創(chuàng)業(yè)狂

內(nèi)容概要

　　本書依照開創(chuàng)和發(fā)展事業(yè)的過程，分成四個部分。第一部分“開創(chuàng)事業(yè)”，介紹創(chuàng)業(yè)須知的事項，例如，抓準創(chuàng)業(yè)的最佳時機、需不需要取得校方同意、學(xué)生一般的創(chuàng)業(yè)種類等等。第二部分“募集資金”，說明如何找到人投資或贊助校園事業(yè)。第三部分“兼顧事業(yè)與學(xué)業(yè)”，指出許多平衡工作、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)的方法，教你如何保持好成績和準時畢業(yè)。你會學(xué)到如何借助大學(xué)教授和事業(yè)顧問的智慧、如何把報告和作業(yè)當(dāng)成構(gòu)思事業(yè)的基礎(chǔ)，并善用學(xué)生可得的校內(nèi)及校外、免費或低廉的豐富資源，將學(xué)業(yè)和事業(yè)相互結(jié)合。最后的第四部分“拓展事業(yè)”，介紹如何利用校園媒體、地方新聞、網(wǎng)路等渠道，推銷并宣傳你的校園事業(yè)，還有如何把事業(yè)擴充到校園之外，例如其他學(xué)校、其他國家，甚至全世界。最后兩章詳細指出校園創(chuàng)業(yè)家最常犯的十一大錯誤，并告訴你如何避免或補救這些缺失。整部書就是要教給讀者如何創(chuàng)業(yè)，如何贏得自己的事業(yè)。

作者簡介

　　蘭德爾·品科特，美國NBC實況競賽節(jié)目《學(xué)徒》（The App
rentice）第四季優(yōu)勝者，獲勝后受聘為新澤西州大西洋城的特朗普娛樂度假村高級主管。蘭德爾?品科特兼具學(xué)術(shù)研究與事業(yè)開創(chuàng)的慧根，共獲得有五個學(xué)位：以田徑冠軍選手獎學(xué)金，GPA3.9的優(yōu)異成績及杰出運動員的殊榮，獲得羅格斯大學(xué)電機工程學(xué)士；以羅德茲獎學(xué)金，赴英國牛津大學(xué)攻讀計算機科學(xué)碩士；在麻省理工學(xué)院取得電機工程和工商管理碩士。并以美國國家科學(xué)基金會（NSF）研究員及朗訊科技合作研究員的身份，獲得麻省理工學(xué)院的博士學(xué)位。在羅格斯大學(xué)就讀期間，蘭德爾?品科特就創(chuàng)立了BCT顧問公司（WWW.bctpart—ners.com），擔(dān)任董事長和首席執(zhí)行官。這家營收百萬的顧問公司在教育、住宅、社區(qū)發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、醫(yī)療保健、公共事業(yè)等領(lǐng)域，提供管理、技術(shù)及政策方面的咨詢服務(wù)。蘭德爾?品科特是成功的創(chuàng)業(yè)家、演說家、學(xué)者和作家，曾接受《今日秀》、《雷吉斯和凱利脫口秀》、CNN、《大觀雜志》（Parade
Magazine）、《紐約時報》以及其他知名媒體的專訪。目前擔(dān)任新澤西州公共政策研究會（NJPPRI）及非營利科技企業(yè)網(wǎng)（N—TEN）的董事，并身兼自閉癥之聲（Autism
Speaks）國際組織、全國黑人MBA協(xié)會、新澤西州識字計劃。以及青少年成就組織紐約分會的發(fā)言人。多項榮譽還包括：下一代領(lǐng)導(dǎo)人才獎學(xué)金、新澤西州領(lǐng)導(dǎo)人才獎學(xué)金、全國黑人工程師年度成員獎。

