弟子規(guī)

出版時(shí)間:2012-8  出版社:西苑出版社  作者:崔湘君,李明霞,張桂英 主編  頁(yè)數(shù):88  字?jǐn)?shù):100000  

內(nèi)容概要

李毓秀,山西絳州人,是清朝康熙年問的秀才。他根據(jù)宋代朱熹所寫的《童蒙須知》改編成《訓(xùn)蒙文》,后經(jīng)清朝賈存仁修訂,改名《弟子規(guī)》,是清代后期影響最廣的道德啟蒙讀物。
《弟子規(guī)》是以教導(dǎo)兒童倫理道德及基本禮節(jié)為主,告訴孩童日常生活中的許多細(xì)節(jié)。第一段的總敘根據(jù)《論語(yǔ)·學(xué)而》中孔子的一段話作為全書主旨:
“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文。”把文章分為七部分:入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文。內(nèi)容淺白易懂,押韻順口,對(duì)兒童正確行為的規(guī)范具體明確,至今仍是各幼兒園、小學(xué)最好的啟蒙教材,受到老師、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。
我們根據(jù)內(nèi)容把《弟子規(guī)》分為四十課,每課包含【經(jīng)典原文】、【我知道啦】、【古代故事】、【用心思考】和【我能做到】等五部分?!窘?jīng)典原文】標(biāo)注了拼音;【我知道啦】則完整翻譯每一句的意義;【古代故事】更是精心挑選的傳統(tǒng)故事,或生動(dòng)深刻,或感天動(dòng)地,或充滿神奇;【用心思考】每課提出兩個(gè)問題,讓讀者進(jìn)行思考;最后一個(gè)是【我能做到】,提示人們?cè)鯓釉谏钪辛π小兜茏右?guī)》。
編寫本書的目的在于使當(dāng)今社會(huì)貪欲、浮躁而迷惑的心靈,能有機(jī)會(huì)靜心體悟一下古人的思想、心態(tài)和行為,認(rèn)真審視一下自己的行住坐臥、一言一行,認(rèn)真品讀人生的真正意義。
尊敬的讀者朋友,我們非常相信,這本書不僅能讓您感受到中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力,更會(huì)給您的生活帶來無限的希望、美好與幸福……

書籍目錄

總敘
入則孝
出則弟
謹(jǐn)

泛愛眾
親仁
余力學(xué)文

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):   插圖:   【我知道啦】 將要進(jìn)門時(shí),先問明誰(shuí)在里面;將要進(jìn)入大廳時(shí),必須提高聲音向人打招呼問好。 敲門時(shí),別人問你是誰(shuí),要回答自己的名字;只回答“我”,門里的人就分不清楚到底是誰(shuí)。 【古代故事】 程門立雪 程顥和程頤都是北宋時(shí)期著名的理學(xué)家,一向教學(xué)嚴(yán)厲,但前來拜師的人還是絡(luò)繹不絕。 福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書院中求學(xué)。楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,并得其真?zhèn)鳌?一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)教學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來。一會(huì)兒,天上飄起了鵝毛大雪,越下越大,楊時(shí)和游酢卻還站立在雪中,游酢實(shí)在凍得受不了,幾次想叫醒老師,但都被楊時(shí)阻攔住了。 程頤一覺醒來,忽然發(fā)現(xiàn)門外站著的兩個(gè)“雪人”,深受感動(dòng),超陜把他們請(qǐng)進(jìn)屋里,從此更加盡心盡力地教授他們。楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后,他回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。游酢也在楊時(shí)的影響下。德行純正,做事厚道,深受人們愛戴。 后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來贊揚(yáng)那些為求學(xué)師門誠(chéng)心專致、尊師重道的學(xué)子。 【用心思考】 1.平時(shí)說話時(shí)怎樣才能把意思表達(dá)的更清楚明白? 2.你在拜見客人時(shí),是否在主人的安排下禮貌就坐了呢? 【我能做到】 我去別人家的時(shí)候,一定先敲門,并告訴他我是誰(shuí)。 第二十課有借有還 【經(jīng)典原文】 用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時(shí)還 后有急 借不難 【我知道啦】 使用別人的物品時(shí),必須先講明,請(qǐng)求借用;如果沒得到人家同意,擅自拿走就是偷竊行為。 借用別人的東西,用完后要趕緊歸還;這樣自己以后有急事,再借就不會(huì)有困難了。 【古代故事】 宋濂借書 明朝時(shí)有個(gè)叫宋濂的人,非常愛看書學(xué)習(xí),可是家里很窮,上不起學(xué)。宋濂每天早出晚歸為家里干活,可是家里依舊很窮,連吃飽飯都很困難,更別說交學(xué)費(fèi)了。因此,宋濂為了能讀到書想了很多辦法。 當(dāng)他在放牛的路上,看到富家孩子背著書包上學(xué)時(shí),心里充滿了羨慕。等他們放學(xué)回來后,宋濂就和他們一起玩兒,有了一些感情之后就和他們一起讀書。宋濂很聰明,沒用多長(zhǎng)時(shí)間孩子們的書他就都讀完了,于是宋濂想到了借書來讀。

