插圖全程教學(xué)

內(nèi)容概要

簡(jiǎn)介文字
高榮生教授在中央美術(shù)學(xué)院從事插圖教學(xué)近三十年，他的課程被評(píng)為中央美院的優(yōu)秀課程。本書既是插圖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是插圖學(xué)術(shù)研究的成果，書中以系統(tǒng)的理論、豐富的圖例闡述了插圖藝術(shù)的精髓，是一本難得的好教材。
全書圍繞著插圖藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，介紹了插圖的表現(xiàn)語言、造型方法、觀察方法、怎樣處理圖文關(guān)系、插圖的創(chuàng)作思路和準(zhǔn)備工作等一系列行之有效的操作方法，使插圖學(xué)習(xí)兼具有實(shí)用意義和學(xué)術(shù)意義。學(xué)生應(yīng)用所學(xué)，可以發(fā)揮到很多方面，如相應(yīng)于當(dāng)代媒體中的多種表現(xiàn)手段和圖文設(shè)計(jì)等，插圖功能擴(kuò)延能力使學(xué)生深深受益。
本書以大量的圖釋配合文字的闡述，圖版的安排力求自然準(zhǔn)確而不干擾閱讀、不割裂文本，能夠給觀者以愉悅的閱讀感受。它的特點(diǎn)是注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性和緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，力求把相對(duì)抽象的藝術(shù)規(guī)律用豐富而優(yōu)秀的圖例闡釋得清晰明確；在書后附錄的部分，作者收錄了中央美術(shù)學(xué)院版畫系第五工作室本科生教學(xué)大綱，這是在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的參考意義，從中讀者可以了解到中央美術(shù)學(xué)院插圖工作室教學(xué)是怎樣教和怎樣學(xué)的。
專業(yè)的插圖學(xué)習(xí)者、從業(yè)者和從事相關(guān)藝術(shù)門類的教學(xué)工作者，可將其作為案頭的參考書；美術(shù)及繪畫愛好者可以通過這本書了解到更加豐富的藝術(shù)作品形態(tài)和創(chuàng)作思路;。
高榮生自任教以來就在不斷地積累教學(xué)素材，他不滿足已有的教學(xué)成果，講義總是更換著新的內(nèi)容。學(xué)生們聽他的課很著迷，他的學(xué)生曾經(jīng)對(duì)我說過，上高老師的課，學(xué)到的東西最多。高榮生屬于不善張揚(yáng)、處事低調(diào)的人，這是他的性格，但這也使得他的教學(xué)成果未能及早地推廣，這也是一種損失。所以，我不止一次地催促他將講義整理成書，今天這本教材終于出版了，我甚感欣慰。
教書育人，以事業(yè)為重，是版畫系的傳統(tǒng)。李樺先生以身作則，無私奉獻(xiàn)的精神，影響著后人，這個(gè)傳統(tǒng)隨著時(shí)代的變化，有些淡化。而高榮生主持的插圖工作室這個(gè)好傳統(tǒng)一直在延續(xù)。前些年，在藝術(shù)市場(chǎng)化的影響下，插圖成為被冷落的一門藝術(shù)，當(dāng)別人紛紛改行涌入藝術(shù)市場(chǎng)炒作之時(shí)，高榮生依然堅(jiān)守著這塊陣地，甘于清貧與付出，這就是教師的敬業(yè)。在高榮生的心里學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，師生之間的零距離，使他能深入地了解他們。他經(jīng)常很晚才回家，他說，課余與學(xué)生的交流能夠起到上課所起不到的作用，也會(huì)產(chǎn)生教學(xué)上很多新的想法。我認(rèn)為，一個(gè)人的事業(yè)有成，是要用心去做的，真正把心放在學(xué)生身上，教學(xué)研究的動(dòng)力才會(huì)強(qiáng)勁。
授之予人，其藝必精，高榮生所教的課程，是從實(shí)踐到理論研究之所得，他的作品就是最好的例證，在第九屆全國(guó)美展中他的插圖作品獲得了金獎(jiǎng)，在文與圖的形式探索中，他曾以木刻的方式將文圖結(jié)合為一個(gè)有機(jī)體，從創(chuàng)意性和技法上顯示出深厚的功力。通過實(shí)戰(zhàn)而得到的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，他上課時(shí)不僅言傳更注重身教，學(xué)生們做作業(yè)時(shí)他除了輔導(dǎo)也當(dāng)陪練，如沙場(chǎng)征戰(zhàn)，身先士卒者必能沖鋒陷陣。
今天載體的擴(kuò)張性和觀念的多元化使插圖的面貌有了很大的改變，但是，在外來文化的沖擊下，插圖的定位比較混亂，失去了插圖的藝術(shù)內(nèi)涵，雖然五花八門，但真正具有藝術(shù)水平的作品卻很少，浮躁之風(fēng)在插圖中很明顯，我國(guó)插圖藝術(shù)還存在很多問題，如盲目地與國(guó)外接軌，為了迎合市場(chǎng)而低俗化等等，這些也反映在一些美術(shù)院校的教學(xué)中，是令人憂慮的。我們有很深厚的文化傳統(tǒng)，如何繼承與發(fā)展，使我們的隊(duì)伍壯大起來，培養(yǎng)人才是當(dāng)務(wù)之急。希望這本書的出版能對(duì)插圖教學(xué)和插圖藝術(shù)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

作者簡(jiǎn)介

高榮生，教授在中央美術(shù)學(xué)院從事插圖教學(xué)近三十年。本書既是插圖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是插圖學(xué)術(shù)研究的成果，書中以系統(tǒng)的理論、豐富的圖例闡述了插圖藝術(shù)的精髓，是一本難得的好教材。

