父母如何應(yīng)對(duì)男孩成長危機(jī)

前言

教育專家指出，中國的男孩教育發(fā)生了前所未有的危機(jī)。在中國的傳統(tǒng)教育中，歷來是“重男輕女”、男孩享有教育上的絕對(duì)優(yōu)勢。但隨著社會(huì)的發(fā)展，受陰性化社會(huì)環(huán)境的影響；受重智輕德、重財(cái)輕才等浮躁偏頗觀念的影響；父母對(duì)獨(dú)生子女的嬌寵溺愛；尤其是愈演愈烈的應(yīng)試教育模式，使男孩的教育出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的危機(jī)狀況。    教育心理學(xué)研究表明，男孩的個(gè)性如果長期受到壓制，將導(dǎo)致男孩一生中最關(guān)鍵的創(chuàng)造能力、數(shù)學(xué)能力、抽象思維能力、果敢和自信能力的喪失，另外，男子漢應(yīng)該具備的陽剛和血性之氣也會(huì)一并失去。    這樣的模式培養(yǎng)出來的男孩，今后能擔(dān)當(dāng)起家庭、社會(huì)所賦予的責(zé)任嗎？    一項(xiàng)針對(duì)全國中小學(xué)生成績和社會(huì)能力狀況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：    目前在學(xué)習(xí)成績、社會(huì)交往、才藝活動(dòng)等方面，女生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越男生，而在學(xué)習(xí)障礙方面男女生比例是7．3：2．7，在情緒不穩(wěn)定方面男女生的人數(shù)比例是7．6：2．4。男生占功課不好學(xué)生總數(shù)的大部分，而且其中有1／3想過輟學(xué)。另外在中小學(xué)階段被學(xué)校開除的孩子中，每10個(gè)中就有8．5個(gè)是男孩。    而另一項(xiàng)對(duì)高等教育領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：    男生在現(xiàn)行教育體系中的確是成績欠佳，而女生的表現(xiàn)卻變得越來越好，不僅如此，女生的數(shù)量還在快速增長中。    例如：2000年北京大學(xué)招收的高考“狀元”中，女生占55．9％，而2001年?duì)钤呀?jīng)占到了65．6％。2002年更甚，36名文科狀元中，女生有28名，占77．8％；理科8名狀元中，男女生各半。長沙市2005年高考為例，文理科第一名均為女生，文科排名前10名中，女生占了9名。中山大學(xué)中文系碩士研究生中女生比例逐年走高——女生和男生的比例從2004年、2005年的6：1上升到2006年的近乎7：1。    如何保證自己的男孩成為出類拔萃的男子漢？    男孩教育的出路在何方？    盡管社會(huì)正在醒悟和呼吁，“父親”要積極參與男孩的教育，但是長久以來的社會(huì)分工決定，大多數(shù)父親不能成為“培養(yǎng)男子漢”任務(wù)的肩負(fù)者，這就要求父親要轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，從內(nèi)心重視起男孩的教育問題，和母親共同承擔(dān)教育男孩的責(zé)任。同時(shí)，父母還要有“性別教育”的意識(shí)，否則這些未來的男子漢，就很有可能毀在他們的無心之誤中。    其實(shí)，父母只要掌握了正確的觀念和方法，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足，用區(qū)別培養(yǎng)女孩的教育方式來教育男孩，同樣能夠培養(yǎng)出未來優(yōu)秀的男子漢。    因此，拯救當(dāng)前“男孩教育危機(jī)”的根本，在于喚醒父母的“男孩教育”意識(shí)，并幫助他們掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)男孩之道。    本書正是針對(duì)“男孩教育危機(jī)”中存在的普遍問題而編著，也是一本明確從“父母如何教育好男孩”的角度作闡述的教育專著。    父母決定著男孩的成長和成才。父母都應(yīng)該有意識(shí)、有目的地去提升自我素質(zhì)、學(xué)習(xí)教育男孩的科學(xué)方法。父母1％的改變，就等于男孩99％的成功。    隨時(shí)歡迎父母和同行朋友，跟我交流一切有關(guān)孩子的問題。

內(nèi)容概要

　　全書總結(jié)了教育男孩教育中普遍、典型的問題，對(duì)這些問題進(jìn)行了深入的剖析，和提供了解決之道。本書的目的是喚醒父母的“男孩教育”意識(shí)，告訴父母要用區(qū)別教育女孩的教育方式來教育男孩，以及幫助他們掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)“男孩”之道。

作者簡介

　　李彥芳：職業(yè)撰稿人、心理咨詢師。曾做過多年中學(xué)教師?，F(xiàn)居北京專職創(chuàng)作家教圖書，為成墨初教育工作室旗下簽約作者。在國內(nèi)雜志報(bào)刊發(fā)表散文、雜文多篇，獨(dú)立撰寫出版圖書多部。出版過《媽媽應(yīng)該為上小學(xué)孩子做的50件事》、《優(yōu)秀就是這樣教出來的》、《教出完美女孩就這么輕松》、《教出優(yōu)秀男孩就這么簡單》、《獨(dú)立的孩子最優(yōu)秀》、《這樣跟孩子溝通最有效》、《媽媽如何說,女孩才肯聽；媽媽如何教,女孩最優(yōu)秀》等教育圖書20多部。

