跨文化語(yǔ)境中的英語(yǔ)習(xí)得研究

內(nèi)容概要

　　《跨文化語(yǔ)境中的英語(yǔ)習(xí)得研究》共收錄研究論文14篇，其中側(cè)重理論探討的6篇，側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用的8篇，探討了跨文化語(yǔ)境中英語(yǔ)習(xí)得多個(gè)方面的問(wèn)題。本書(shū)涉及的二語(yǔ)習(xí)得者類(lèi)型眾多。從學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)看，既有在母語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，也有在非母語(yǔ)環(huán)境中(主要是中國(guó))學(xué)習(xí)的。

作者簡(jiǎn)介

寧一中，北京大學(xué)英語(yǔ)系博士，曾在美國(guó)加州大學(xué)(厄?yàn)?做博士后研究。美國(guó)康奈爾大學(xué)Schoolof Llterary cntlclsm
and
Theory研究學(xué)者，英國(guó)劍橋大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，美國(guó)耶魯大學(xué)富布萊特研究學(xué)者。曾任湖南師范大學(xué)教授、首批英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士生導(dǎo)師、外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、湖南省翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，入選“湖南省首批百名青年教師骨干”?，F(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。中國(guó)外國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)理事，中國(guó)英語(yǔ)文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，教育部外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)分會(huì)委員。出版專(zhuān)著、編著、譯著十余部；在《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國(guó)文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)研究》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》等學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文50余篇。主要研究興趣：英美文學(xué)、敘事學(xué)、文體學(xué)、中西小說(shuō)及小說(shuō)理論比較。

書(shū)籍目錄

前言
理論探討篇
 國(guó)外二語(yǔ)時(shí)體系統(tǒng)習(xí)得研究綜述
 石化現(xiàn)象文獻(xiàn)綜述
 The Position of the Subject in Chinese Existential
Cotructio
 語(yǔ)體的人際功能分析
 英漢翻譯中的語(yǔ)言形式分析
 跨文化語(yǔ)境中的敘事療傷模式——評(píng)石黑一雄《上海孤兒》中的歷史創(chuàng)傷、自傳體記憶與身份重構(gòu)
實(shí)踐應(yīng)用篇
 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)英文存在句的習(xí)得
 從認(rèn)知語(yǔ)法的角度看英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)習(xí)得的情況
 Second Language Acquisition of Directional Argument
Structure in English and Mandarin
 Who is Afraid of Conference Presentation : Review of theKey
Issues Related to Non -native English Speake' Conference
Presentation in Cross-cultural Academic Context
 Reading goes Hybrid : Case Study of a Second
LanguageReader
 試論成人教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)士論文中的剽竊現(xiàn)象——原因及對(duì)策
 Motivation, Coping Strategies and Second Language
Learning
 Undetanding Learner Erro in Cross - cultural Second
 Language Acquisition Context

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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