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《傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典課程教材:弟子規(guī)》是以教導(dǎo)兒童倫理道德及基本禮節(jié)為主,告訴孩童日常生活中的許多細(xì)節(jié)。全書共分為七部分:入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文。內(nèi)容淺白易懂,押韻順口,對(duì)兒童正確行為的規(guī)范具體明確,至今仍是各幼兒園、小學(xué)最好的啟蒙教材,受到老師、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)13條)

 
 

  •   今天收到書了,隨便翻看翻看,正好讀了一段書后的社區(qū)中國(guó)網(wǎng)采訪。本來是打算送給我小外甥讀的,沒想到我竟然有很大的收獲。書上有一段說單位講《弟子規(guī)》,領(lǐng)導(dǎo)和員工一起學(xué)習(xí)完弟子規(guī)后,領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)懷員工,員工更體諒領(lǐng)導(dǎo)了,真好!不互相挑剔互相抱怨,反而相互理解寬容,感覺很幸福,我想有時(shí)候自己做的也不好,老挑領(lǐng)導(dǎo)毛病,看來是我錯(cuò)了!我想給我們領(lǐng)導(dǎo)也送上一本,大家一起學(xué),一起努力,一定會(huì)向書中說的,共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,迎接一個(gè)真正美好春天的到來!祝福大家!祝能看到祝福君明出的弟子規(guī)書的人們快樂吉祥、幸福永遠(yuǎn)!
  •   《弟子規(guī)》書看似簡(jiǎn)單平凡,其中每一個(gè)圣賢故事都在將生命真誠(chéng)的呼喚。靜下心來讀一讀這質(zhì)樸的語(yǔ)言,心靈一次一次的被震撼。人們都向往至真至純至善,祝福有緣品讀此書的朋友們幸福永遠(yuǎn)!
  •   商品很好 正版 插圖很好 字體清晰 內(nèi)容很好很有教育意義 是古學(xué)經(jīng)典!??!
  •   剛一拿到這本書,就被封面上大大的“聖”字吸引了,翻開看了看,這些小故事便吸引我了!很有意思,讓人回味無窮!要是人人都像古時(shí)候的人那樣善良就好了,祝??吹酱藭娜硕夹倚腋85模∥铱吹綍筮€有記者采訪,真是說到我心里去了!太好了!
  •   另一個(gè)版本的國(guó)學(xué)讀物,有拼音、注釋,不錯(cuò)!為單位學(xué)習(xí)買的,實(shí)體店不夠,只好來當(dāng)當(dāng)了!
  •   這本書適合小孩子,但傳統(tǒng)文化不容置疑
  •   同學(xué)說很不錯(cuò)!下次再來
  •   臟,收到就是無損的!一看就是舊書,退貨了??头B(tài)度很好。
  •   我爸買的,他說讀起來不錯(cuò)。啊哈哈哈哈
  •   就那樣吧,一般般,居然還帶著拼音
  •   不錯(cuò),適合大眾閱讀。
  •   這本書挺適合給小孩子當(dāng)教育書本~~挺不錯(cuò)的~~不過這次物流不怎么給力哦,上次買東西時(shí)大概十五六個(gè)小時(shí)就到了,這次要三天,但總體還是很不錯(cuò)的~~~快遞員的態(tài)度也很好。。
  •   不錯(cuò)的書,對(duì)小孩子很有好處,建議給孩子看看
 

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