書籍目錄

引言 校園新思維——用創(chuàng)業(yè)家的頭腦思考
　　會讀書+有創(chuàng)業(yè)頭腦=《學(xué)徒》得主
　　畢業(yè)前就創(chuàng)業(yè)的好處
　　摒棄校園舊思維
　　校園新思維：創(chuàng)業(yè)家的思考模式
　　還需要上大學(xué)嗎？
　　如何較好使用這本書
　　為什么創(chuàng)業(yè)家會失??？
　　躋身富豪名流之列
第一部分 開創(chuàng)事業(yè)
　第1章 學(xué)校并非生而平等——慎重選校
　　但我連主修都還沒選定！
　　校園創(chuàng)業(yè)的十個條件
　　提升校園創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第2章 該創(chuàng)什么業(yè)——又該何時創(chuàng)業(yè)？
　　創(chuàng)業(yè)的“時機”
　　我第一次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷
　　回答有關(guān)“what”的問題
　　最后一步：決定做還是不做？
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第3章 白紙黑字寫下來——撰寫出色的運營計劃書
　　確立你的經(jīng)營模式
　　撰寫出色的運營計劃書
　　了解運營計劃書的讀者是誰
　　運營計劃書大綱
　　精簡版運營計劃書
　　要與人分享運營計劃書
　　最后的提醒
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第4章 組織是成功之本——打穩(wěn)根基
　　名稱代表一切
　　登記公司名稱
　　公司的法律架構(gòu)
　　公司的組織架構(gòu)
　　實體架構(gòu)和虛擬架構(gòu)
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第5章 高科技、低成本——善用科技的優(yōu)勢
　　科技在公司中扮演的角色：三個E
　　校園創(chuàng)業(yè)家可利用的科技產(chǎn)品
　　掌握科技優(yōu)勢的五個訣竅
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
第二部分 募集資金
　第6章 錢從哪里來——籌措資金
　　三種融資方法
　　其他融資方法
　　最后的提醒
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第7章 認識財務(wù)報表——掌握財務(wù)要點
　　財務(wù)報表及財務(wù)分析
　　股權(quán)投資者和債權(quán)人如何看財務(wù)報表？
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第8章 步步為營——管理你的風(fēng)險
　　現(xiàn)金流量比什么都重要
　　認清自己的價值
　　學(xué)會說“不”
　　何時應(yīng)該借錢？
　　盡可能縮短銷售流程：最少阻力之路
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
第三部分 兼顧事業(yè)和學(xué)業(yè)
　第9章 建立必勝團隊——挑選優(yōu)秀的員工
　　建立必勝的團隊
　　組成優(yōu)秀的工作團隊
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第10章 別客氣，盡量用——善用學(xué)校資源
　　認識學(xué)校資源
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第11章 “A型行為”——保持好成績和正確的目標
　　把學(xué)業(yè)照顧好
　　保持正確的目標
　　融合學(xué)業(yè)和事業(yè)
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第12章 善用人脈——向教授和顧問學(xué)習(xí)
　　你的事業(yè)需要顧問
　　人脈：有用的人際關(guān)系
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
第四部分 拓展事業(yè)
　第13章 為什么要打響名號——營銷和公關(guān)
　　營銷和公關(guān)的利器
　　營銷和公關(guān)的策略
　　從小做起，把眼光放遠
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第14章 更上一層樓一把事業(yè)延伸到校園之外
　　在其他校園或地區(qū)開分店
　　拓展消費群
　　公司成長也需要管理
　　畢業(yè)之后，公司何去何從？
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第15章 校園創(chuàng)業(yè)家容易犯的十一大錯誤——該如何避免
　　錯誤一：外強中干，表里不一
　　錯誤二：不清楚自己產(chǎn)品或服務(wù)的價值
　　錯誤三：不敢往最高的目標沖刺
　　錯誤四：忘了可向親友求助
　　錯誤五：不愿意自助融資
　　錯誤六：沒查清楚學(xué)校對校園事業(yè)的規(guī)定
　　錯誤七：固守經(jīng)營方法，不知變通
　　錯誤八：盲目的選課
　　錯誤九：找來不勝任的員工、義工、實習(xí)生或合伙人
　　錯誤十：低估人脈的重要性
　　錯誤十一：停滯不前
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
　第16章 最后的建議——給創(chuàng)業(yè)家的七個經(jīng)驗談
　　現(xiàn)身說法一：與團隊合作，但要確立職責(zé)，善盡本分
　　現(xiàn)身說法二：甘冒風(fēng)險，接受變數(shù)
　　現(xiàn)身說法三：不屈不撓，以錯誤為師
　　現(xiàn)身說法四：必要時就重新投資自己
　　現(xiàn)身說法五：重要的不是你懂什么，而是你學(xué)到什么
　　現(xiàn)身說法六：重要的不是你認識誰，而是誰認識你
　　現(xiàn)身說法七：忠于創(chuàng)業(yè)家的思考模式
　　最后的提醒：堅定信心永不放棄
　　校園創(chuàng)業(yè)起步走！
　　實戰(zhàn)高手經(jīng)驗分享！
致謝

