心理學(xué)統(tǒng)治世界. 1

出版時間:2011-10  出版社:金城出版社  作者:[法] 古斯塔夫·勒龐  頁數(shù):258  譯者:高永  
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前言

古斯塔夫·勒龐與心理學(xué)    古斯塔夫·勒龐是法國社會心理學(xué)家、社會學(xué)家,群體心理學(xué)的創(chuàng)始人,有“群體社會的馬基雅弗利”之稱。他1841年出生于法國諾晉特-勒-盧特魯(Nogent-le-Rotrou),1931年逝世于法國馬恩一拉-科蓋特(Mames-la-Coquette)。    他最初學(xué)的是醫(yī)學(xué),1866年獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位之后,游歷了歐洲、北非和亞洲,寫了數(shù)本有關(guān)人類學(xué)和考古學(xué)的著作。1870年起,在巴黎行醫(yī)。1884年開始研究群眾心理學(xué),闡發(fā)了強調(diào)民族特點與種族優(yōu)越性的社會心理學(xué)理論。他的研究涉及三個領(lǐng)域:人類學(xué)、自然科學(xué)和社會心理學(xué)。他最初研究的是為各個人種的身體特征創(chuàng)制測量方法。后來他發(fā)展了人種分類等級學(xué)說。晚年,興趣轉(zhuǎn)向社會心理學(xué)。按照他的意思,一群人如果被認為屬于一個種族或亞種,他們一定具有同樣的感情和思維方法。他確定的標(biāo)準(zhǔn)包括推理能力的水平、注意力和本能需求控制。例如,把盎格魯撒克遜人的智力特征與拉丁人的智力特征相比后,他發(fā)現(xiàn)盎格魯撒克遜人各方面都更加優(yōu)越。    勒龐以對群體心理特征的研究而著稱。他認為,“民族的精神”或“種族的靈魂”是整個社會生活的基礎(chǔ)。一個民族、種族或一種文明都具有民族的精神,即共同的感情、利益和思維方式。國家精神是從人們心中無形的民族精神的非理性途徑中產(chǎn)生的,并支配了一切社會制度的形式。歷史就是民族或種族性格的產(chǎn)物,民族或種族性格是社會進步的主要力量。他認為歐洲社會日益增長的特征是群眾的聚合。個體的意識個性淹沒在群眾心理之中,群眾心理誘發(fā)出情緒,意識形態(tài)通過情緒感染得到傳播。一旦被廣泛傳播,意識形態(tài)就滲透到群眾中個體的心理層次,使個體喪失批判能力,從而影響他們的行為;群眾的行為是一致性、情緒性和非理智性的。勒龐認為他的這種觀點可在現(xiàn)代群眾和群眾組織中得到證實。    勒龐認為人們?nèi)杭瘯r的行為本質(zhì)上不同于人的個體行為。群集時有一種思想上的互相統(tǒng)一,勒龐稱之為“群體精神統(tǒng)一性的心理學(xué)定律”(law of themental unity of crowds),這種統(tǒng)一可以表現(xiàn)為不可容忍、不可抵抗的力量或不負責(zé)任。群體行為可能是突然的和極端的;智力過程可能是初步的和機械的。這是當(dāng)時盛行的幾種“群體心理”理論之一。在群集情況下,個體放棄獨立批判的思考能力,而讓群體的精神代替自己的精神,進而,放棄了責(zé)任意識乃至各種約束,最有理性的人也會像動物一樣行動。群集時還會產(chǎn)生同一思想的感染,使得偏激者和群眾的無意識思想通過一種神秘物作用要理互相滲透。勒龐總結(jié)說,當(dāng)它成為集體時,任何一種虛弱的個人信念都有可能被強化。    本書為勒龐一生中最重要的作品,哲學(xué)家、心理精神分析大師弗洛伊德對其極度推崇。認為勒龐是當(dāng)之無愧的世界級大師,是他把心理學(xué)帶到了世界的最高端。這也是勒龐一生中最滿意的一部作品,在提及自己曾經(jīng)的作品《烏合之眾》時,他說道:“我10多年前就知道那些道理?!?   與《烏合之眾》一樣,本書的核心仍然是:個體是如何被群體淹沒的,領(lǐng)袖是如何操控群眾的。它在闡述瘋狂民意背后的理性操控的同時,還客觀分析了大眾心理學(xué)與政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭、民族、宗教、神權(quán)、犯罪、法律、教育之間的神秘關(guān)聯(lián),舉例解析了當(dāng)時世界黨派專政、社會騷亂、宗教虐待、社會斗爭、群眾盲從等一系列社會現(xiàn)象背后的深層原因。    勒龐的思想對分析的社會心理學(xué)產(chǎn)生了較大影響,同時也成為現(xiàn)代意識形態(tài)研究中不可或缺的內(nèi)容。他是大師眼中的大師,只要提到心理學(xué)、心理學(xué)的歷史,勒龐是永遠也繞不過去的重要一章。

