出版時間:2012-1 出版社:中國青年出版社 作者:陳鶴琴 頁數(shù):220
Tag標簽:無
前言
小孩子實在難養(yǎng)得很!有時候,你不曉得他應(yīng)當穿什么衣服,吃什么食物!有時候你不曉得他為什么哭的,為什么不肯吃!有時候,你不曉得他為什么生病的,為什么變得這樣瘦弱的!有時候,你不曉得他為什么一個活潑的小孩子竟變?yōu)槟簹獬脸恋睦仙倌辏? 小孩子不但是難養(yǎng)的,而稍明事理人,知道也難教得很!有時候,他非常來的倔強,你不曉得罵他好呢,還是打他好;讓他去強霸好呢,還是去抑制他好。有時候,他睡在床里哭喊,你不曉得去抱他起來搖搖他好呢,還是讓他大哭大喊的好!有時候,他要出去玩玩,你不曉得給他去玩好呢,還是禁止他好!有時候,他要東西吃,你不曉得給他吃好呢,還是不給他好!有時候,他要唱唱歌,你不曉得怎樣教他唱,怎樣教他學!有時候,他要認識字,畫畫圖,你不曉得怎樣教他識字,怎樣教他畫圖。 像以上這種問題,稍具知識而要教養(yǎng)小孩子的父母,大概都曾遇到過的。小孩子實在是難教難養(yǎng)得很。 但是我們做父母的是不是因小孩子難以教養(yǎng)就不去教養(yǎng)他呢?我們知道幼稚期(自出生至7歲)是人生最重要的一個時期,什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒,都要在此時期打一個基礎(chǔ),若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固,那健全的人格就不容易形成了。所以我們還是要去教養(yǎng)我們小孩子的。著者不揣固陋,本個人之學識經(jīng)驗,編集是書以供負教育子女之責者之參考。 本書共分12章。先略述兒童之心理與學習之性質(zhì)及原則,以為施行家庭教育之基礎(chǔ);次述普通教導法以作選擇家庭教育原則之綱要;繼述關(guān)于衛(wèi)生教育、情緒教育、群育及智育各方面之原則凡90條,本書前后所有原則,共計101條,每條原則后面舉事實一二以解釋原則的真諦并加以討論,以使閱者對于該條原則的意義能夠格外了然。書中所舉例子,一部分是由張君洪城供給的,一部分是設(shè)想的,一部分是由別的書中摘取的,一部分是由我實地經(jīng)驗得來的。 現(xiàn)在我要把我應(yīng)當特別感謝的幾位在此聲明一下。我首先要感謝的就是我所參考各種書籍的著者,他們的意思我直接或間接采取的地方很多。然我最所感謝的就是我友鄭君曉滄(宗海)。約五年前他介紹給我兩本書看:一本是Bruce and Wiener兩氏所著之《佛戴之教育》及Winifred Stoner氏所著之《自然教育》。我讀了這兩本書之后,對于家庭教育之興趣,就格外來得濃厚了。所以對于這兩書的著者我固然十分感激,對于鄭君也十分的感謝,不但在書籍方面時得鄭君的指導,就在家庭教育實施方面,也常蒙切實指教的。此書脫稿后,曾承鄭君詳細閱過一遍并蒙賜斧正,我因此又感激不已。 此書原擬與鄭君合編的,后因鄭君忙于課務(wù)無暇顧及,而我遂獨草成此;若能實行原定計劃,那此書當不致如今之拙劣可想而知。 對于我的妻子雅琴,我也非常的感謝;若沒有她的耐心協(xié)助,那我雖有試行家庭教育的熱誠,恐也不能見諸事實。對于我的小兒一鳴,小女秀霞,我也是十分感謝的,他們不但給我一種試驗的機會,并且增進我許多學識,賜給我許多快樂。張君洪城曾供給我許多實例,我也在此一并鳴謝。
內(nèi)容概要
本書為東南大學教育科叢書之一,系近中國出版教育專書中最有價值之著作?!都彝ソ逃ú噬L圖本)》分12章,立家庭教育原則101條。前兩章述兒童心理及普通教導法,為提綱討論,后10章都是那具體的事實來解釋各項建議之涵義。在這書里,小孩子從醒到睡,從笑到哭,從吃到撒,從健康到生病,從待人到接物的種種問題,都得了很充分的討論。這些討論對與負家庭教育責任的,都有很具體的指導。
作者簡介
陳鶴琴,中國著名兒童教育家、兒童心理學家。早年畢業(yè)于清華大學,與陶行知一起留學美國,1919年獲得哥倫比亞大學碩士學位;回國后,長期從事師范教育與兒童教育工作,是中國現(xiàn)代幼兒教育和家庭教育的奠基人。曾任南京師范學院院長,中國教育學會名譽會長,全國幼兒教育研究會名譽會長。 蕭繼石,著名畫家。長期從事漫畫和水墨人物畫創(chuàng)作。多次參加國內(nèi)和國際美展、漫畫展。2008年2月在武漢博物館舉辦系列水墨人物畫“老武漢民俗風情”展。2009年,出版《老武漢風情》一書。