書籍目錄

插圖釋義
第一章　插圖史略
　中國(guó)插圖起承
　國(guó)外插圖發(fā)展舉要
　當(dāng)代插圖簡(jiǎn)述
第二章　適合于插圖載體的表現(xiàn)形式
　組線造型
　黑白畫
　專業(yè)色彩
第三章　人物形象塑造
　人物種類及地域性特點(diǎn)
　行為動(dòng)態(tài)及心理動(dòng)態(tài)
　局部的表現(xiàn)力
　面部
　人物的社會(huì)類型
　多角度造型
　背影
　形象再造
第四章　插圖創(chuàng)作基礎(chǔ)——短語視覺傳達(dá)
第五章　插圖創(chuàng)作
　插圖創(chuàng)作中的語言轉(zhuǎn)換
　圖文形式
　插圖創(chuàng)作的前期工作與創(chuàng)作程序
　插圖應(yīng)用擴(kuò)延
中央美術(shù)學(xué)院版畫系第五工作室本科生教學(xué)大綱
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：美國(guó)是移民國(guó)家，歷史雖短但發(fā)展極快，這也包括藝術(shù)。美國(guó)插圖藝術(shù)在初期幾乎就是英、法文化的移植，但在不長(zhǎng)歷史階段后便形成了自己的面貌。作為一個(gè)新興國(guó)家，政治、經(jīng)濟(jì)上充滿了發(fā)展的活力，出版業(yè)十分發(fā)達(dá)，書籍、報(bào)刊的發(fā)行量和種類都是十分可觀的，插圖是其中不可缺少的內(nèi)容。美國(guó)獨(dú)立后經(jīng)過南北戰(zhàn)爭(zhēng)，開始了工業(yè)化的進(jìn)程，開拓時(shí)期和其后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，逐漸形成了自己的文化特點(diǎn)，在插圖的內(nèi)容題材上也更具有了本土化的特征，如擅長(zhǎng)畫西部題材的插圖畫家弗里德里克·雷明頓、威廉·科乃爾、哈羅德·馮·施密特、弗蘭克·麥卡錫等，他們的作品都帶有濃郁的地域特點(diǎn)。插圖在各種媒體中的應(yīng)用量是非常大的，信息傳達(dá)中的視覺信息是其中的重要組成部分，所以捅圖能充分反映美同的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活，如《新聞周刊》《時(shí)代周刊》中的政治類捅圖，反映第一、二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)類插圖，我們所熟悉的插圖畫家諾曼·洛克威爾在他漫長(zhǎng)的插圖生涯中，作品所表現(xiàn)的內(nèi)容囊括了美國(guó)人生活的方方面面。多元化是美國(guó)的文化特點(diǎn)，從洛克威爾·肯特、紐威爾·懷斯、羅伯特·庫(kù)寧漢的插圖與眾不同的藝術(shù)特色到新的藝術(shù)思潮不斷涌現(xiàn)中形形色色的插圖，現(xiàn)代藝術(shù)在美國(guó)蓬勃發(fā)展之勢(shì)，促成了當(dāng)代插圖藝術(shù)承接的條件。美國(guó)插圖帶有很強(qiáng)的商業(yè)化的色彩，插圖的市場(chǎng)主要是針對(duì)不同層次的消費(fèi)者的，所以，插圖既有強(qiáng)調(diào)藝術(shù)價(jià)值的一面，也有迎合消費(fèi)者而傾向于商品價(jià)值的一面。日本插圖在亞洲很具代表性，歷史上東亞諸國(guó)深受中圖文化影響，日本尤甚。宋、元時(shí)代捅圖版的佛教經(jīng)典就已傳人日本，汀戶時(shí)代出現(xiàn)了浮世繪，這也是早期的插圖形式，浮世繪版畫主要是通過研究蘇州的套色木版畫而誕生，并演化為日本畫中一個(gè)重要的流派，其創(chuàng)始人菱川師宣留傳下來的作品大部分是插圖。日本所流行的繪本源于平安時(shí)代，早期形式即繪卷，如《源氏物語》繪卷等。經(jīng)過鐮倉(cāng)至室町時(shí)代，繪本逐漸流行起來。汀戶時(shí)代繪本已普及成為大眾文化，形式更加多樣，如赤本、黑本、青本、合卷等。明治維新促進(jìn)了日本的現(xiàn)代化，西學(xué)東漸致使西方文化迅速蔓延于日本，西洋畫成為新寵并融合于日本美術(shù)中，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，文化信息產(chǎn)業(yè)也快速增長(zhǎng)，插圖不僅有高的需求量，更需要有更多的形式和語言，形式多樣的西式插圖畫法和日式插圖同臺(tái)演出，極大地豐富了日本捅圖藝術(shù)。日本插圖的多元化在現(xiàn)代插圖藝術(shù)中表現(xiàn)于捅圖概念的擴(kuò)延而帶來的應(yīng)用范同的擴(kuò)張，與西方文化接軌中在迅速接受藝術(shù)觀念的同時(shí)繼續(xù)發(fā)展著本土文化，這也是目前日本插圖的現(xiàn)狀。日本是一個(gè)講究設(shè)計(jì)的民族，插圖在載體中是設(shè)計(jì)元素之一，文圖關(guān)系的優(yōu)化組合在日本插圖中是比較受重視的。

編輯推薦

《插圖全程教學(xué)》：插圖是個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)。所謂圖文關(guān)系，不僅研究“圖”，也要深入地研究“文”。相比其他的繪畫門類，插圖教學(xué)更具有文科的性質(zhì)。

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