內(nèi)容概要

  博覽群書的人,受嚴格理論的教誨很深,所以他們書寫歷史,都是以理論為材料。卻不知道,影響民族前途以及文化的重要事件,都發(fā)自于不自覺的心理原因,換句話說,大事件的發(fā)生,是非理一生的,由理性創(chuàng)造科學(xué),由非理性指揮歷史。  群眾就是集結(jié)有以下性格的人,比如:刺激性、沒有恒心、憤怒、輕信、沒有評鑒知識,不受理性影響的,崇拜領(lǐng)袖比如偶像,希望服從等特點。他最激烈的行動,經(jīng)常是被引導(dǎo)人所煽動的結(jié)果。群眾總是預(yù)備跪服在暴君的前面,所以經(jīng)常改變他們的暴君。今天和過去都一樣?! ≈R和信仰兩者有差別,過去的柏拉圖已經(jīng)講了它建立方法的不同。普通人獲得信仰很容易,獲得知識很難。,知識需要證明和推想,而信仰則不需要。慫恿文典的重要元素,只能適合用于創(chuàng)造以情感為基礎(chǔ)的意見和信仰而已。通過這些意見和信仰,發(fā)動我們的大多數(shù)群眾的行為。誰能創(chuàng)造它,誰就是我們的領(lǐng)導(dǎo)者?! 「鶕?jù)過去的經(jīng)驗來看,社會常被一種雖沒有價值,卻被很強健的意念所控制的果敢的人所統(tǒng)治。大帝國的滅亡以及宗教的創(chuàng)立,都是由擁有強健信心,堅固的意志主導(dǎo)的。有紀律以及能活動的意志,足以創(chuàng)造一種新的權(quán)力。因為權(quán)力就是勢力的永遠延續(xù)。

作者簡介

作者:(法國)古斯塔夫·勒龐 譯者:高永古斯塔夫·勒龐,法國著名社會心理學(xué)家。他自1894年始。寫下《烏合之眾》、《各民族進化的心理學(xué)規(guī)律》、《法國大革命和革命心理學(xué)》、《戰(zhàn)爭心理學(xué)》《政治心理學(xué)》等一系列社會心理學(xué)著作,被翻暈成24種語言,至今仍在國際學(xué)術(shù)界有廣泛影響。

書籍目錄

第一篇 本書的研究宗旨及研究方法第一章 政治心理/2第二章 經(jīng)濟需要和政治理論/12第三章 政治心理的研究方法/22第二篇 政治生活的公理原因第一章 法律原來及立法幻想/32第二章 法律禍/39第三章 可怕的政治力量/47第四章 神權(quán)的近代變化——國家主義/55第五章 戰(zhàn)爭的心理因素/63第六章 經(jīng)濟沖突的心理原因/73第七章 大學(xué)教育對心理的影響/76第三篇 民治政府第一章 精英和群眾/88第二章 慫恿之源/99第三章 工人的心理狀態(tài)/106第四章 平民意向的新形式/114第五章 議會的讓人失望以及競賣加價法/121第六章 專政政治的進步/131第四篇 公團黨的幻想與無政府派的進展第一章 公團黨的幻想/140第二章 工團主義的無政府派的進展/150第五篇 關(guān)于殖民政治心理的錯誤第一章 我們的殖民原則/158第二章 歐洲教育的心理結(jié)果/172第三章 歐洲制度及宗教對于治下民族的心理結(jié)果/181第四章 歐洲文化不能變更治下民族的理由/187第五章 殖民的新法/195第六篇 騷亂的發(fā)展以及反對社會解體的紛爭第一章 社會騷亂/202第二章 犯罪的發(fā)展/211第三章 政治暗殺/221第四章 宗教虐待/225第五章 社會斗爭/230第六章 近代命運說以及命運的分析/236第七章 社會防衛(wèi)/246