書籍目錄

第一章注重品德塑造，培養(yǎng)男孩的優(yōu)秀品德
培養(yǎng)愛心，教男孩關(guān)心他人
人無信不立，培養(yǎng)男孩的誠信品質(zhì)
男孩守時(shí)，才能贏得他人的信任
孝心是立身之本，讓男孩孝順父母
學(xué)會(huì)自我反省，讓男孩不斷進(jìn)步
謙讓品質(zhì)，讓男孩變得紳士
不攻擊他人，教男孩友好待人
告別懶惰，鼓勵(lì)男孩多勞動(dòng)
引導(dǎo)男孩理想，堅(jiān)定人生方向
培養(yǎng)責(zé)任心，讓男孩敢做敢當(dāng)
第二章性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)男孩的完美性格
父母平心靜氣，男孩不亂發(fā)脾氣
父母拒絕妥協(xié)，讓男孩不任性
不替男孩做主，培養(yǎng)有主見的男孩
機(jī)遇難來易逝，讓男孩果斷行動(dòng)
克服膽小，讓男孩勇敢起來
父母學(xué)會(huì)放手，男孩才能改掉依賴性
擺脫自負(fù)羈絆，教男孩正確認(rèn)識(shí)自己
拒絕情緒化，教男孩控制情緒
占小便宜是犯大錯(cuò)的開始，必須制止
多與人交往，讓男孩告別性格孤僻
第三章有能力才能成功，訓(xùn)練男孩的成功能力
學(xué)會(huì)思考，開發(fā)男孩大腦的潛能
教男孩應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，隨機(jī)應(yīng)變
培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，提高男孩的人生高度
鼓勵(lì)競爭，教男孩在競爭中獲勝
教男孩學(xué)會(huì)合作，取得雙贏
培養(yǎng)自我保護(hù)能力，讓男孩保護(hù)自己
學(xué)會(huì)自理，是男孩獨(dú)立的第一步
鼓勵(lì)男孩直面挫折，戰(zhàn)勝挫折
教男孩學(xué)習(xí)，不如培養(yǎng)他的自學(xué)能力
第四章養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓男孩終身受益
貪玩是天性，鼓勵(lì)男孩玩出名堂
男孩不聽話，父母不能責(zé)罵要引導(dǎo)
粗心易出錯(cuò)，男孩也可以不粗心
多關(guān)愛，冷處理男孩的作對(duì)行為
拒絕溺愛，讓男孩無從耍賴
不要“人來瘋”，要男孩正確表現(xiàn)自己
學(xué)會(huì)說不，抵制男孩的無理取鬧
加強(qiáng)時(shí)間觀念，讓男孩不磨蹭
科學(xué)疏導(dǎo)，讓男孩遠(yuǎn)離電子游戲
培養(yǎng)男孩健康愛好，改掉不良嗜好
第五章培養(yǎng)社交能力，讓男孩學(xué)會(huì)打造人脈圈
培養(yǎng)男孩講禮貌，給人留下好印象
不說臟話，做有教養(yǎng)的男孩
海納百川，教男孩學(xué)會(huì)寬容
傳授男孩社交技巧，讓男孩學(xué)會(huì)交往
鼓勵(lì)男孩換位思考，多為別人考慮
懂分享、愛分享，男孩才更受歡迎
父母正確引導(dǎo)，阻止男孩打架
男孩被人欺負(fù)，父母不要介入糾紛
多讓男孩與外界接觸，變得合群起來
多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)男孩的表達(dá)能力
第六章培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，讓男孩取得好成績
培養(yǎng)創(chuàng)新能力，給男孩爭取美好的未來
巧妙引導(dǎo)，讓逃學(xué)的男孩愛上學(xué)習(xí)
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，男孩才能持續(xù)奮斗
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)男孩更好地學(xué)習(xí)
創(chuàng)造無干擾環(huán)境，提高男孩的注意力
父母放手，讓男孩獨(dú)立完成作業(yè)
積極進(jìn)取，讓男孩主動(dòng)學(xué)習(xí)
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大男孩的視野
教男孩預(yù)習(xí)，確定聽課重點(diǎn)
堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，讓男孩鞏固所學(xué)
緩解考前焦慮，讓男孩輕松應(yīng)考
拒絕作弊，讓男孩考出真成績
第七章打造健康心理，讓男孩內(nèi)心強(qiáng)大起來
父母多鼓勵(lì)，讓男孩恢復(fù)自信
防止早戀，教男孩與異性正確交往
矯正懦弱心理，讓男孩做生活的強(qiáng)者
虛榮不是自尊，幫男孩改掉虛榮心
積極引導(dǎo)，讓男孩化嫉妒為動(dòng)力
學(xué)會(huì)理解，理性化解男孩的逆反心理
循環(huán)漸進(jìn)，培養(yǎng)男孩心理承受能力
教男孩戰(zhàn)勝悲觀情緒，樂觀起來
困難無處不在，教男孩直面困難
降低期望值，緩解男孩的心理壓力
第八章財(cái)商教育，讓男孩學(xué)會(huì)成功理財(cái)
金錢不是萬能的，教男孩正確認(rèn)識(shí)金錢
樹立理財(cái)觀念，幫男孩成長為理財(cái)高手
教男孩儲(chǔ)蓄，勝過給男孩金錢
父母不亂花錢，教男孩正確消費(fèi)
學(xué)會(huì)記賬，讓男孩有效調(diào)配消費(fèi)
遠(yuǎn)離鋪張浪費(fèi)，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約
既給零花錢，又教男孩正確使用
制定開支計(jì)劃，合理安排金錢
教男孩識(shí)別廣告，不做廣告的奴隸

