高素質(zhì)孩子的88個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

前言

　　“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就像儲(chǔ)存道德資本。這樣的資本在不斷地增值，一生中都可享用它的利息?！薄　　懊赖碌牧?xí)性不是可以在密室中養(yǎng)成的，良好的習(xí)慣一定要以明理的行為在堅(jiān)毅地抗拒誘惑的斗爭(zhēng)中形成?！薄　×?xí)慣對(duì)于我們生活有著極大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。　　在現(xiàn)代社會(huì)中，要想使自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手。　　良好的習(xí)慣對(duì)于人的發(fā)展究竟有何意義呢？也許，木桶理論可以從某一個(gè)角度解釋清楚。木桶理論認(rèn)為，一只桶盛水的多少，取決于最短的木板，而不取決于最長(zhǎng)的板。對(duì)于人的發(fā)展而言，同樣如此。良好的習(xí)慣能夠助人成功這已成不爭(zhēng)的真理。下面舉一個(gè)鮮為人知的例子來說明良好的習(xí)慣對(duì)促進(jìn)成功所起的重要作用?！　∩蟼€(gè)世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)宇航員加加林，乘“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空邀游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在20多名宇航員中，之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然的事件。原來，在確定人員的前一個(gè)星期，主要設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細(xì)節(jié)一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命?！　母羁痰囊饬x上講，良好的習(xí)慣是人生之基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，良好的習(xí)慣常常決定一個(gè)人事業(yè)的成功?！　『翢o疑問，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的神圣責(zé)任，別無選擇地落到了廣大父母與教師的身上。　　有人悲觀地說：“中國(guó)孩子的壞都是同大人學(xué)的，沒有人能夠教孩子好習(xí)慣，教了也沒用。”　　而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)橹袊?guó)的絕大多數(shù)父母與教師是充滿愛心的，一旦明白了良好的行為習(xí)慣能決定孩子的命運(yùn)，自然會(huì)為了孩子改造成年人的世界?！　「改覆豢赡芤膊槐匾蔀榻逃一蛐睦韺W(xué)家，甚至不必要成為教師或教師的助理，但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)如何做人。

內(nèi)容概要

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，要想使自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，成為一名成功人士，創(chuàng)造卓越的成就，就必須從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手。父母不可能也不必要成為教育家或心理學(xué)家，甚至不必要成為教師，但是，父母必須承擔(dān)起最基本也是重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的核心是學(xué)會(huì)如何做人。

