插圖全程教學

內(nèi)容概要

簡介文字
高榮生教授在中央美術(shù)學院從事插圖教學近三十年，他的課程被評為中央美院的優(yōu)秀課程。本書既是插圖教學經(jīng)驗的結(jié)晶，也是插圖學術(shù)研究的成果，書中以系統(tǒng)的理論、豐富的圖例闡述了插圖藝術(shù)的精髓，是一本難得的好教材。
全書圍繞著插圖藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，介紹了插圖的表現(xiàn)語言、造型方法、觀察方法、怎樣處理圖文關(guān)系、插圖的創(chuàng)作思路和準備工作等一系列行之有效的操作方法，使插圖學習兼具有實用意義和學術(shù)意義。學生應用所學，可以發(fā)揮到很多方面，如相應于當代媒體中的多種表現(xiàn)手段和圖文設(shè)計等，插圖功能擴延能力使學生深深受益。
本書以大量的圖釋配合文字的闡述，圖版的安排力求自然準確而不干擾閱讀、不割裂文本，能夠給觀者以愉悅的閱讀感受。它的特點是注重嚴謹?shù)膶W術(shù)性和緊密聯(lián)系教學實際，力求把相對抽象的藝術(shù)規(guī)律用豐富而優(yōu)秀的圖例闡釋得清晰明確；在書后附錄的部分，作者收錄了中央美術(shù)學院版畫系第五工作室本科生教學大綱，這是在實際教學中總結(jié)出的經(jīng)驗，有較強的參考意義，從中讀者可以了解到中央美術(shù)學院插圖工作室教學是怎樣教和怎樣學的。
專業(yè)的插圖學習者、從業(yè)者和從事相關(guān)藝術(shù)門類的教學工作者，可將其作為案頭的參考書；美術(shù)及繪畫愛好者可以通過這本書了解到更加豐富的藝術(shù)作品形態(tài)和創(chuàng)作思路;。
高榮生自任教以來就在不斷地積累教學素材，他不滿足已有的教學成果，講義總是更換著新的內(nèi)容。學生們聽他的課很著迷，他的學生曾經(jīng)對我說過，上高老師的課，學到的東西最多。高榮生屬于不善張揚、處事低調(diào)的人，這是他的性格，但這也使得他的教學成果未能及早地推廣，這也是一種損失。所以，我不止一次地催促他將講義整理成書，今天這本教材終于出版了，我甚感欣慰。
教書育人，以事業(yè)為重，是版畫系的傳統(tǒng)。李樺先生以身作則，無私奉獻的精神，影響著后人，這個傳統(tǒng)隨著時代的變化，有些淡化。而高榮生主持的插圖工作室這個好傳統(tǒng)一直在延續(xù)。前些年，在藝術(shù)市場化的影響下，插圖成為被冷落的一門藝術(shù)，當別人紛紛改行涌入藝術(shù)市場炒作之時，高榮生依然堅守著這塊陣地，甘于清貧與付出，這就是教師的敬業(yè)。在高榮生的心里學生永遠是第一位的，師生之間的零距離，使他能深入地了解他們。他經(jīng)常很晚才回家，他說，課余與學生的交流能夠起到上課所起不到的作用，也會產(chǎn)生教學上很多新的想法。我認為，一個人的事業(yè)有成，是要用心去做的，真正把心放在學生身上，教學研究的動力才會強勁。
授之予人，其藝必精，高榮生所教的課程，是從實踐到理論研究之所得，他的作品就是最好的例證，在第九屆全國美展中他的插圖作品獲得了金獎，在文與圖的形式探索中，他曾以木刻的方式將文圖結(jié)合為一個有機體，從創(chuàng)意性和技法上顯示出深厚的功力。通過實戰(zhàn)而得到的經(jīng)驗是非常寶貴的，他上課時不僅言傳更注重身教，學生們做作業(yè)時他除了輔導也當陪練，如沙場征戰(zhàn)，身先士卒者必能沖鋒陷陣。
今天載體的擴張性和觀念的多元化使插圖的面貌有了很大的改變，但是，在外來文化的沖擊下，插圖的定位比較混亂，失去了插圖的藝術(shù)內(nèi)涵，雖然五花八門，但真正具有藝術(shù)水平的作品卻很少，浮躁之風在插圖中很明顯，我國插圖藝術(shù)還存在很多問題，如盲目地與國外接軌，為了迎合市場而低俗化等等，這些也反映在一些美術(shù)院校的教學中，是令人憂慮的。我們有很深厚的文化傳統(tǒng)，如何繼承與發(fā)展，使我們的隊伍壯大起來，培養(yǎng)人才是當務(wù)之急。希望這本書的出版能對插圖教學和插圖藝術(shù)的發(fā)展起到推動作用。

作者簡介

高榮生，教授在中央美術(shù)學院從事插圖教學近三十年。本書既是插圖教學經(jīng)驗的結(jié)晶，也是插圖學術(shù)研究的成果，書中以系統(tǒng)的理論、豐富的圖例闡述了插圖藝術(shù)的精髓，是一本難得的好教材。