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   【案例剖析】 鵬鵬的事例不能不引起父母的反思，在教育男孩的過程中，肯定有父母也有意無意地包辦了男孩許多力所能及的事情，在重視男孩學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，忽略了培養(yǎng)男孩的生活能力。 許多情況下，父母的過分照顧、擔(dān)心和保護(hù)，反而成了男孩的沉重負(fù)擔(dān)。因?yàn)榕滤ぶ?，男孩十多歲了，還不讓學(xué)騎自行車；因?yàn)榕聠苤?，男孩游泳時(shí)一定要陪著；總之，一百個(gè)不放心。 因?yàn)榕履泻⑴鲋?、撞著，怕車禍，怕走失，于是給男孩設(shè)置了許多禁區(qū)，不許摸電器，不讓碰爐灶，不許單獨(dú)外出，已經(jīng)上中學(xué)了不許單獨(dú)坐公交車，不許自己去公園等。 在過度保護(hù)中長大的男孩，往往會(huì)優(yōu)柔寡斷，膽小怕事，沒有獨(dú)立自主，勇敢面對(duì)困難的精神，也缺乏獨(dú)立自主，處理實(shí)際事務(wù)的能力。 我國著名教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說過：“凡兒童自己能夠做到的，應(yīng)該讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想?！?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占5.9％，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40.3％。也就是說，半數(shù)以上的獨(dú)生子依賴性較強(qiáng)。 由于生活條件的改善，父母過多的包辦和嬌慣，很多男孩在學(xué)習(xí)與生活上依賴性極強(qiáng)。解決的辦法是唯一的也是十分有效的，那就是培養(yǎng)男孩的獨(dú)立能力。 【專家給家長的建議】 建議一：培養(yǎng)男孩動(dòng)手的習(xí)慣 家庭教育_的目的不是讓男孩過上舒適安逸的生活，而是要培養(yǎng)男孩各方面的能力，所以父母要轉(zhuǎn)變觀念，從小就開始培養(yǎng)男孩自立、自主的精神。 父母不妨嘗試一下美國家庭的做法：美國的嬰兒從一出生就單獨(dú)睡覺；男孩會(huì)捧奶瓶了，母親讓他自_己捧奶瓶吃奶；吃完奶就把男孩放在大便椅上讓他自己大便；之后，讓男孩在有圍欄的床上自己玩。 男孩學(xué)步的時(shí)候，也是他自己扶著學(xué)步車走。長大后，一切自我服務(wù)，還得幫忙干一些家務(wù)活；男孩在7歲的時(shí)候就開始學(xué)著自己掙錢；13歲的男孩，包攬全家衣服的洗滌，按社會(huì)價(jià)格收費(fèi)；18歲以后，就完全獨(dú)立。 建議二：提出與男孩能力相符的要求 在培養(yǎng)男孩動(dòng)手能力的時(shí)候，要按男孩的年齡、能力的發(fā)展程度，對(duì)男孩提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｈ绻筮^高，難度過大，會(huì)使男孩產(chǎn)生畏難情緒、自卑心理，要求過低又不能激發(fā)男孩的興趣。 事實(shí)上，在幼兒期，伴隨著男孩生理的發(fā)展，他的肢體活動(dòng)能力增強(qiáng)，相應(yīng)地自主性也開始發(fā)展，獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，這時(shí)是父母幫助男孩形成良好習(xí)慣的適當(dāng)時(shí)期。

編輯推薦

《父母如何應(yīng)對(duì)男孩成長危機(jī)》用最簡潔、最大眾的語言把專家們得教育智慧表述出來，把專業(yè)的教育理論與生動(dòng)形象的教育案例相結(jié)合，一看就懂，一學(xué)就會(huì)！

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