書籍目錄

第一章　微笑是心靈結(jié)出的最美麗的花
 ——快樂學(xué)　習(xí)　習(xí)慣的培養(yǎng)
　習(xí)慣1．培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)　習(xí)產(chǎn)生興趣的好習(xí)慣
　習(xí)慣2．培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)　習(xí)的好習(xí)慣
　習(xí)慣3．培養(yǎng)孩子專心學(xué)　習(xí)的好習(xí)慣
　習(xí)慣4．培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)　習(xí)的好習(xí)慣
　習(xí)慣5．培養(yǎng)孩子刻苦鉆研的好習(xí)慣
　習(xí)慣6．培養(yǎng)孩子虛心好問的好習(xí)慣
　習(xí)慣7．培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的好習(xí)慣
　習(xí)慣8．培養(yǎng)孩子與父母一起學(xué)　習(xí)的好習(xí)慣
　習(xí)慣9．培養(yǎng)孩子樂觀放松的好習(xí)慣
　習(xí)慣10．培養(yǎng)孩子在樂觀的家庭氣氛中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
　習(xí)慣11．培養(yǎng)孩子活潑開朗的好習(xí)慣
第二章　披荊斬棘，走向成功
 ——激勵(lì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
　習(xí)慣12．培養(yǎng)孩子選擇有興趣的突破口的好習(xí)慣
　習(xí)慣13．培養(yǎng)孩子自主選擇的好習(xí)慣
　習(xí)慣14．培養(yǎng)孩子積極選擇未來的好習(xí)慣
　習(xí)慣15．培養(yǎng)孩子自己選擇的好習(xí)慣
　習(xí)慣16．培養(yǎng)孩子樂于成功的好習(xí)慣
　習(xí)慣17．培養(yǎng)孩子鼓勵(lì)自己的好習(xí)慣
　習(xí)慣18．培養(yǎng)孩子正確對(duì)待表揚(yáng)的好習(xí)慣
　習(xí)慣19．培養(yǎng)孩子正確對(duì)待訓(xùn)斥的好習(xí)慣
第三章　不斷自我完善是學(xué)有所成的保證
 ——訂計(jì)劃和自我完善學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
　習(xí)慣20．培養(yǎng)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣
　習(xí)慣21．培養(yǎng)孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣
　習(xí)慣22．培養(yǎng)孩子不斷積累知識(shí)的好習(xí)慣
　……
第四章　相信自己就一定能贏——自信學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第五章　充分而有效地利用課堂——課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第六章　讀萬卷書，“寫”萬里“錄”——閱讀寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
第七章　“學(xué)”不思則罔，“思”不學(xué)則殆——良好思維學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　
第八章　創(chuàng)造輝煌的人生——主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　陳宇華，1972年生，原籍中國(guó)，1978～1984年就讀于長(zhǎng)沙市子弟小學(xué)。1984～1990年隨父母由湖南到福建廈門就讀廈門一中。1990年以廈門高考文科第一名的成績(jī)保送到中國(guó)人民大學(xué)，1990～1992年就讀于中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。1992年以當(dāng)年大陸唯一的本科生被錄取到美國(guó)斯坦福大學(xué)。1992～1995年就讀于美國(guó)斯坦福大學(xué)。1995～1997年就職于美國(guó)科爾尼咨詢公司香港分公司。1997～1999年就讀于美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院。1998年就職于美國(guó)高盛投資銀行香港亞太區(qū)總部。1999年就職于默多克新聞集團(tuán)北京分公司。2000年1月創(chuàng)辦華有德康信息技術(shù)有限公司。　　和其他的孩子一樣，陳宇華小時(shí)候也并不是特別愛好學(xué)習(xí)，陳宇華的父母后來回憶說。大家都夸宇華聰明，父母倒覺得，小時(shí)候她和其他孩子并沒有什么太大的差別，無論從智力上，還是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣上?！　∠翊蠖鄶?shù)家長(zhǎng)一樣，在宇華一兩歲的時(shí)候，父母就給她買了許多的書，像什么《唐詩三百首》《幼兒數(shù)學(xué)》《十萬個(gè)為什么》等等，一有空閑的時(shí)候，就給她灌輸，但是她并沒有表現(xiàn)出多么大的興趣。往往是父母一邊講，她一邊玩，東張西望，心不在焉的，根本不感興趣?！坝钊A，給爸爸背背昨天教你的那首詩，好嗎？”“……”宇華擺弄著玩具?！谤Z，鵝，鵝……”爸爸提醒道?！啊庇钊A還是不理，把玩具舉起來，突然說：“爸爸，我要好多好多的玩具！”　　父母也沒辦法。看看人家小孩，說：“來，給叔叔阿姨背首詩！”小家伙就搖頭晃腦地背詩：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川……”父母聽著，十分羨慕。宇華連“鵝鵝鵝”都不會(huì)背。父母也不知道該如何辦，甚至有時(shí)候想，這孩子是不是有點(diǎn)笨呀？　　那時(shí)候，她鄰居家有個(gè)小孩，就是愛玩，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。雖然管得特別嚴(yán)，但成績(jī)一直就是上不去。