章節(jié)摘錄

第1章學(xué)校并非生而平等——慎重選校我們希望所有學(xué)生，而不只是商學(xué)院學(xué)生，都了解到創(chuàng)業(yè)家的思考模式有多么重要?！?施拉姆，考夫曼基金會主席暨首席執(zhí)行官，《堪薩斯城星報》工作期問，我對全美和全世界逾一百所學(xué)校、估計數(shù)十萬名莘莘學(xué)子發(fā)表過演說。與不同年齡層、背景、興趣和專長的學(xué)生見面是相當(dāng)愉快的經(jīng)驗。這么密集的演講行程有個好處，我可以直接從有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生口中，聽到各個學(xué)校在支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)劣利弊。根據(jù)和學(xué)生的交流互動，我可以肯定地告訴你，在幫助學(xué)生成為一流的校園創(chuàng)業(yè)家這一點上，并非每所學(xué)校都站在平等的起跑點上。所以讓我先發(fā)表一些后見之明，談?wù)劶偃缥沂莻€高中生，正在煩惱該選哪所大學(xué)（要能幫助我的校園事業(yè)大放光芒的大學(xué)），我會希望自己知道哪些事。有些人可能有好老師或好榜樣鼓勵你創(chuàng)業(yè)，即使你本來就在充滿創(chuàng)業(yè)精神的家庭里長大，我還是要提醒你進大學(xué)之前應(yīng)該衡量的事，并評估不同校園作為創(chuàng)業(yè)起點的優(yōu)劣。本章的目的是幫助你在踏入大學(xué)之前，先評估校園作為創(chuàng)業(yè)基地的潛力。那么如果你已經(jīng)是大學(xué)生了呢？在如何充分利用校園環(huán)境這點，你要學(xué)的東西還不少！此外，我也要提醒你，分析過你學(xué)校的優(yōu)劣利弊之后，有些人會產(chǎn)生這種想法：我們學(xué)校在幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)上還有待加強！在你號召同學(xué)發(fā)起抗議活動，或沖去注冊組要求全額退還學(xué)費之前，先暫停一秒想想：你的學(xué)校跟其他創(chuàng)業(yè)活躍的大學(xué)相比較，可能真的落后許多，但也許該有人（就是你?。┌l(fā)起行動、改變現(xiàn)狀了。誰說你不能自組社團，集合有心創(chuàng)業(yè)的同學(xué)？為什么你不能盡其所能，使自己的學(xué)校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)上打響名聲？畢竟，引進新的觀念、產(chǎn)品和服務(wù)，不也是創(chuàng)業(yè)家的工作嗎？你不已經(jīng)蓄勢待發(fā)，預(yù)備創(chuàng)造不存在的新事物？那么，在校園中掀起一場創(chuàng)業(yè)革命，可能就是你落實新事業(yè)、開創(chuàng)個人獨一無二品牌的大好機會。但我連主修都還沒選定！這時候，即使你還不確定自己是否具備成為創(chuàng)業(yè)家的條件，也別馬上認輸。你可能對要選什么當(dāng)主修，或要開創(chuàng)何種有潛力的事業(yè)，一點頭緒也沒有。就算這樣也別心慌。有些人甚至?xí)耄何疫B后半輩子想干什么都不知道！同樣的，把煩惱暫擱一旁。如果你隱隱約約有自己創(chuàng)業(yè)的念頭，這一章會對你幫助很大。你會從中發(fā)現(xiàn)某些學(xué)校與校園生活的可能性和可用資源。等你讀完這一章，未來有意創(chuàng)業(yè)的人會更清楚自己想進什么樣的大學(xué)。校園創(chuàng)業(yè)的十個條件如果你想在求學(xué)期間創(chuàng)業(yè)，這里有十個方法可評估學(xué)校的創(chuàng)業(yè)潛力。其實評估的方法還有多，但你畢竟有考試要準備、有報告要寫，更何況又要開創(chuàng)事業(yè)，哪來那么多時間？所以我們只就最重要的項目來評估你可能就讀或正在就讀的大學(xué)。這十個重要項目是：1.全國創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)排名2.師資3.課程和對創(chuàng)業(yè)的重視程度4.特殊補助5.運營計劃書競賽6.投資活動7.獎勵和補助8.