來華留學(xué)教育研究

內(nèi)容概要

　　《來華留學(xué)教育研究》有幾個(gè)主要特點(diǎn)：一是提出了來華留學(xué)教育研究的新分析框架，從來華留學(xué)教育的國際與國內(nèi)兩個(gè)角度全面系統(tǒng)地分析了來華留學(xué)教育政策的動力來源，為來華留學(xué)教育理論研究提供了新的視角，并在此基礎(chǔ)之上為來華留學(xué)教育政策未來發(fā)展提供理論支撐；二是將來華留學(xué)教育放在全球留學(xué)教育的國際化背景下進(jìn)行系統(tǒng)考察，力圖揭示半個(gè)多世紀(jì)以來世界范圍內(nèi)留學(xué)生教育的發(fā)展規(guī)律對來華留學(xué)教育及政策的影響，拓展國內(nèi)研究視野；三是從動力的角度系統(tǒng)分析了推動來華留學(xué)教育及政策不斷向前發(fā)展的因素，通過考察來華留學(xué)教育及政策的歷史變遷，揭示其發(fā)展動力的影響因素與作用機(jī)制，發(fā)掘其發(fā)展變化的規(guī)律與趨勢，加深我們對來華留學(xué)教育政策規(guī)律的了解與認(rèn)識。

作者簡介

　　董澤宇：安徽五河人，畢業(yè)于中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院，獲管理學(xué)博士學(xué)位。2008年獲國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目資助，赴美國亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)一年?，F(xiàn)為國家行政學(xué)院應(yīng)急管理培訓(xùn)中心教師。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?、公眾?yīng)急教育、突發(fā)事件預(yù)警等。

