科學(xué)發(fā)展觀在發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)差別化實(shí)施研究

內(nèi)容概要

　　《科學(xué)發(fā)展觀在發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)差別化實(shí)施研究：以江蘇蘇南、蘇北為例》共六章節(jié)，內(nèi)容包括差別化實(shí)施的客觀基礎(chǔ)：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)所處發(fā)展階段比較研究、差別化實(shí)施的認(rèn)識(shí)基點(diǎn)：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)比較研究、差別化實(shí)施的辯證思考：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀影響因素比較研究、差別化實(shí)施的現(xiàn)實(shí)選擇：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀不同路徑比較研究等?！犊茖W(xué)發(fā)展觀在發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)差別化實(shí)施研究：以江蘇蘇南、蘇北為例》給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　周明生，1948年11月生，1982年1月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，“文革”結(jié)束恢復(fù)高考后首屆畢業(yè)生。中共江蘇省委黨校、江蘇省行政學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，中國(guó)人民大學(xué)特聘教授，南京大學(xué)“江蘇發(fā)展高層論壇”學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，江蘇大學(xué)博士生導(dǎo)師。同時(shí)擔(dān)任國(guó)際性學(xué)術(shù)組織世界政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)三角城市發(fā)展研究中心常務(wù)副主任、江蘇省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、江蘇省市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)等職。獲江蘇省優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者、全國(guó)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀科研管理工作者榮譽(yù)稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。
　　研究成果獲全國(guó)性及省、校級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)20多項(xiàng)。其中，獲江蘇省人民政府頒發(fā)全省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，中央黨校頒發(fā)全國(guó)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持的國(guó)家社科基金“十五”規(guī)劃課題和“十一五”規(guī)劃課題成果，先后被全國(guó)哲學(xué)社科規(guī)劃辦公室鑒定為“優(yōu)秀”等級(jí)。主講的“《資本論》與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究”被省教育廳、省學(xué)位委員會(huì)評(píng)定為江蘇省優(yōu)秀研究生課程，供全省高校選用。

書籍目錄

緒論
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀：催生一個(gè)新的研究命題
第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀：與時(shí)俱進(jìn)的重大戰(zhàn)略思想
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀：凸顯兼容性與深刻性的科學(xué)理論體系
第四節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)共同遵循又要差別化實(shí)施的核心理念
第五節(jié) 本課題成果的邏輯框架和努力體現(xiàn)的若干特點(diǎn)
第一章 差別化實(shí)施的客觀基礎(chǔ)：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)所處發(fā)展階段比較研究
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展與發(fā)展階段
第二節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)各自所處發(fā)展階段
第三節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)各自的階段性特征
第四節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)各自的發(fā)展趨勢(shì)和展望
第二章 差別化實(shí)施的認(rèn)識(shí)基點(diǎn)：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)比較研究
第一節(jié) 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)看發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)的不同
第二節(jié) 從工業(yè)發(fā)展模式看發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)的不同
第三節(jié) 從經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的關(guān)系看發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)的不同
第四節(jié) 從民生改善看發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)的不同
第五節(jié) 從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式看發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展著力點(diǎn)的不同
第三章 差別化實(shí)施的辯證思考：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀影響因素比較研究
第一節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)的有利因素對(duì)科學(xué)發(fā)展觀貫徹的二重性影響
第二節(jié) 欠發(fā)達(dá)地區(qū)的不利因素對(duì)科學(xué)發(fā)展觀貫徹的二重性影響
第三節(jié) 趨利避害、各展所長(zhǎng)：面對(duì)二重性因素的共同課題
第四章 差別化實(shí)施的現(xiàn)實(shí)選擇：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀不同路徑比較研究
第一節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的不同路徑
第二節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)不同路徑之間的相互銜接與協(xié)調(diào)
第五章 差別化實(shí)施的視野拓展：發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展不同路徑的多樣本驗(yàn)證
第一節(jié) 廣東：發(fā)達(dá)地區(qū)珠三角和欠發(fā)達(dá)地區(qū)兩翼粵北對(duì)科學(xué)發(fā)展不同路徑的樣本驗(yàn)證
第二節(jié) 浙江：發(fā)達(dá)地區(qū)浙東和欠發(fā)達(dá)地區(qū)浙西對(duì)科學(xué)發(fā)展不同路徑的樣本驗(yàn)證
第三節(jié) 山東：發(fā)達(dá)地區(qū)半島城市群和欠發(fā)達(dá)兩翼地區(qū)對(duì)科學(xué)發(fā)展不同路徑的樣本驗(yàn)證
第四節(jié) 東西部：各自代表性地區(qū)對(duì)科學(xué)發(fā)展不同路徑的樣本驗(yàn)證

章節(jié)摘錄

　　第二，發(fā)展階段不同，科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)和制約因素便不同。不同的發(fā)展階段，發(fā)展所具備的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化條件是不同的，這就決定不同階段科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)和制約因素不同。例如，若經(jīng)濟(jì)處于波特所說(shuō)的投資驅(qū)動(dòng)階段，那么促進(jìn)和制約科學(xué)發(fā)展的主要因素就是資本集中、資本積累、資本積聚的狀況，以及投資環(huán)境的狀況等，相應(yīng)就要求按照科學(xué)的理念、科學(xué)的思維和科學(xué)的精神搞好招商引資，優(yōu)化投資環(huán)境，以最大限度地放大這些因素的促進(jìn)效應(yīng)，減少這些因素的制約作用?！　〉谌?，發(fā)展的階段不同，科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略和路徑便不同。既然不同的發(fā)展階段，科學(xué)發(fā)展有著不同的主題和要求，有著不同的促進(jìn)和制約因素，這就決定了不同的發(fā)展階段，科學(xué)發(fā)展有著不同的戰(zhàn)略和路徑。這就要求辯證地堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，根據(jù)不同的發(fā)展階段確定適宜的發(fā)展戰(zhàn)略和路徑選擇，并隨著發(fā)展形勢(shì)的變化做出適時(shí)調(diào)整。這樣就能保證在科學(xué)發(fā)展上既立足階段實(shí)際，又堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)?！　〉谒模l(fā)展階段不同，科學(xué)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)程度便不同。這是從科學(xué)發(fā)展的結(jié)果來(lái)看的。例如，若經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于弗里德曼所說(shuō)的核心外圍時(shí)期，這時(shí)城市崛起，空間二元結(jié)構(gòu)會(huì)加劇，城鄉(xiāng)差距會(huì)拉大，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化就很難做到。而事實(shí)上這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必經(jīng)的一個(gè)階段，若此時(shí)強(qiáng)行消除城鄉(xiāng)差別，實(shí)施城鄉(xiāng)一體化，就是違背客觀規(guī)律，只會(huì)攪亂經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐。這時(shí)可行的辦法是，盡可能對(duì)城市與鄉(xiāng)村的發(fā)展加以統(tǒng)籌，力求將城鄉(xiāng)之間的差距控制在一定的范圍以內(nèi)，而待城市化發(fā)展到一定的程度后再進(jìn)而推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化。　　第二節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)各自所處發(fā)展階段　　在第一節(jié) 對(duì)發(fā)展階段及科學(xué)發(fā)展與發(fā)展階段的辯證關(guān)系進(jìn)行理論說(shuō)明后，現(xiàn)在就要來(lái)判定發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)各自所處的發(fā)展階段。由于江蘇的蘇南、蘇北是我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的縮影，因而在具體界定時(shí)以蘇南、蘇北為例?！　　?/pre>








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