出版時間:2012-6 出版社:中國少年兒童新聞出版總社,中國少年兒童出版社 作者:邱武 頁數(shù):134
內(nèi)容概要
《小學(xué)生閱讀與寫作雙優(yōu)訓(xùn)練(5年級)》精益求精的選材,時刻保持與課堂同步,每天十分鐘,讓你輕松贏在課堂,笑在考場,全新的切入角度,全新的思維模式,由閱讀引領(lǐng)寫作,由寫作深化閱讀,“雙優(yōu)訓(xùn)練”通過讀寫聯(lián)通的雙效訓(xùn)練讓你輕松攻克閱讀與寫作的難題。個性化的欄目設(shè)計,人性化的教學(xué)輔導(dǎo),讓你在雙優(yōu)訓(xùn)練三步法中,步步為營,所向披靡。
書籍目錄
01 我愛閱讀閱讀目標(biāo):把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情寫作目標(biāo):根據(jù)讀書經(jīng)驗,寫好讀書故事讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法第一步 綜合閱讀訓(xùn)練一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練不動筆墨不讀書盡早把閱讀當(dāng)做一件人生大事精讀和泛讀二 課本拓展閱讀讀書莫放“攔路虎”第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練一 寫作基礎(chǔ)知識怎樣寫開頭二 寫作導(dǎo)引練習(xí)第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練一 單元寫作訓(xùn)練我的讀書故事二 寫作方法點撥讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法02 月是故鄉(xiāng)明閱讀目標(biāo):體會作者的感情是通過哪些景物或事物表達(dá)出來的寫作目標(biāo):關(guān)注生活,留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,抒發(fā)對家鄉(xiāng)的感情第一步 綜合閱讀訓(xùn)練一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練可愛的家鄉(xiāng)故鄉(xiāng),那片竹林我愛家鄉(xiāng)的秋夜二 課本拓展閱讀難忘啊,故鄉(xiāng)第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練一 寫作基礎(chǔ)知識怎樣寫結(jié)尾二 寫作導(dǎo)引練習(xí)第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練一 單元寫作訓(xùn)練未來的家鄉(xiāng)二 寫作方法點撥03 會寫說明文了閱讀目標(biāo):抓住文章的要點,了解基本的說明方法寫作目標(biāo):運用常見的說明方法,學(xué)習(xí)寫一篇說明性文章讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法第一步 綜合閱讀訓(xùn)練一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練人體內(nèi)的江河鴕鳥神奇的海洋二 課本拓展閱讀未來的智能汽車第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練一 寫作基礎(chǔ)知識掌握常見的說明方法二 寫作導(dǎo)引練習(xí)第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練一 單元寫作訓(xùn)練介紹一種物品二 寫作方法點撥04 生活的啟示閱讀目標(biāo):領(lǐng)會作者從生活中得到的啟示寫作目標(biāo):根據(jù)漫畫寫一篇文章讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法第一步 綜合閱讀訓(xùn)練一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練贏自己一把香甜我永遠(yuǎn)記得您二 課本拓展閱讀耐磨的人生第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練一 寫作基礎(chǔ)知識把事情的經(jīng)過寫具體二 寫作導(dǎo)引練習(xí)第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練一 單元寫作訓(xùn)練文明只差一步二 寫作方法點撥05 遨游漢字王國閱讀目標(biāo):感受漢字的神奇,了解漢字文化寫作目標(biāo):能具體描述學(xué)習(xí)漢字的體驗和收獲讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法第一步 綜合閱讀訓(xùn)練一 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練唐伯虎題詩賀壽“規(guī)范寫字,寫漂亮字”的倡議書成語與廣告二 課本拓展閱讀施氏食獅史第二步 讀寫聯(lián)通訓(xùn)練一 寫作基礎(chǔ)知識把內(nèi)容寫生動二 寫作導(dǎo)引練習(xí)第三步 寫作實戰(zhàn)訓(xùn)練一 單元寫作訓(xùn)練有趣的漢字二 寫作方法點撥06 父母的愛閱讀目標(biāo):體會通過外貌,語言和動作的描寫來表現(xiàn)父母之愛寫作目標(biāo):抓住細(xì)節(jié)描寫,寫出自己的心里話,表達(dá)真情實感……07 不忘國恥,振興中華08 走近毛澤東09 走進(jìn)西部10 童年11 感受語言的魅力12 感人的故事13 中國古典名著14 走進(jìn)信息世界15 作家筆下的人物16 異國風(fēng)情基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練參考答案
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獨創(chuàng)“讀寫雙優(yōu)訓(xùn)練三步法”,真正實現(xiàn)閱讀與寫作協(xié)同訓(xùn)練?! √丶壗處熣Z文教學(xué)的秘笈,閱讀不難學(xué),作文不用教?! ≈Z文教育專家顧振彪,熊江平,竇桂梅權(quán)威推薦。
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