書籍目錄
愿與天下父母共讀之
自序
再序
第一章 兒童的心理
一、小孩子是好游戲的
二、小孩子是好模仿的
三、小孩子是好奇的
四、小孩子是喜歡成功的
五、小孩之是喜歡野外生活的
六、小孩子是喜歡合群的
七、小孩子是喜歡稱贊的
第二章 學習之性質(zhì)與原則
一、學習的性質(zhì)
二、學習的原則
……
第三章 普通教導法
第四章 衛(wèi)生上的習慣
第五章 衛(wèi)生上的習慣(續(xù))
第六章 游戲與玩物
第七章 游戲就是工作,工作就是游戲
第八章 小孩子為什么怕的,為什么哭的
第九章 做父母的要以身作則
第十章 小孩子怎樣學習街坊人接物的
第十一章 我們應(yīng)當怎樣責罰小孩子的
第十二章 怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗格外充分些
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 普通的小孩子生來雖有種種不同之點,然大抵是相仿佛的。餓則哭,喜則笑;見好吃好看的東西就伸手拿來,見好玩好弄的東西就伸手去玩。 然何以到后來有的會怕狗怕貓,有的敢騎牛騎馬;有的身體強健,有的身體孱弱;有的意志堅決,有的意志柔弱;有的知識豐富,有的知識缺乏;有的專顧自己,有的體恤別人;有的多愁病,有的多喜樂;有的成為優(yōu)秀公民,有的變?yōu)樯鐣☆悾客破湓?,不外先天稟賦之優(yōu)劣與后天環(huán)境及教育之好壞而已。 若從小受了良好的家庭教育,雖生來怕狗貓,到大來也敢騎牛馬的;雖生來不甚強壯,到大來也會健康的。若家庭教育不好,小孩子本來不怕動物,大來會怕的;本來身體強健的,大來會瘦弱的。 至于知識之豐富與否,思想之發(fā)展與否,良好習慣之養(yǎng)成與否,家庭教育實應(yīng)負完全的責任。 然家庭教育必須根據(jù)兒童的心理始能行之得當。若不明兒童的心理而妄施以教育,那教育必定沒有成效可言的。所以我略略地把兒童心理述之如下,以資施行家庭教育者之參考。 一、小孩子是好游戲的 小孩子可以說是生來好動的。兩三個月大的嬰兒就能在床上不停地敲手踢腳,獨自玩耍。到了五六個月的時候,看見東西就要來抓,抓住了就要放進嘴里去。到了再大一點,他就要這里推推,那里拉拉,不停地運動了,一等到會爬會走,那他的動作更加復(fù)雜了。忽而立,忽而坐;忽而這樣,忽而那樣;忽而爬到那里,忽而走到這里。假使我們成人像他那樣活動兩個鐘頭,那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時候,他的游戲動作比從前還要繁多而他的游戲方法也與從前不同了。從前他只能把椅子推來推去,現(xiàn)在他要把椅子抬來抬去,當花轎了;從前他只能把棒頭敲敲作聲以取樂,現(xiàn)在他要拿著棒當槍放了。到了八九歲的時候,他的身體比從前更加強健得多了,精神也非常充足了,知識也漸漸豐富了,因此他的游戲動作也就與從前不同了。此時他喜歡玩各種競爭游戲了:什么放風箏,踢毽子;什么斗蟋蟀,拍皮球;什么打棒頭,捉迷藏他都能夠玩了。 總起來說,小孩子是生來好動的,以游戲為生命的。要知多運動,多強??;多游戲,多快樂;多經(jīng)驗,多學識,多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的動作和游戲。第一,做父母的應(yīng)準備良好的設(shè)備使小孩子得著充分的運動;第二,做父母的應(yīng)尋找適宜的伴侶使小孩子得著優(yōu)美的影響。有此二者,小孩子的身體就容易強健,心境就常??鞓?,知識就容易增進,思想就容易啟發(fā)。
媒體關(guān)注與評論
這本書出來以后,小孩子可以多發(fā)些笑聲,父母也可以少受些煩惱了。這本書是兒童幸福的源泉,也是父母幸福的源泉。著者既以科學的頭腦、母親的心腸做成此書,我愿讀此書者亦務(wù)須用科學的頭腦和母親的心腸去領(lǐng)會此書之意義。我深信此書能解決父母許多疑難問題,就說它是中國做父母的必讀之書,也不為過。愿與天下父母共讀之! ——陶行知
編輯推薦
《家庭教育(彩色繪圖本)》珠璣滿幅、美不勝收的文筆與學理,至今仍散發(fā)著迷人的魅力。
圖書封面
圖書標簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載