型場景·人物塑造 四 小結(jié) 第七章 結(jié)論 一 本書的主要內(nèi)容 二 本書的主要貢獻 三 問題和展望 參考文獻 附錄 

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   （4）主題 如果一個事件或狀態(tài)涉及甲和乙，甲與時下話語所談論的主題具有一致性，而乙不具有此一致性，那么說話者更容易移情于甲而不是乙。Kuno提供了一個陳述句及其語境“昨天晚上的宴會對瑪麗來說真是一次難忘的經(jīng)歷”。很明顯，在這句話中“瑪麗”成為話語的主題。接著，Kuno又提供了對該經(jīng)歷的兩種說法：“她扇了一個八英尺高拳擊手一耳光”和“一個八英尺高拳擊手被她扇了一耳光”。根據(jù)主題移情程度等級，在這兩句話中，說話人的移情對象是瑪麗而不是拳擊手，因為她是話語的主題。不過第二句話是不可接受的，因為表層結(jié)構(gòu)移情決定了說話人的移情對象是拳擊手，因為他是句子的主語，而這與主題移情相沖突。 （5）詞序 并列結(jié)構(gòu)中的名詞短語的移情受轄于Kuno的詞序移情程度等級。在并列結(jié)構(gòu)中，說話人更容易移情于左分支名詞短語，而不是右分支名詞短語。因此在“救撈的榮譽應歸功于克萊爾和一個救生員”這句話中，說話者的移情對象是克萊爾而不是救生員。這種語法結(jié)構(gòu)表明敘述者在空間位置上更靠近左分支名詞短語。 （6）句式凸顯原則 Kuno的句式凸顯原則指的是“給予你所移情的人／物句式凸顯”，而離句子開頭較近的位置被理解為是句式凸顯。這個原則包括了詞序移情和表層結(jié)構(gòu)移情。在詞序移情中，左分支名詞短語比右分支距離句子開頭更近。在表層結(jié)構(gòu)移情中，英語的句子主語一般在其他名詞詞組的前面。當然該原則也規(guī)定，在非主語的名詞短語被放到主語前面的位置的情況下，移情的對象就不是主語，非主語的名詞短語被賦予了句式凸顯，因而說話者的移情焦點也從主語移向它。

編輯推薦

《敘事語篇人物塑造的認知文體研究》從傳統(tǒng)的人物觀入手，檢視了西方文學評論和結(jié)構(gòu)主義敘述學對人物塑造研究的演變，討論了羅蘭·巴特的義素兩分法、普洛普的人物行為功能、格雷馬斯的行動元、諾思洛普·弗萊的功能類別、福斯特的“扁平人物”和“圓形人物”，指出這些人物觀都是以文本為出發(fā)點的靜態(tài)的理論。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    敘事語篇人物塑造的認知文體研究 PDF格式下載

---