校園環(huán)境9.孵化中心10.校友資源讓我們一一深入這些項目。同時也別忘了，要公正誠實地評估自己學(xué)?；蚩赡芫妥x的學(xué)校在各項目的表現(xiàn)。一、全國創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)排名：你的學(xué)校有何優(yōu)勢？每次參觀大學(xué)校園，學(xué)校的行政單位、教職員工都會盡心盡力表現(xiàn)出學(xué)校最好的一面。不過吹捧自己多么支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一回事，由中立的第三者來為學(xué)校背書又是另外一回事。許多全國性雜志針對數(shù)百所大專院校的創(chuàng)業(yè)條件進行評比，例如《財富小企業(yè)》雜志、《創(chuàng)業(yè)家》雜志、《美國新聞與世界報道》、福布斯網(wǎng)站。《財富小企業(yè)》2006年3月8日的一篇文章中，撰稿者帕特麗夏?格雷（PatriciaB.Gray）選出了“最適合創(chuàng)業(yè)家的十所大學(xué)”。入選的杰出大學(xué)中，羅切斯特大學(xué)幾乎所有科系都設(shè)有創(chuàng)業(yè)課程，連音樂、宗教和工程也不例外?！秳?chuàng)業(yè)家》也在同年選出表現(xiàn)突出的學(xué)校，如哥倫比亞大學(xué)、德保羅大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)。同時，《美國新聞與世界報道》也提出自己的排名，巴布森學(xué)院名列前茅，幾乎在全國創(chuàng)業(yè)課程的評比中都拔得頭籌，成績令人妒羨。不過，排名顯然只是評估學(xué)校的一種方法。只看排名其實有點偷懶，至少是種求快不求精的方法，只能大概得知其他人對一所學(xué)校的看法。如果以你希望的標準來看，你給學(xué)校打幾分？繼續(xù)往下讀，下列項目應(yīng)該會比排名中列出的商學(xué)院或創(chuàng)業(yè)課程，能給你更精準的觀察。二、師資一定要仔細評量你就讀（或打算就讀）學(xué)校的師資。先打聽學(xué)校里教創(chuàng)業(yè)學(xué)的教授有幾位？答案應(yīng)該很值得參考。如果聽到的答案是“一兩位”，你馬上就知道這所大學(xué)可能不是有利創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。然而，這并不表示這所大學(xué)對抱負遠大的創(chuàng)業(yè)家來說沒有其他強烈的吸引力。但相信我，有雄厚的師資傳授你一兩件事絕對有益。接不來你應(yīng)該評估師資好不好，教創(chuàng)業(yè)學(xué)的到底有2位、25位還是更多的教授。不用說，好不好多少帶有推測性質(zhì)。我說的“好”，是指教學(xué)經(jīng)驗豐不豐富？他們有沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗？是否處理過公司負責(zé)人會面臨的實際問題？能否從個人經(jīng)驗說明創(chuàng)業(yè)會遇到的困難？同樣的，如果有教授能夠分享“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，就是你的福氣。如果沒有，你可能就要往別處去尋求指導(dǎo)和建議。詢問教授的人脈也有幫助。比如，問他們在商界有沒有什么朋友或事業(yè)伙伴。如果有，也許可以請教授幫你介紹。接不來就要想辦法讓教授的朋友或事業(yè)伙伴認識你。當(dāng)然，認識教授需要時間，我會在第12章提供一些訣竅。三、課程和對創(chuàng)業(yè)的重視程度有些學(xué)校把創(chuàng)業(yè)學(xué)視為學(xué)生生活不可或缺的一部分，也有學(xué)校只提供野心勃勃的創(chuàng)業(yè)者極少的支援和資源，甚至沒有。1970年，一份對全國商學(xué)院所做的調(diào)查顯示，全美商學(xué)院一共只開了16堂創(chuàng)業(yè)課。但根據(jù)考夫曼基金會的資料，目前全美有超過2，000所大專院校開了創(chuàng)業(yè)課或提供創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?？