教育文本弱勢(shì)群體

內(nèi)容概要

《教育·文本·弱勢(shì)群體——社會(huì)學(xué)的探索》收集了作者賀曉星在國(guó)內(nèi)
(包括臺(tái)灣)刊物上發(fā)表的論文12篇，分為“學(xué)科視角”“文本故事”“弱勢(shì)群體”三個(gè)專題。在“學(xué)科視角”專題下，作者主要闡發(fā)了其對(duì)教育社會(huì)學(xué)學(xué)科性質(zhì)的理解；“文本故事”專題，呈現(xiàn)的是作者對(duì)美國(guó)作家賽珍珠、中國(guó)兒童文學(xué)作家梅子涵等人的文學(xué)作品所做的文本分析；“弱勢(shì)群體”專題，是作者對(duì)于聾人、聾文化以及聾教育展開的社會(huì)學(xué)研究。
《教育·文本·弱勢(shì)群體——社會(huì)學(xué)的探索》由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版發(fā)行。

書籍目錄

學(xué)科視角
作為志業(yè)的教育社會(huì)學(xué)
馬克斯·韋伯與教育社會(huì)學(xué)研究
課程研究的生活史視角
零度的寫作與零度的課程
    文本故事
異鄉(xiāng)人的寫作：對(duì)賽珍珠作品的一種社會(huì)學(xué)解釋
彼得·潘寫作：作為教育思想的少兒文學(xué)
《山彥學(xué)?！返墓适拢荷罹Y方運(yùn)動(dòng)的教育社會(huì)學(xué)意義
“西瓜太郎”的故事：教育的發(fā)展與文化的結(jié)構(gòu)
    弱勢(shì)群體
中國(guó)聾人的犯罪與教育：一種反思性考察
從局限編碼到曼布利諾頭盔：聾教育的社會(huì)學(xué)研究
聾教育改革：非政府組織的“雙語雙文化”努力
日本“聾文化宣言”：權(quán)力政治、社會(huì)不平等與文化再生產(chǎn)
后記

圖書封面

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無

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