重塑人格

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容包括導(dǎo)論篇和實(shí)務(wù)篇兩篇，其中實(shí)務(wù)篇包括團(tuán)體系列輔導(dǎo)、團(tuán)體心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理工作坊。本書(shū)具有實(shí)際可操作性的特點(diǎn)，我們山東省微湖監(jiān)獄的心理咨詢(xún)師及省內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家教授根據(jù)多年團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)的實(shí)踐以及帶領(lǐng)各種團(tuán)體的經(jīng)驗(yàn)，為監(jiān)獄勞教系統(tǒng)廣大警察和讀者提供了實(shí)際有效的團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理咨詢(xún)和團(tuán)體心理工作坊的設(shè)計(jì)與部分實(shí)例。本書(shū)適合于監(jiān)獄勞教系統(tǒng)心理健康骨干警官、心理咨詢(xún)師、輔導(dǎo)員、社會(huì)工作者、心理學(xué)及教育學(xué)．等相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生、德育工作者等人士閱讀與參考。
 本教材可作為監(jiān)獄警察教學(xué)用書(shū)，也可以供其他相關(guān)層次讀者自學(xué)參考。

作者簡(jiǎn)介

山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院副教授。心理健康教育與咨詢(xún)中心主任。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，山東省社會(huì)心理學(xué)會(huì)傳播心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任，山東省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，山東省監(jiān)獄局特聘心理矯正工作指導(dǎo)中心心理學(xué)專(zhuān)家，山東省心理咨詢(xún)師認(rèn)定評(píng)審專(zhuān)家。長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康教育工作，教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)課程、心理劇和繪畫(huà)治療課程，聞時(shí)參與和指導(dǎo)監(jiān)獄勞教系統(tǒng)心理輔導(dǎo)和心理矮正工作。
主要成果：“十一五”規(guī)劃教材《心理健康教育與輔導(dǎo)教程》(機(jī)械工業(yè)出版社，2008年)，“新世紀(jì)”規(guī)劃教材《大學(xué)生班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)教程》(清華大學(xué)出版社，2009年)，《校園心靈氧吧——學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)》(山東教育出版社，2009年)。有多篇有關(guān)團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)的論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論篇
　第一章　心理健康新觀念
　　〔心靈寶典〕身心健康“十個(gè)一”
　　〔大墻內(nèi)的懺悔〕沖動(dòng)是魔鬼
　　〔本章導(dǎo)讀〕
　 第一節(jié)　心理健康
　 一、心理健康的含義
　 二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
　 第二節(jié)　心理健康教育
　 一、監(jiān)獄心理健康教育的目標(biāo)
　 二、監(jiān)獄心理健康教育的內(nèi)容
　 三、監(jiān)獄心理健康教育的途徑
　第二章　團(tuán)體心理輔導(dǎo)
　　〔心靈寶典〕團(tuán)體是一個(gè)試煉城
　　〔大墻內(nèi)的懺悔〕交友不慎的苦果
　　〔本章導(dǎo)讀〕
　 第一節(jié)　團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述
　 一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的含義與特點(diǎn)
　 二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容
　 三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能
　 第二節(jié)　團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基本原理
　 一、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)
　 二、群體心理學(xué)
　 第三節(jié)　團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主要方法
　 一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的主要方法
　 二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作過(guò)程中的特點(diǎn)
　第三章　服刑人員在團(tuán)體中人格健康發(fā)展
　　〔心靈寶典〕在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)
　　〔大墻內(nèi)的懺悔〕我愧對(duì)他們——虛榮心驅(qū)使我成為詐騙犯
　　〔本章導(dǎo)讀〕
　 第一節(jié)　團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的輔導(dǎo)教師與團(tuán)體成員的關(guān)系
　 一、輔導(dǎo)教師與團(tuán)體成員的關(guān)系對(duì)團(tuán)體成員個(gè)體成長(zhǎng)的影響
　 二、輔導(dǎo)教師與團(tuán)體成員的心理距離
　 第二節(jié)　團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的服刑人員團(tuán)體
　 一、團(tuán)體對(duì)服刑人員個(gè)體的影響
　 二、同輩群體對(duì)服刑人員個(gè)體的影響
理論篇
實(shí)務(wù)篇
后記
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：B型人格的人，表現(xiàn)得悠閑自得，不愛(ài)緊張，一般沒(méi)有時(shí)間緊迫感；不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)工作和生活的滿(mǎn)足感強(qiáng)；有耐性，能容忍。在需要審慎思考和耐心的工作中，B型人格的人往往比A型人格的人表現(xiàn)好，他們屬于較平凡的人，成就感不太強(qiáng)。2.內(nèi)-外傾人格1913年，瑞士心理學(xué)家榮格第一次提出了內(nèi)傾人格和外傾人格的觀點(diǎn)。榮格把人劃分為內(nèi)傾型和外傾型。對(duì)于內(nèi)傾型的人，心理活動(dòng)指向自己的內(nèi)部世界，喜歡安靜，富于幻想，對(duì)事物的本質(zhì)和活動(dòng)結(jié)果感興趣。外傾型的人好交際，為人活潑、開(kāi)朗，對(duì)外部世界的各種事物感興趣。榮格認(rèn)為，每個(gè)人都不是絕對(duì)內(nèi)傾或外傾的，許多人是介于兩者之間的中間類(lèi)型，或者是某種類(lèi)型相對(duì)占優(yōu)勢(shì)。榮格還提出四種心理功能，即思維、情感、感覺(jué)和直覺(jué)。思維的功能是評(píng)價(jià)事物正確與否，情感的作用是判斷和確定事物的價(jià)值。它們是一對(duì)相互對(duì)立的功能，人們用它們進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，因此，稱(chēng)為理性功能。感覺(jué)是一個(gè)人確定事物存在與否的功能，但不指明那是什么事物。直覺(jué)是對(duì)過(guò)去或?qū)?lái)事物的預(yù)感。它們也是一對(duì)相互對(duì)立的功能，因沒(méi)有理性參與，又稱(chēng)為非理性判斷。

編輯推薦

《重塑人格:服刑人員團(tuán)體心理輔導(dǎo)》：團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)了干警的自我成長(zhǎng)，也提高了心理咨詢(xún)應(yīng)用水平。將科學(xué)豐富的團(tuán)體活動(dòng)應(yīng)用于服刑人員的教育改造，讓他們?cè)诟脑熘蓄I(lǐng)悟人生，在領(lǐng)悟中更好地接受改造，團(tuán)體心理輔導(dǎo)必將進(jìn)一步提高教育改造質(zhì)量?！綎|省微湖監(jiān)獄副政委董興義

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