匆凰鶎W(xué)校開設(shè)的課程，應(yīng)該把重點放在衡量這所院校對創(chuàng)業(yè)課程的重視程度，如從“創(chuàng)業(yè)簡介”與“撰寫運營計劃書”這類入門課程，到“技術(shù)轉(zhuǎn)移”和“創(chuàng)業(yè)的法律問題”這些進階課程。學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和課程可能十分密集，也可能幾乎沒有，要看你是大學(xué)生、研究生，甚至是高中生還是初中生而定。以哈佛大學(xué)為例，哈佛有17位創(chuàng)業(yè)學(xué)講座教授，企管所學(xué)生都必須在第一學(xué)期修1堂創(chuàng)業(yè)課。在教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法上，哈佛特別著重個案研究。為了跟上時代，校方還邀請創(chuàng)業(yè)家參與討論，這么一來就更能掌握潮流，訓(xùn)練課程也更具真實感。近年來更邀請來自各產(chǎn)業(yè)的演講者，從航空業(yè)（捷藍航空公司的首席執(zhí)行官大衛(wèi)?尼爾曼（DavidNeeleman）到時尚業(yè)（KateSpade服飾的首席執(zhí)行官凱特?史佩德）都有。創(chuàng)業(yè)中心：還有另一一個指標可用來考察學(xué)校對創(chuàng)業(yè)的重視程度，那就是校園的創(chuàng)業(yè)中心?！缎∑髽I(yè)管理期刊》中（考察全美創(chuàng)業(yè)中心：全國性調(diào)查）這篇文章指出，校內(nèi)設(shè)有創(chuàng)業(yè)中心就表示，“校園里設(shè)有創(chuàng)業(yè)的咨詢中心，名稱可能是‘自由企業(yè)“家庭企業(yè)’或‘創(chuàng)新中心’，另外也有創(chuàng)業(yè)方面的課程、校外活動，和從事創(chuàng)業(yè)研究的師資。”比如，創(chuàng)業(yè)研究學(xué)會（IES）就是芝加哥伊利諾大學(xué)所設(shè)的創(chuàng)業(yè)中心。學(xué)生可經(jīng)由IES研修各種創(chuàng)業(yè)課程、參加有關(guān)創(chuàng)業(yè)的年度座談會、與創(chuàng)業(yè)學(xué)教授討論，并參與學(xué)會舉辦的運營計劃書競賽。IES也為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供企管證書，并贊助創(chuàng)立芝加哥創(chuàng)業(yè)名人館。學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織：也可注意校內(nèi)有沒有創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)生組織。說不定會發(fā)現(xiàn)一些校園獨有的學(xué)生團體，如威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會。也可能找到全國性或國際性組織的分會，例如：◎大學(xué)創(chuàng)業(yè)家組織（CE0，www.c—e—o.org）：這是一個全球性的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)超過500所大專院校，優(yōu)于前面提過的IES。其任務(wù)是提供資訊、支持并鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。另外也為青年創(chuàng)業(yè)家舉辦事業(yè)簡報競賽?！蜃杂善髽I(yè)學(xué)生組織（SIFE，www.sire.org）：全球性的非營利組織，活躍于47個國家和地區(qū)。它和全球許多商業(yè)機構(gòu)和高等教育單位合作，在大學(xué)校園成立學(xué)生團隊。由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)團隊，激勵學(xué)生發(fā)展符合四個教育主題（市場經(jīng)濟、創(chuàng)業(yè)、成功的經(jīng)商技巧、商業(yè)倫理）之一的社區(qū)服務(wù)計劃。

