小學(xué)生閱讀與寫作雙優(yōu)訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生閱讀與寫作雙優(yōu)訓(xùn)練（3年級）》精益求精的選材，時刻保持與課堂同步，每天十分鐘，讓你輕松贏在課堂，笑在考場，全新的切入角度，全新的思維模式，由閱讀引領(lǐng)寫作，由寫作深化閱讀，“雙優(yōu)訓(xùn)練”通過讀寫聯(lián)通的雙效訓(xùn)練讓你輕松攻克閱讀與寫作的難題。個性化的欄目設(shè)計，人性化的教學(xué)輔導(dǎo)，讓你在雙優(yōu)訓(xùn)練三步法中，步步為營，所向披靡。

書籍目錄

01 我們的生活
閱讀目標(biāo)：結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞語和句子的意思。
寫作目標(biāo)：敘述事情要詳略得當(dāng)。
讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法
第一步 綜合閱讀訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練
教室里的笑聲
丟沙包
難忘的一句話
二 課本拓展閱讀
吹泡泡
第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練
一 寫作基礎(chǔ)知識
記敘要詳略得當(dāng)
二 寫作導(dǎo)引練習(xí)
第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練
一 單元寫作訓(xùn)練
我的課外生活
二 寫作方法點撥
02 名人小故事
閱讀目標(biāo)：體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
寫作目標(biāo)：能夠通過具體的事件來表現(xiàn)人物。
讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法
第一步 綜合閱讀訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練
列寧不懂就問
愛書的羅蒙諾索夫
“神童”的秘訣
課本拓展閱讀
自己是自己的鏡子
第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練
一 寫作基礎(chǔ)知識
通過事件來寫人物
二 寫作導(dǎo)引練習(xí)
第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練
一 單元寫作訓(xùn)練
熟悉的人的故事
二 寫作方法點撥
03 秋天的美景
閱讀目標(biāo)：理解寫景語句的意思，體會文章的意境。
寫作目標(biāo)：學(xué)會抓住景物的特點去寫文章。
讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法
第一步 綜合閱讀訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練
秋景
可愛的秋天
我愛秋天
二 課本拓展閱讀
井岡山的秋晨
第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練
一 寫作基礎(chǔ)知識
緊緊抓住景物的特點去寫
二 寫作導(dǎo)引練習(xí)
第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練
一 單元寫作訓(xùn)練
秋天的景物
二 寫作方法點撥
04 觀察和發(fā)現(xiàn)
閱讀目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，體會其中蘊涵的啟示。
寫作目標(biāo)：學(xué)會觀察事物，發(fā)現(xiàn)道理，能夠有條理地寫出來。
讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法
第一步 綜合閱讀訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練
墻壁“天氣預(yù)報員
鴿子”檢驗師
含羞草為什么不羞了
二 課本拓展閱讀
冰雪的啟示
第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練
一 寫作基礎(chǔ)知識
學(xué)會觀察事物
二 寫作導(dǎo)引練習(xí)
第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練
一 單元寫作訓(xùn)練
觀察日記
二 寫作方法點撥
05 中華傳統(tǒng)文化
閱讀目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，增強民族自豪感和熱愛祖國之情。
寫作目標(biāo)：學(xué)會圍繞一個中心寫文章。
讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法
第一步 綜合閱讀訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練
臥薪（xīn）嘗膽
盧溝橋的獅子
王羲（xī）之與兒子練字
二 課本拓展閱讀
齊白石的畫
第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練
一 寫作基礎(chǔ)知識
豐富寫作語言
二 寫作導(dǎo)引練習(xí)
第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練
一 單元寫作訓(xùn)練
中華傳統(tǒng)文化小知識
二 寫作方法點撥
06 山河美景
閱讀目標(biāo)：體會文章的語言特點，積累并學(xué)習(xí)好詞好句。
寫作目標(biāo)：按照一定的順序?qū)懢?，做到條理分明。
……
07 童話故事
08 真情無價
09 家鄉(xiāng)的景物
10 保護(hù)環(huán)境
11 有趣的故事
12 童年往事
13 父母的愛
14 科技世界
基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練參考答案

編輯推薦

　　獨創(chuàng)“讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法”，真正實現(xiàn)閱讀與寫作協(xié)同訓(xùn)練?！　√丶壗處熣Z文教學(xué)的秘笈，閱讀不難學(xué)，作文不用教?！　≈Z文教育專家顧振彪，熊江平，竇桂梅權(quán)威推薦。

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