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:法律萬能說,在我們的歷史中勢力是經(jīng)常存在的。革命時期的人,深信制度可以改造社會,非常信奉理性的神圣,因而用理性的名義來頒布法令。在宗教心理發(fā)展的民族中,用法律來拯救苦難的心理,應(yīng)該是十分迫切的。這是因為,沒有神明能夠顯靈應(yīng)驗,所以轉(zhuǎn)而尋求立法的神通。在民眾逼迫下產(chǎn)生的法令,雖然不能有什么效令,卻還能具有宗教所說的勢力,法典中的簡單的命令和規(guī)定,也能負有神秘的威望。它的真正的力量,不在于頒布者的指揮,而在于受領(lǐng)導(dǎo)的人的服從。這種觀念,在拉丁民族之中最為普及,這是歷史形成的最不幸的錯誤。為了保護這種觀念,億萬人民橫死,燦爛的城市變?yōu)榛脑瑥姶蟮牡蹏兊盟ノ?。幸好有少?shù)的哲學(xué)家指正了這一觀念的錯誤,我也在民族進化心理規(guī)則一書中聲名了這一觀念的錯誤??墒切Ч治⑷酰@是因為民眾的感官容易被改變,只知道聽從激進黨派的煽動的言論,著作往往是不能產(chǎn)生作用的。雖然,一種真理不懼怕重復(fù)的言論,但是將來或許可能因此停滯在萌芽的階段,因此,我們不能懶惰。

媒體關(guān)注與評論

心理學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)寫出的著作中。最有影響者。非勒龐莫屬?!  绹鐣睦韺W(xué)大師奧爾波特勒龐是當(dāng)之無愧的世界級大師,是他把心理學(xué)帶到了世界的最高端?!  穹治鰧W(xué)大師弗洛伊德

編輯推薦

《烏合之眾》作者勒龐一生中最重要的作品!讀懂世界格局,看透社會心理。3次被禁7次限級閱讀解禁后被翻譯成24種語言暢銷全球心理學(xué)統(tǒng)治世界-政治篇?領(lǐng)袖意志大眾心理學(xué)創(chuàng)始人勒龐一生中最重要的作品!這是迄今為止,勒龐一生中最重要的作品《心理學(xué)統(tǒng)治世界1》作為大眾讀物在中國首次出版。這部作品曾在法國3次被禁,7次限級閱讀。解禁后被翻譯成24種語言,暢銷全球,全面超越勒龐成名作《大眾心理學(xué)研究:烏合之眾》。毫無疑問,在《心理學(xué)統(tǒng)治世界》中,勒龐把心理學(xué)的作用帶到了世界的最頂端。和《烏合之眾》一樣,勒龐的作品核心仍然是:個體是如何被群體淹沒的,領(lǐng)袖是如何操控群眾的。所以你也完全可以把《心理學(xué)統(tǒng)治世界》看作是《烏合之眾》的完全升級版。它在闡述瘋狂民意背后的理性操控,還客觀分析了大眾心理學(xué)與政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭、民族、宗教、神權(quán)、犯罪、法律、教育之間的神秘關(guān)聯(lián),舉例解析了黨派專政、社會騷亂、宗教虐待、社會斗爭、群眾盲從等一系列社會現(xiàn)象背后的深層原因,它觸動了當(dāng)時法國當(dāng)權(quán)派的神經(jīng),也促使這書當(dāng)時被80多個黨政圖書館絕密珍藏。

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評論、評分、閱讀與下載


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用戶評論 (總計23條)

 
 

