心理學(xué)-燕園教育.

內(nèi)容概要

　　《燕園教育·全國高等教育自學(xué)考試同步訓(xùn)練·同步過關(guān)：心理學(xué)（全新改版）》以考試大綱規(guī)定的考核知識點(diǎn)及能力層次為線索，按最新體例分章節(jié)進(jìn)行編寫。每章均列有考點(diǎn)透視，并將每一章節(jié)可能出現(xiàn)的所有考核知識按考試題型編寫同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練題，以便考生扎實(shí)、準(zhǔn)確掌握本章內(nèi)容。對每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行解答并列舉點(diǎn)評，又將本章最新出現(xiàn)過的題型進(jìn)行題解，每章又附有知識網(wǎng)絡(luò)圖，這對于考生全面把握教材內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，正確解答各種題型，富有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

書籍目錄

第一章 概論
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第二章 意識與注意
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第三章 感覺與知覺
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第四章 記憶與學(xué)習(xí)
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第五章 思維與創(chuàng)造性
?知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第六章 智力
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第七章 動機(jī)與情緒情感
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第八章 人格
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第九章 人際交往與社會影響
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第十章 心理健康
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
第十一章 畢生發(fā)展
知識網(wǎng)絡(luò)圖
考綱解讀
重難點(diǎn)舉例點(diǎn)評
同步跟蹤強(qiáng)化訓(xùn)練
答案詳解
歷年試題分析
附錄：
模擬試題（一）
模擬試題（一）答案詳解
模擬試題（二）
模擬試題（二）答案詳解
2011年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理學(xué)試題
2011年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理學(xué)試題答案詳解

章節(jié)摘錄

　?。?）保持。保持是指將已經(jīng)編碼的信息留存在記憶里，以備日后必要時提取。在保持過程中，會發(fā)生遺忘?！　。?）提取。提取即將存儲于記憶中的信息取出應(yīng)用的心理過程，是記憶過程的最后一個基本過程。它有兩種基本形式，即再認(rèn)和回憶。再認(rèn)是指對感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時，仍能認(rèn)識的過程?；貞浭侨藗冞^去經(jīng)歷過的事物的形象或在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。2.‘如何對記憶進(jìn)行分類？（P82）答：（1）依據(jù)記憶的內(nèi)容，可以對記憶進(jìn)行如下分類：陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶是處理陳述性知識的記憶，即記憶事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性記憶的內(nèi)容可以用言語表達(dá)。程序性記憶又稱技能記憶，記憶程序性知識，如怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復(fù)雜的動作過程，既有多個動作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時進(jìn)行的動作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復(fù)合體是無法用語言清楚表達(dá)的?！　。?）情景記憶和語義記憶。情景記憶是指對個人親身經(jīng)歷過的，在一定時間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。語義記憶是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系，3.簡述記憶的三存儲模型。（P83）　　答：記憶的三存儲模型認(rèn)為記憶加工有三個不同的階段，它們分別是感覺記憶、短時記憶和長時記憶。來自環(huán)境的信息首先到達(dá)感覺記憶（每種感官的感覺寄存器）。如果這些信息被注意，它們則進(jìn)入短時記憶。正是在短時記憶中，個體把這些信息加以改組和利用并做出反應(yīng)。為了分析存入短時記憶的信息，你會調(diào)出儲存在長時記憶中的知識。同時，短時記憶中的信息如果需要保存，也可以經(jīng)過復(fù)述存入長時記憶?！　　?/pre>








圖書封面






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