80后寫作的多維透視

出版時間:2011-12  出版社:中國社會科學(xué)出版社  作者:蘇文清  頁數(shù):262  
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內(nèi)容概要

  《“80后”寫作的多維透視》所關(guān)注的“80后”寫作是以韓寒的《三重門》為發(fā)端,歷經(jīng)郭敬明的《幻城》、《夢里花落知多少》,發(fā)展至李傻傻的《紅X》等所謂“實力派”寫手的眾語喧嘩的一種寫作現(xiàn)象?! ∫陨鐣奈幕謱佣裕?0后”寫作作為青年企圖解決他們所共同面臨的存在于社會結(jié)構(gòu)中的矛盾而采取的方案,是產(chǎn)生于注重休閑、娛樂的大眾文化背景之下的一種青年亞文化,是從屬、次要與支流的文化,與應(yīng)試教育體制的壓迫與青春期的特殊情緒密切相關(guān)?! ∫晕膶W(xué)史的發(fā)展而言,“80后”寫作產(chǎn)生于中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的新時期、甚至是“后新時期”,與主流當(dāng)代文學(xué)有著某種斷裂式的承續(xù)關(guān)系。其中,先鋒文學(xué)和新寫實文學(xué)等直接影響了“80后”的審美建構(gòu),是他們享用不盡的文學(xué)資源?! ∫员憩F(xiàn)青少年的成長而言,“80后”寫作屬于青少年自己創(chuàng)作的成長文學(xué)。無論是與國內(nèi)主流兒童文學(xué)作家董宏猷傳奇與史詩相結(jié)合的敘事方式、徐魯詩意棲居的審美追求相比較,還是與同時期熱銷的外國成長名作《哈利·波特》相比,“80后”寫作都具有明顯的另類表述特征,但同時“80后”寫作在擴展成長文學(xué)的創(chuàng)作隊伍、題材范圍、表現(xiàn)視角、貼近青少年真實生活等方面又具有積極的作用。

書籍目錄

總論前言第一章 "80后"寫作批評掃描第一節(jié) 權(quán)威之序第二節(jié) 學(xué)術(shù)批評實踐第三節(jié) 學(xué)術(shù)研討會上卷"80后"寫作與青年亞文化第二章 青年亞文化概說第一節(jié) 語義復(fù)雜的文化概念第二節(jié) 精英主義文化傳統(tǒng)第三節(jié) 雷蒙·威廉斯的文化觀第四節(jié) 文化、階級和意識形態(tài)第五節(jié) 亞文化與主流文化第六節(jié) 青年亞文化第三章 "80后"寫作的青年亞文化訴求第一節(jié) "80后"寫作成因第二節(jié) "80后"寫作的青年亞文化訴求第三節(jié) "80后"寫作與文化反叛第四節(jié) "80后"寫作的亞文化意義中卷"80后"寫作與主流當(dāng)代文學(xué)第四章 "80后"寫作的生態(tài)位:由一體到多元第一節(jié) 十七年文學(xué)的生態(tài)位和生態(tài)環(huán)境第二節(jié) 單一的文學(xué)思潮:工農(nóng)兵文學(xué)第三節(jié) 環(huán)境擠壓對文學(xué)的傷害第五章 新寫實對"80后"寫作的滋養(yǎng)第一節(jié) 新寫實主義的特征第二節(jié) 趙樹理與池莉不同的寫實姿態(tài)第三節(jié) 池莉的叛逆少年形象塑造第四節(jié) "80后"寫作的新寫實訴求第六章 先鋒文學(xué)對"80后"寫作的示范性第一節(jié) 先鋒文學(xué)的特征第二節(jié) 后現(xiàn)代小說的敘事風(fēng)貌第三節(jié) "80后"寫作的先鋒訴求下卷"80后"寫作與成長文學(xué)第七章 "80后"寫作對主流兒童文學(xué)的挑戰(zhàn)第一節(jié) 主流兒童文學(xué)創(chuàng)作與理論第二節(jié) 主流出版陣地與創(chuàng)作隊伍第三節(jié) 主流成長文學(xué)的補白第四節(jié) "80后"寫作的興盛與挑戰(zhàn)第八章 作為視角的"80后"寫作第一節(jié) 成長的社會/個人向度第二節(jié) 創(chuàng)作者的啟蒙/反啟蒙立場第三節(jié) "青少年階段"的缺失/再現(xiàn)第四節(jié) 形而上/形而下的詩歌創(chuàng)作第九章 《哈利·波特》對成長文學(xué)的啟示第一節(jié) 《哈利·波特》文體的間性特征第二節(jié) 《哈利·波特》的敘述策略第三節(jié) 《哈利·波特》的生態(tài)學(xué)啟示結(jié)論參考文獻后記

編輯推薦

  《“80后”寫作的多維透視》是蘇文清2007年的湖北省社會科學(xué)研究基金項目《“80后”寫作與青年亞文化》的后續(xù)研究成果。全書共九章節(jié),內(nèi)容包括“80后”寫作批評掃描、青年亞文化概說、“80后”寫作的青年亞文化訴求、“80后”寫作的生態(tài)位:由一體到多元、新寫實對“80后”寫作的滋養(yǎng)、先鋒文學(xué)對“80后”寫作的示范性等。本書給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

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