  •   從內(nèi)容來講,本書并非勒龐群體心理學(xué)理論研究的系統(tǒng)闡述,而是用群體心理學(xué)的理論和工具來解釋法國革命時期的諸多社會、政治問題,對那段歷史背景和勒龐理論缺乏了解的讀者,看這本書相對來說不容易正確理解作者的意圖。制作上來講,沒有注釋、錯字連篇,很多地方的翻譯簡直不知所云。貌似這家出版社不僅盜版裝幀設(shè)計,還連內(nèi)容版權(quán)都沒有。真想好好讀勒龐著作的朋友還是等其他出版社的版本吧。
  •   無國外版權(quán),翻譯很差,像是機器翻譯的??傊?,很失望,到貨后直接扔進了垃圾箱。
  •   買來后看不下去,質(zhì)量也一般,價格偏貴
  •   真心不好讀,翻譯得太差了,不會是用電腦翻譯的吧?糟蹋了一本好書。
  •   翻譯真是太爛了,白白糟蹋一本好書
  •   比較專業(yè),不是大眾版,需要很認真的看。不是休閑的讀物,有些專業(yè)知識的人士看著更好。送給同事家學(xué)心理學(xué)的孩子了。
  •   買的時候沒注意這本書是2部分的。結(jié)果只買了第一部分,比較通俗易懂。
  •   第1、2兩冊一起購買,正在閱讀
  •   白瞎《烏合之眾》的作者了,譯者可能還得再練練。封面設(shè)計的也不咋招,糊弄人錢的書
  •   強大的。這本書帶來了很多的心理學(xué)知識。
  •   不錯 價廉物美值得購買
  •   社會心理學(xué)乃至社會趨勢研究出類拔萃的著作。值得不斷品味,受益匪淺。在他的時代,歐洲產(chǎn)生了3個跨幾個世紀的思想巨擘,分別是經(jīng)濟學(xué)之門格爾、心理學(xué)之弗洛伊德、社會心理學(xué)之勒龐。
  •   哇,送貨的速度很快,很好,紙質(zhì)不錯,內(nèi)容還沒有空看,不過服務(wù)和速度還是會給滿分的哦.加油!
  •   就是作者的一些個人觀點。如果說要汲取什么營養(yǎng)的話。那肯定是很失望的。
  •   東西還是不錯的,送貨速度也很快
  •   相當(dāng)不錯,好好好
  •   心理學(xué)統(tǒng)治世界
  •   屯書是一種病 無藥可治。
  •   看過他的烏合之眾,現(xiàn)在的情況又很復(fù)雜
  •     書中的觀點透露出一個問題,西方的政治、法律貫徹了按需分配的原則,制度、法律上所強調(diào)的東西是民眾急切需要的。而我們在這方面的欠缺是全盤西化,否認自己需要的東西,或者不知道自己需要什么。
      
      東方的社會現(xiàn)是誤導(dǎo)性社會,將民眾的真實需要抹殺。就譬如現(xiàn)在流行一種說法,臺灣是最差的民主,大陸是最好的專制。一個是不知道真實需要,一個是政府誤導(dǎo)需要。
      
      至于翻譯上,是生澀了點,無奈英文不好,沒讀過原著。
  •     【翻譯】對于翻譯,就不點評了。說翻譯的晦澀,翻譯者會說那你自己看原文去。如今,想找到一個又懂外文,又懂專業(yè)的大師,難也。當(dāng)學(xué)術(shù)遇到商業(yè),就是這樣的局面。
      
      【背景】的確如有些朋友所言,不了解著作的時代背景,看起來有些斷章取義、只見樹木不見森林的感覺。只能拋開情節(jié)談道理。這樣更像一本哲學(xué)著作了。
      
      【心得】這里先對P76所述《大學(xué)教育對心理的影響》寫些心得?!霸诮處熓掷锊僦啄耆说拿\,便操著民族和人類的命運”—陶行知。在勒龐的筆下,一個世紀以前的觀念,現(xiàn)在看來像是給中國狠狠地一嘴巴。
      
      一?!安贿m合民族需要的教育,也足可以是危害。”
      
      我思索,民族是指國家嗎?抑或兩者有不同之處?國家的教育是為了統(tǒng)治的需要,民族的教育是可以傳承的屬于人民的教育。這兩者之間定有個平衡點,偏離哪方都會出問題。如今朝鮮的教育是一種典型的為了統(tǒng)治需要而形成的教育體系,但教育民間化的結(jié)果可能就是大半個世紀前國文簡體化,多了方便少了內(nèi)涵。
      
      二。要想改變我們的教育,應(yīng)該先改變主持大學(xué)校務(wù)的人的心理,再改變教授的心理,最終改變學(xué)生和他們家長的心理。
      
      前段時間,浙江某學(xué)校的徐院長一封長長的辭職信,在網(wǎng)上盛傳,我看了兩遍,感慨的想,如今,還有多少有良知的教育家守住自己的底線,有一個教育家的樣子!近期,北大也是被推向風(fēng)頭浪尖,眾人嘆乎,今非昔比。安全感已經(jīng)從食品到藥品再到教育,從看得到的到看不到的,從毛發(fā)到骨髓了!
      