書籍目錄

引　言第一章　導(dǎo)論第一節(jié)　研究問題的提出一、研究背景二、研究問題第二節(jié)　研究綜述與概念界定一、研究現(xiàn)狀綜述二、相關(guān)概念界定第三節(jié)　研究分析框架一、政治外交動力二、社會文化動力三、學(xué)術(shù)教育動力四、經(jīng)濟(jì)動力第四節(jié)　研究方法與創(chuàng)新一、研究方法二、研究創(chuàng)新第二章　留學(xué)教育理論與觀點(diǎn)第一節(jié)　高等教育國際化相關(guān)觀點(diǎn)一、高等教育國際化分類二、高等教育國際化層次三、高等教育國際化參與者四、高等教育國際化階段五、高等教育國際化方式六、高等教育國際化政策七、高等教育機(jī)構(gòu)國際化策略八、高等教育國際化與全球化的關(guān)系第二節(jié)　高等教育國際化驅(qū)動力模型一、二維模型二、四維模型第三節(jié)　留學(xué)教育推拉理論一、推拉理論二、新推拉理論第三章　新中國成立初期來華留學(xué)教育（1950—1977年）第一節(jié)　戰(zhàn)后國際教育新動向一、高等教育國際化起源與演變二、推動國際留學(xué)教育發(fā)展的主要因素第二節(jié)　來華留學(xué)教育起步與成長期一、新中國來華留學(xué)教育的起步二、來華留學(xué)教育成長過程中的波折三、“文革”期間中斷的來華留學(xué)教育四、以來華留學(xué)方式對第三世界國家的援助五、“文革”后期恢復(fù)招生的來華留學(xué)教育第三節(jié)　來華留學(xué)教育政策體系初步形成一、來華留學(xué)國際合作協(xié)議二、來華留學(xué)生管理制度三、來華留學(xué)生接受制度四、來華留學(xué)經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)五、來華留學(xué)醫(yī)療保健制度六、來華留學(xué)教育政策主要特征第四節(jié)　　以政治外交動力為主導(dǎo)的來華留學(xué)教育一、來華留學(xué)教育發(fā)展動力分析二、來華留學(xué)教育政策發(fā)展動力分析第四章　改革開放初期來華留學(xué)教育（1978—1997年）第一節(jié)　高等教育國際化興起一、經(jīng)濟(jì)全球化對國際留學(xué)教育的影響二、世界各國發(fā)展國際留學(xué)教育的目的三、20世紀(jì)80年代西方國家財(cái)政危機(jī)對國際留學(xué)教育的影響四、文化交流對國際留學(xué)教育的促進(jìn)作用五、發(fā)達(dá)國家鼓勵本國學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)的動機(jī)第二節(jié)　來華留學(xué)教育快速增長期一、來華留學(xué)教育發(fā)展的良好國際政治環(huán)境二、改革開放對來華留學(xué)教育的積極促進(jìn)作用三、來華留學(xué)教育領(lǐng)域的制度變革四、短期與自費(fèi)來華留學(xué)的出現(xiàn)與壯大五、改革開放初期來華留學(xué)教育主要特征第三節(jié)　來華留學(xué)教育政策恢復(fù)與調(diào)整一、修訂綜合性來華留學(xué)教育規(guī)定二、擴(kuò)大高等院校對來華留學(xué)生的招生自主權(quán)三、實(shí)施招收短期來華留學(xué)生和自費(fèi)來華留學(xué)生四、制定實(shí)施來華留學(xué)生學(xué)位條例五、建立漢語水平考試制度六、成立國家留學(xué)基金管理委員會七、建立來華留學(xué)生的相關(guān)配套管理制度八、來華留學(xué)教育政策主要特征第四節(jié)　以社會文化和政治外交動力為主導(dǎo)的來華留學(xué)教育一、來華留學(xué)教育發(fā)展動力分析二、來華留學(xué)教育政策發(fā)展動力分析第五章　新世紀(jì)來華留學(xué)教育（1998年至今）第一節(jié)　高等教育國際化進(jìn)程加速一、世界高等教育發(fā)展與國際留學(xué)教育規(guī)模二、新世紀(jì)的國際留學(xué)教育熱潮三、高等教育國際化的主要動因四、國際留學(xué)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與市場格局五、高等教育國際化的主要政策手段六、作為大學(xué)第四項(xiàng)使命的國際交流七、高等教育國際化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第二節(jié)　來華留學(xué)教育加速發(fā)展期一、來華留學(xué)教育的外部發(fā)展環(huán)境二、加速發(fā)展的來華留學(xué)教育規(guī)模三、新世紀(jì)來華留學(xué)教育的主要特征四、不斷加大的政府對來華留學(xué)教育支持力度五、國家文化軟實(shí)力建設(shè)對來華留學(xué)教育的推動作用六、大幅增加的政府對發(fā)展中國家智力援外規(guī)模七、世界一流大學(xué)建設(shè)對來華留學(xué)教育的深遠(yuǎn)影響八、國際服務(wù)貿(mào)易對來華留學(xué)教育的促進(jìn)作用第三節(jié)　來華留學(xué)教育政策規(guī)范與完善一、進(jìn)一步規(guī)范高等學(xué)校接受來華留學(xué)生工作的政策規(guī)定二、進(jìn)一步擴(kuò)大高校對來華留學(xué)生招生自主權(quán)的政策三、來華留學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)制度四、用外語授課的醫(yī)學(xué)本科教育質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)政策第四節(jié)　　以社會文化、學(xué)術(shù)教育與政治外交動力為主導(dǎo)的來華留學(xué)教育一、來華留學(xué)教育發(fā)展動力分析二、來華留學(xué)教育政策發(fā)展動力分析第六章　來華留學(xué)教育政策建議與未來展望第一節(jié)　來華留學(xué)教育歷史經(jīng)驗(yàn)一、來華留學(xué)教育深受非教育因素左右二、高等教育國際化進(jìn)程對來華留學(xué)教育影響深遠(yuǎn)三、來華留學(xué)教育政策緊密服務(wù)國家戰(zhàn)略與社會需求四、歷經(jīng)變遷的來華留學(xué)教育發(fā)展動力日益多元化第二節(jié)　來華留學(xué)教育政策建議一、理順政府與高校的關(guān)系，進(jìn)一步擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)二、調(diào)整來華留學(xué)學(xué)歷層次規(guī)劃，突出文化交流目的三、調(diào)整來華留學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人文與傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)四、制定與完善來華留學(xué)生打工與就業(yè)法律法規(guī)五、給予來華留學(xué)生平等待遇，促其與中國學(xué)生積極交流六、加強(qiáng)來華留學(xué)生校友工作，促進(jìn)中外友好關(guān)系第三節(jié)　來華留學(xué)教育未來展望一、影響來華留學(xué)教育未來發(fā)展的主要因素二、來華留學(xué)教育發(fā)展動力的未來趨勢參考文獻(xiàn)附錄

編輯推薦

　　《來華留學(xué)教育研究》借鑒高等教育國際化驅(qū)動力模型和留學(xué)教育推拉理論，構(gòu)建了在國家與機(jī)構(gòu)層次上的來華留學(xué)教育動力分析框架，將來華留學(xué)教育驅(qū)動力量劃分為政治外交、社會文化、學(xué)術(shù)教育和經(jīng)濟(jì)等四大類，從動力角度研究在高等教育國際化背景下來華留學(xué)教育及其政策的發(fā)展變遷，分析來華留學(xué)教育政策對來華留學(xué)教育發(fā)展動力的適應(yīng)情況，探尋來華留學(xué)教育的未來發(fā)展趨向。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    來華留學(xué)教育研究 PDF格式下載

---