書籍目錄

插圖釋義
第一章　插圖史略
　中國插圖起承
　國外插圖發(fā)展舉要
　當代插圖簡述
第二章　適合于插圖載體的表現(xiàn)形式
　組線造型
　黑白畫
　專業(yè)色彩
第三章　人物形象塑造
　人物種類及地域性特點
　行為動態(tài)及心理動態(tài)
　局部的表現(xiàn)力
　面部
　人物的社會類型
　多角度造型
　背影
　形象再造
第四章　插圖創(chuàng)作基礎(chǔ)——短語視覺傳達
第五章　插圖創(chuàng)作
　插圖創(chuàng)作中的語言轉(zhuǎn)換
　圖文形式
　插圖創(chuàng)作的前期工作與創(chuàng)作程序
　插圖應用擴延
中央美術(shù)學院版畫系第五工作室本科生教學大綱
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：美國是移民國家，歷史雖短但發(fā)展極快，這也包括藝術(shù)。美國插圖藝術(shù)在初期幾乎就是英、法文化的移植，但在不長歷史階段后便形成了自己的面貌。作為一個新興國家，政治、經(jīng)濟上充滿了發(fā)展的活力，出版業(yè)十分發(fā)達，書籍、報刊的發(fā)行量和種類都是十分可觀的，插圖是其中不可缺少的內(nèi)容。美國獨立后經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，開始了工業(yè)化的進程，開拓時期和其后的經(jīng)濟發(fā)展時期，逐漸形成了自己的文化特點，在插圖的內(nèi)容題材上也更具有了本土化的特征，如擅長畫西部題材的插圖畫家弗里德里克·雷明頓、威廉·科乃爾、哈羅德·馮·施密特、弗蘭克·麥卡錫等，他們的作品都帶有濃郁的地域特點。插圖在各種媒體中的應用量是非常大的，信息傳達中的視覺信息是其中的重要組成部分，所以捅圖能充分反映美同的政治、經(jīng)濟和社會生活，如《新聞周刊》《時代周刊》中的政治類捅圖，反映第一、二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭類插圖，我們所熟悉的插圖畫家諾曼·洛克威爾在他漫長的插圖生涯中，作品所表現(xiàn)的內(nèi)容囊括了美國人生活的方方面面。多元化是美國的文化特點，從洛克威爾·肯特、紐威爾·懷斯、羅伯特·庫寧漢的插圖與眾不同的藝術(shù)特色到新的藝術(shù)思潮不斷涌現(xiàn)中形形色色的插圖，現(xiàn)代藝術(shù)在美國蓬勃發(fā)展之勢，促成了當代插圖藝術(shù)承接的條件。美國插圖帶有很強的商業(yè)化的色彩，插圖的市場主要是針對不同層次的消費者的，所以，插圖既有強調(diào)藝術(shù)價值的一面，也有迎合消費者而傾向于商品價值的一面。日本插圖在亞洲很具代表性，歷史上東亞諸國深受中圖文化影響，日本尤甚。宋、元時代捅圖版的佛教經(jīng)典就已傳人日本，汀戶時代出現(xiàn)了浮世繪，這也是早期的插圖形式，浮世繪版畫主要是通過研究蘇州的套色木版畫而誕生，并演化為日本畫中一個重要的流派，其創(chuàng)始人菱川師宣留傳下來的作品大部分是插圖。日本所流行的繪本源于平安時代，早期形式即繪卷，如《源氏物語》繪卷等。經(jīng)過鐮倉至室町時代，繪本逐漸流行起來。汀戶時代繪本已普及成為大眾文化，形式更加多樣，如赤本、黑本、青本、合卷等。明治維新促進了日本的現(xiàn)代化，西學東漸致使西方文化迅速蔓延于日本，西洋畫成為新寵并融合于日本美術(shù)中，在經(jīng)濟發(fā)展的同時，文化信息產(chǎn)業(yè)也快速增長，插圖不僅有高的需求量，更需要有更多的形式和語言，形式多樣的西式插圖畫法和日式插圖同臺演出，極大地豐富了日本捅圖藝術(shù)。日本插圖的多元化在現(xiàn)代插圖藝術(shù)中表現(xiàn)于捅圖概念的擴延而帶來的應用范同的擴張，與西方文化接軌中在迅速接受藝術(shù)觀念的同時繼續(xù)發(fā)展著本土文化，這也是目前日本插圖的現(xiàn)狀。日本是一個講究設(shè)計的民族，插圖在載體中是設(shè)計元素之一，文圖關(guān)系的優(yōu)化組合在日本插圖中是比較受重視的。

編輯推薦

《插圖全程教學》：插圖是個跨學科的專業(yè)。所謂圖文關(guān)系，不僅研究“圖”，也要深入地研究“文”。相比其他的繪畫門類，插圖教學更具有文科的性質(zhì)。

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