      一位同事的老公中大研究生畢業(yè),在定工作前郁郁寡歡,問之,答班里的許多同學(xué)都在研三忙著投奔他國,最差也去個香港吧,總之不要在國內(nèi)。同事的老公一沒背景二沒財力,出國哪有那么容易,只得不情不愿在深圳一知名企業(yè)先落下。
      
      我們培養(yǎng)的天之驕子,大都想的是找個好工作,好工作的標(biāo)準(zhǔn)就是掙得多,福利好,不辛苦。抑或能移民。我真替天國惋惜,二十年下來,喝了你的奶水卻一腳踢開你這個娘親自找樂子去了。什么責(zé)任、回報,統(tǒng)統(tǒng)沒有。
      
      三。改良教育在于教育的方法,不在于教育的課程。
      
      今日看WOOLFOLK《教育心理學(xué)》,夜不能寐。國與國最本質(zhì)的區(qū)別,非教育莫屬??!看看一個國家如何對待國民的教育,就知道這個國家未來何在。
      
      早在1965年美國就有一個“不讓一個孩子落后法案”,在600多頁著作中,不時穿插情景模擬,如“你應(yīng)聘教師的一次面試,校長真誠的看著你說,怎樣才能發(fā)展成一位好教師呢?……你知道任何有關(guān)基于腦的教育嗎?……本校是一年級學(xué)生部分只能進行低級的形象思維,部分可以進行高級思維,請問如何進行區(qū)別性教育?……”第12章,用了40頁來講述“創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境”。
      
      我們該反省了,教育經(jīng)費在GDP的占比,是否該有大大的變化!落后就要挨打,如何不落后,答案自在其中。
      
      四。前外交部長安諾托說:“法國教育是純粹的書本教育,青年們在25歲前,因為坐在教室的椅子上,農(nóng)業(yè)技能荒廢了,知識越來越少,他們所知道的,無非是朗誦課本而已,沒有比這個更不符合生活需要的了。至于學(xué)術(shù)界精英,則只去研究理論規(guī)則,不講究實際,浪費社會的價值,這是我們近代教育的根本問題?!?br />   
      現(xiàn)在的我們看著百年前的這段話,各位你們作何感想。勒龐知道了,會笑的,如今還有國家如此!
      
      五。英國人崇尚的是性格,什么是性格:人類純真的良知,比如處事沉著、拒絕誘惑、勇敢和毅力,對社會和自己的責(zé)任感。
      
      正如前文所講,我們教的是知識本身,做人是個傳說,早已塵封歷史。
      
      六。這些人之所以尋求大學(xué),只有一件事,就是想讓青年迅速通過考試。想要通過考試,只有記憶書本。記憶書本固然可以應(yīng)付考試,可是時過境遷,轉(zhuǎn)瞬即忘。求學(xué)的目的,只是如此嗎?
      
      教學(xué),不是轉(zhuǎn)述,二是讓他有見解;不是直接告訴,而是誘導(dǎo)他發(fā)現(xiàn);不是帶著他走,二是告訴他如何走。教育者不僅僅是傳授,應(yīng)該讓他能觀察、能思索、能自我決斷、能自主實踐。
      
      
  •   我們?nèi)鄙俚氖且粋€每個人都能遵守的規(guī)則 對于政治 這叫權(quán)利的合法性 對于公民 這叫法律 對于個人 這叫道德底線 我們現(xiàn)在缺少的不是money 也不是權(quán)威 更不是關(guān)系 是每個人都能尊重遵守的信仰 我們的大學(xué)到現(xiàn)在都還沒有公民教育課 沒有關(guān)于戀愛 家庭責(zé)任 道德的教育 有的只是空洞的政治口號 如此 不上也罷了!
  •   翻譯不是晦澀 而是垃圾
 

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