明智之學(xué)

內(nèi)容概要

　　歷史教學(xué)是現(xiàn)代歷史學(xué)的重要組成部分，是文明傳承、國(guó)家繁榮、人權(quán)維系、道德規(guī)訓(xùn)、生活福祉的一種重要手段。高校歷史專業(yè)與中學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)彼此緊密聯(lián)系的整體，兩者存在著相輔相成的關(guān)系?！睹髦侵畬W(xué)：歷史教學(xué)與研究》是高校教師和部分中學(xué)歷史教學(xué)名師關(guān)于歷史教學(xué)的研究成果，主要探討歷史教學(xué)與公民素質(zhì)、課堂教學(xué)與改革、考試策略及其運(yùn)用和教學(xué)實(shí)踐與思考四大方面的問題，既有理論的探索，又有教學(xué)過程、考試策略及教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)與思考，對(duì)于高校歷史專業(yè)和中學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)有著現(xiàn)實(shí)的意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。

書籍目錄

“小學(xué)科、大歷史”：高校專業(yè)與中學(xué)學(xué)科的歷史教學(xué)（代序）歷史教學(xué)與公民素質(zhì)公共歷史學(xué)高中歷史價(jià)值觀教育取向之我見——以對(duì)1946—1949年國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)為例在“情境”中體悟歷史歷史新課程下培養(yǎng)學(xué)生決策能力的研究試析提升教師教學(xué)反思能力的策略徜徉在歷史與現(xiàn)實(shí)之間——以現(xiàn)實(shí)問題引發(fā)歷史反思的實(shí)踐和探索放寬歷史的視界避免片段式認(rèn)知——在《歷史與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“大歷史觀”中學(xué)社會(huì)課——公民素質(zhì)教育的重要課程課堂教學(xué)與改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推動(dòng)歷史學(xué)科研究性教和學(xué)研究——課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究新課程背景下高中歷史教學(xué)三維目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐探究創(chuàng)設(shè)問題情境誘疑導(dǎo)思基于SOLO分層評(píng)價(jià)理論的高中歷史課堂教學(xué)優(yōu)化策略打開研究性學(xué)習(xí)的“另一扇窗”——試論P(yáng)BL教學(xué)模式在歷史課堂教學(xué)中的實(shí)踐投石激浪妙問生花——高中歷史課堂提問藝術(shù)的策略研究新課程下歷史課堂教學(xué)互動(dòng)誤區(qū)現(xiàn)象探析及對(duì)策創(chuàng)新性、強(qiáng)制性、通識(shí)性、平時(shí)性——淺談世界現(xiàn)代史課程教學(xué)的一些改革考試策略與運(yùn)用行走在課改理念和高校選拔之間——評(píng)2010年浙江文綜卷第38題例談歷史材料分析題的解題思路依據(jù)試題特點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——從2010年浙江文綜歷史試題談起基于非文本信息源試題提取有效信息的方法研究對(duì)新課程理念下初中《歷史與社會(huì)》學(xué)科命題的策略與思考新史觀在高考復(fù)習(xí)中的滲透——以《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》的復(fù)習(xí)為例從小處著手微觀看宏觀——新課程背景下“浙江地方史”復(fù)習(xí)初探巧用動(dòng)態(tài)生成綻放作業(yè)精彩——以“辛亥革命”一課為例嘗試動(dòng)態(tài)生成式習(xí)題的設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐與思考利用鄉(xiāng)土資源優(yōu)化歷史教學(xué)的實(shí)踐研究論教材資源在歷史課堂設(shè)問中的運(yùn)用學(xué)案設(shè)計(jì)：高中歷史教研（備課）組主題研討活動(dòng)的常態(tài)之舉對(duì)《歷史與社會(huì)》教學(xué)中“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與思考在游圖閱史中凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐與思考——以《歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生》為例比對(duì)·拓展·深挖——高一歷史教學(xué)中初高中教材銜接處理的案例研究“雙子星，雙共贏”——思品、社會(huì)作業(yè)與團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐有機(jī)整合的探索完善實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師管理機(jī)制的設(shè)想和實(shí)踐——以杭師大教育實(shí)習(xí)為例后記

編輯推薦

　　《明智之學(xué)：歷史教學(xué)與研究》是既第三屆“錢江論壇”出版的《傳承與創(chuàng)新—?dú)v史教學(xué)的有效性研究》一書后，2010年11月召開的第四屆“錢江論壇”的最終成果，收錄了32篇?dú)v史教學(xué)和研究論文，內(nèi)容涉及歷史教學(xué)與公民素質(zhì)、課堂教學(xué)與改革、考試策略與運(yùn)用、教學(xué)實(shí)踐與思考等方面，是學(xué)院老師和校友長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    明智之學(xué) PDF格式下載

---