當(dāng)代日本中國(guó)學(xué)家治學(xué)歷程

內(nèi)容概要

　　《當(dāng)代日本中國(guó)學(xué)家治學(xué)歷程：中國(guó)學(xué)家采訪錄（1）》收錄了10位日本當(dāng)代最有代表性的中國(guó)學(xué)家關(guān)于治學(xué)經(jīng)歷的口述資料，并在口述資料基礎(chǔ)上對(duì)日本的中國(guó)學(xué)發(fā)展進(jìn)行了探索。　　對(duì)當(dāng)代日本著名中國(guó)學(xué)家治學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行研究，探討他們從事中國(guó)問(wèn)題研究的歷程，分析他們關(guān)注中國(guó)的哪些問(wèn)題，受何種思潮影響，采用何種研究方法，在不同時(shí)期對(duì)中國(guó)的看法等，是國(guó)外中國(guó)學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，也是各國(guó)學(xué)術(shù)界感興趣的問(wèn)題?！　”緯鞘撞咳毡局袊?guó)學(xué)界重要學(xué)者有關(guān)自己治學(xué)經(jīng)歷的口述資料，內(nèi)容相當(dāng)豐富，除學(xué)者的治學(xué)經(jīng)歷外，還涉及學(xué)者經(jīng)歷的社會(huì)背景、學(xué)者之間的交往、相互影響等，這將給學(xué)術(shù)界從各個(gè)層面了解日本中國(guó)學(xué)家提供寶貴的資料，為更深層、更生動(dòng)地探討日本中國(guó)學(xué)的發(fā)展提供了第一手材料。　　本書是一系列國(guó)外中國(guó)學(xué)家采訪錄的一部分，隨著各國(guó)中國(guó)學(xué)家采訪錄的公布，學(xué)術(shù)界對(duì)國(guó)外有關(guān)中國(guó)的研究、中國(guó)學(xué)家的觀點(diǎn)會(huì)有深刻的了解，從而使我們了解各國(guó)的“中國(guó)觀”，這對(duì)我們了解世界和了解自己定然有所裨益。

書籍目錄

總序前言中國(guó)研究專家口述治學(xué)史的知識(shí)意義總論 日本學(xué)界的當(dāng)代中國(guó)觀第一章 站在中國(guó)立場(chǎng)上分析中國(guó)——溝口雄三教授訪談錄第二章 辨析處在巨大變革中的中國(guó)——毛里和子教授訪談錄第三章 構(gòu)建新的中國(guó)研究方法論——加加美光行教授訪談錄第四章 重視國(guó)民黨左派的歷史作用——山田辰雄教授訪談錄第五章 探尋新中國(guó)的外交策略——岡部達(dá)味教授訪談錄第六章 解讀新中國(guó)成立初期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展——石川滋教授訪談錄第七章 解讀現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展——小島麗逸教授訪談錄第八章 中華人民共和國(guó)與中國(guó)共產(chǎn)黨——宇野重昭教授訪談錄第九章 在歷史發(fā)展的進(jìn)程中分析中國(guó)——野村浩一教授訪談錄第十章 從歷史發(fā)展的角度看中日關(guān)系——西里喜行教授訪談錄

章節(jié)摘錄

　　川島：你是指連續(xù)閱讀歸類資料吧。以前似乎田中老師等人很喜歡連貫地閱讀歷史或史實(shí)的。這樣一來(lái)，清朝所發(fā)生的事件就會(huì)潛意識(shí)地存儲(chǔ)在腦海里。濱下（武志）老師在其學(xué)生時(shí)代，曾幫助整理過(guò)香港、上海數(shù)據(jù)庫(kù)的文件，好像那一期間他一直在讀相關(guān)文件，那些已經(jīng)占據(jù)了他的大腦?！　∶铮嚎偠灾?，不能缺少這種財(cái)產(chǎn)，而且也不能帶有隨意性。從這點(diǎn)上講，我自己也知道我現(xiàn)今的研究模式有很大問(wèn)題。例如，不能完全、系統(tǒng)地閱讀一部書，或由于沒(méi)時(shí)間而無(wú)法就某一主題對(duì)多部著作進(jìn)行比較研究。再者，對(duì)于重要會(huì)議記錄，雖然迄今沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的整理，但還是把相關(guān)會(huì)議悉數(shù)納入，而自己也不做調(diào)研。只看些自己主觀認(rèn)為重要的會(huì)議內(nèi)容。因此，我認(rèn)為這其中有很大的問(wèn)題。　　川島：沒(méi)有做過(guò)跟蹤研究，著眼點(diǎn)便會(huì)落在那些檢索出來(lái)的相關(guān)資料上?！　∶铮旱拇_如此。檢索本身也存在著問(wèn)題呀?！　〈◢u：因?yàn)樵诓痪邆溥@些方便的手段之前必須全部閱讀。自己在閱讀中會(huì)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，而且會(huì)在這一過(guò)程中打下基礎(chǔ)。但我發(fā)現(xiàn)，最近人們只是關(guān)注自己感興趣的問(wèn)題，僅對(duì)單一問(wèn)題進(jìn)行研究，羅列出相關(guān)內(nèi)容，且遺漏了這些問(wèn)題在整個(gè)軸線上的定位。正如您所說(shuō)，在教育方面，直接提出問(wèn)題，要求學(xué)生閱讀、多讀，然后試著說(shuō)出其中有意思的內(nèi)容，這種做法或許更有意義。但現(xiàn)實(shí)中的做法卻是大相徑庭，人們首先提到的便是論文，博士論文也不例外?！　∶铮菏沁@樣的。最近人們非常重視研究方法及學(xué)科，早稻田大學(xué)也是如此。例如，像統(tǒng)計(jì)方法一樣，人們認(rèn)為所謂的研究方法部分十分重要，在讀碩士期間一定要掌握。這樣一來(lái)，區(qū)域研究人員首先要掌握語(yǔ)言；其次要完全掌握涉及當(dāng)?shù)氐臍v史、社會(huì)等各領(lǐng)域的雜學(xué)，雖然這與自己的論文不存在直接的聯(lián)系。然而，由于時(shí)間所限，難以完全掌握?！　　?/pre>








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