后記

這本書呈現(xiàn)了我和一些朋友的生活，因此對我來說不只是一本著作，也代表我對無數(shù)人的敬意，他們都曾直接或間接地對書中的內(nèi)容或精神貢獻心力。因此盡管下面已列出感謝名單，但值得我由衷感激的人絕不僅限于此。    首先，感謝我的出版經(jīng)紀人厄爾·考克斯(Earl Cox)，感謝你的遠見、經(jīng)驗，還有運用聰敏睿智整合各個部分，使這本書得以問世。感謝萊奈特·卡爾芬妮(Lynette Khalfani)對這本書的耐心投入和專注熱情。感謝我的公關(guān)經(jīng)理圖依莎·羅杰斯(Tuwisha Rogers)領(lǐng)導(dǎo)有方，協(xié)調(diào)與這本書有關(guān)的許多動態(tài)活動和其他活動?？ㄆ仗m出版集團的杰出團隊，包括約翰·波斯坦(John Polstein)、巴利·托諾夫(Barry Tonoff)、考特尼·戈瑟爾斯(court ney Goethals)、杰克·齊布茲(Jack Kiburz)、詹妮弗·法辛(Jennifer Far thing)、卡妮娜·王(carina Wong)及托德·鮑曼(Todd Bowmml)，感謝你們的用心投入；尤其感謝凱倫·墨菲(Karen Murphy)從頭到尾出色的編輯協(xié)助和貼心扶持；迪諾·巴蒂斯塔(Dino Battista)有力的營銷指導(dǎo)；毛倫·麥克馬洪(Mauren McMahon)整體的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和真心支持這個計劃。也要感謝玫瑰公關(guān)公司的杰出團隊，包括維多利亞·格蘭瑟姆(victoria Grantham)、羅斯瑪麗·奧茲曼(Rosemary 0stmann)，謝謝你們盡力將這本書推銷給各地的學(xué)生。同樣，感謝本身就是校園創(chuàng)業(yè)家的麥克·賽門、喬?！な?Josh Shaw)和艾瑞克·梅奧(Erike Mayo)，提供給我編輯上的意見。還有吉姆·多德(JimDowd)帶領(lǐng)的多德公關(guān)公司；芮內(nèi)·沃倫(Ren6 e waren)、克里斯汀·希爾(Kristen Hill)和丹尼爾·格拉西(Danielle Grassi)帶領(lǐng)的諾艾琳傳媒公司，感謝你們不斷努力，穩(wěn)居業(yè)界最佳公關(guān)團隊的寶座。    另外，所有不吝分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的校園創(chuàng)業(yè)家，謝謝你們訴說自己的故事，造福他人。感謝羅格斯、牛津和麻省理工學(xué)院的教授、行政人員和教職人員支持我的學(xué)術(shù)和創(chuàng)業(yè)夢想。MBS和BCT的人才，包括達拉斯、阿爾德溫、拉奎巴、瑪恩、賽庫、狄塞拉、桑特爾、泰法、米雪兒、梅麗莎、安德里亞、羅德尼、巴瑞、馬龍、伊恩、西恩、塔拉、肯亞、麗麗安娜、尤蘭達、依恩、拉坦亞、大衛(wèi)、安特宛、法斯雅、馬凱瑞、帕瑞妮、史蒂芬妮，還有米肯，謝謝你們信任我，與我攜手建立了公司。感謝我的老朋友韋恩·艾伯特激勵他那一代的黑人工程師勇敢創(chuàng)業(yè)，也謝謝他們一家人的支持。我的密友和事業(yè)伙伴勞倫斯·希伯，謝謝你待我如兄弟，還有你對本書的建議，也感謝你讓我有時間完成這本書。紐約大學(xué)的杰弗瑞·羅賓森教授，我的好兄弟和好朋友，謝謝你以創(chuàng)業(yè)學(xué)教授的身份所提出的專業(yè)性建議，還有從大學(xué)時代以來你和你家人給予我的支持和關(guān)愛。感謝我父親萊斯里·品科特(Leslie Pinkett)在天之靈_直以可見和不可見的方式照顧我。感謝我哥哥丹尼爾·品科特(Daniel Pin—kett)總是以身作則，激勵我跟隨他的腳步。感謝我的母親伊麗莎白·品科特(Eliabeth Pinkett)一直給我力量，展現(xiàn)信念的強大力量，并灌輸我“要不就做好，要不就不要做”的觀念。感謝艾略特、品科特、瓦杜德和丹尼斯家族，包括我的岳母、岳父，謝謝你們對我們夫婦的支持和關(guān)愛。感謝愛人扎哈拉·瓦杜德一品科特(zahara Wadtld—Pinkett)永遠在我身邊，愛我、守護我。最后(肯定不是最微不足道的)要感謝上帝，有它，就沒有不可能的事。    蘭德爾·品科特