她的父母氣極了，就逼她學(xué)習(xí)，結(jié)果逼也不行，照樣地玩，就打她，誰知道打也不行，那小孩還挺倔，一邊嚎叫，一邊一個(gè)勁地喊：“我就不愛學(xué)！我就不愛學(xué)！打死我我也不學(xué)！”聽了這小孩的話，不光她爸媽生氣，宇華的父母也生氣：現(xiàn)在這些小孩，到底想干什么？學(xué)習(xí)條件這么好，還不愛學(xué)，他們愛什么！　　宇華倒是挺喜歡小汽車的，整天拿著個(gè)小汽車擺弄，可這有什么用？“爸爸，汽車為什么4個(gè)輪子？”一天，宇華舉著小汽車問?！?個(gè)輪子才穩(wěn)當(dāng)呀?！卑职忠贿吙磮?bào)紙，一邊隨口說道?！澳牵嗆嚍槭裁词?個(gè)輪子？”“……有3個(gè)輪子，也就穩(wěn)當(dāng)了……”爸爸有些不耐煩，因?yàn)樗诳匆粭l重要新聞。“那，自行車怎么只有兩個(gè)輪子？”爸爸放下了報(bào)紙，有些吃驚又有些尷尬地看著宇華，宇華正睜大眼睛看著他。父女對(duì)視了一分鐘，爸爸才緩過神來?！　挠钊A烏黑但充滿了疑問的大眼睛里，爸爸像是看到了什么！“這不就是幾何的幾個(gè)基本原理么？”爸爸的腦子里像有個(gè)小火花跳躍了一下，當(dāng)然，這只是實(shí)際生活中的幾個(gè)小小的疑問而已，但正因?yàn)槭菍?shí)際的，不是比教學(xué)上的理論更鮮明、更活潑嗎！爸爸知道該如何做了，像是大夢(mèng)初醒一般！“好孩子，”爸爸一把把宇華扯到懷里，“來，爸爸給你講！”爸爸就用最淺顯的話，認(rèn)認(rèn)真真地給宇華講著。令爸爸感到特別高興的是：這次宇華竟然一動(dòng)不動(dòng)，昂著腦袋，老老實(shí)實(shí)地聽著爸爸的話，既不亂講話，也不做小動(dòng)作了。調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、不會(huì)背“鵝鵝鵝”的宇華，現(xiàn)在多么像一個(gè)好學(xué)生??！　　這件事情給父母很大的啟發(fā)，那就是：興趣是最好的老師。以前聽這句話，父母還不太相信，興趣？她根本不去學(xué)習(xí)，哪里來的興趣？她哪里知道學(xué)習(xí)的興趣？難道，只是吃啊、玩啊這些興趣？現(xiàn)在，父母明白了，興趣不僅僅存在于課本中，課堂上，更多的是存在于現(xiàn)實(shí)生活中?！　拇?，父母也開始發(fā)現(xiàn)，宇華原來是個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子：她老是在不停地提問。“爸爸，為什么天是藍(lán)的？”“媽媽，為什么海水也是藍(lán)的？”“為什么喝的水，洗臉的水，卻沒有顏色？”以前，父母會(huì)覺得煩，總是要么胡亂說說，要么搪塞不理——其實(shí)，還有一個(gè)原因，有的東西父母也不知道。這是不是大人的虛榮心在作祟呢？看來得好好看看《十萬個(gè)為什么》了。后來，父母就把一切地方，都當(dāng)作了宇華的大教室?！　【瓦@樣，父母認(rèn)真地對(duì)待宇華的各種問題，能解決的就解決，不能解決的，一面讓她自己考慮，一面自己補(bǔ)習(xí)各種知識(shí)，然后再告訴她。字華的“求知態(tài)度”得到了認(rèn)真的回答，求知熱情也就更加高漲起來，不斷地提問，也在不斷地獲得知識(shí)?！　≡鯓蛹ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？我們給父母?jìng)兊慕ㄗh是：　　1.讓孩子從學(xué)習(xí)中不斷感受到樂趣。對(duì)未知的探索、對(duì)新知識(shí)的渴求，和我們旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到這種樂趣之后，即使管得嚴(yán)些，孩子也容易接受了，因?yàn)楹⒆訌闹懈械搅丝鞓贰！　?.讓孩子從努力中不斷體驗(yàn)到成功。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦差事，如果只是一味地苦讀，嘗不到一點(diǎn)收獲成功的回報(bào)，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)厭倦。因此，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，我們都應(yīng)看到并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或鼓勵(lì)，哪怕是一句“今天很不錯(cuò)”的話。孩子體驗(yàn)到成功的快樂，從而激勵(lì)自己再下苦功夫去爭(zhēng)取更大的成功。　　3.要幫助孩子在奮斗中不斷瞄準(zhǔn)新的目標(biāo)。帶孩子登山，我們總會(huì)常常指著前面某一處說，加把勁爬到那里歇一會(huì)兒。每次作業(yè)，每次考試，每次寒暑假，父母都應(yīng)該幫助孩子定出應(yīng)完成并且努力后能完成的目標(biāo)來。如今天作業(yè)爭(zhēng)取8點(diǎn)前做完，這次考試力爭(zhēng)平均分?jǐn)?shù)達(dá)到80分，比上次高2分等。讓孩子學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有奔頭，這樣不僅能讓孩子把從目標(biāo)完成上感到的壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，更能讓孩子常常從努力超前或超質(zhì)量完成目標(biāo)中體驗(yàn)到成功，為以后攀登更高的人生目標(biāo)打好基礎(chǔ)。不過在目標(biāo)設(shè)置中一要防止要求過高，孩子努力了也完不成，他又何必去努力呢；二是不能隨意在孩子已完成目標(biāo)后再加碼，讓孩子感到我努力了反而會(huì)有更多的作業(yè)在等著我，與其如此，不如慢慢做?！　?.鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)的實(shí)踐，可以使孩子切身感受到知識(shí)的不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。如孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)興趣小組，多做數(shù)學(xué)趣味題，就會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。　　……

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