媒體關(guān)注與評論

愿意開創(chuàng)新局，我想是我事業(yè)得以成功的一個原因……其他成功的關(guān)鍵呢？一份嚴謹又可行的運營計劃書是絕不可少的?！ダ椎吕锟?史密斯聯(lián)邦快遞創(chuàng)始人，《財富》雜志創(chuàng)業(yè)家往往都有自己的一套成功之道，但這本書所提供的觀念，將對每個人都有助益?！?羅杰斯《中國牛市》作者不論在校內(nèi)或校外，創(chuàng)業(yè)家若想提出一份必勝的運營計劃書，這本書是絕不可少的參考書。作者在書中鼓舞學(xué)生將興趣延伸到學(xué)院圍墻之外，發(fā)展大有可為的事業(yè)。我非常推薦!——史蒂芬?柯維《高效能人士的七個習(xí)慣》作者

編輯推薦

《創(chuàng)業(yè)狂:我是特朗普接班人》編輯推薦：看“創(chuàng)業(yè)狂”，成就百萬人生！繼奧巴馬之后美國又一位出類拔萃的非裔美國人。美國億萬富豪唐納德?特朗普、投資大師吉姆?羅杰斯，著名教育家兼戰(zhàn)略投資家羅伯特?清崎傾心推薦！大師作品——蘭德爾?品科特，美國NBC實況競賽節(jié)目《學(xué)徒》（The App rentice）第四季優(yōu)勝者，他兼具學(xué)術(shù)研究與事業(yè)開創(chuàng)的慧根，一生共獲得有多個學(xué)位。他是成功的創(chuàng)業(yè)家、演說家、學(xué)者和作家，享有國際聲譽。精彩內(nèi)容——《創(chuàng)業(yè)狂:我是特朗普接班人》，整部書就是要教給讀者如何創(chuàng)業(yè)，如何贏得自己的事業(yè)。其中，作者理論聯(lián)系實際，深入淺出，把自身成功的經(jīng)歷融入到現(xiàn)實生活中，精彩易讀，可讓讀者受益非凡?！秳?chuàng)業(yè)狂:我是特朗普接班人》制作精良，裝幀上乘，封面設(shè)計現(xiàn)代美觀，極具時尚精神。

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