震動(dòng)

前言

決定寫《震動(dòng)2》，完全是因?yàn)樽x者朋友。我真沒(méi)有想到《震動(dòng)》會(huì)產(chǎn)生那么大的反響?！墩饎?dòng)》先是在《兒童文學(xué)》雜志“選萃版”上連載了五期，連續(xù)幾期位居“讀者最喜愛(ài)的文章排行榜”榜首。《震動(dòng)》出版后，被新聞出版總署評(píng)為“大眾喜愛(ài)的50種圖書”之一，這是由網(wǎng)友投票選出的。該書還被《中華讀書報(bào)》評(píng)為年度百佳圖書之一，被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)為年度十佳圖書之一。目前，《震動(dòng)》已累計(jì)發(fā)行10多萬(wàn)冊(cè)，而且還在熱銷之中。我知道，《震動(dòng)》被讀者喜歡了。我當(dāng)然還知道，《震動(dòng)》不是寫得多么多么的好，而是它所表達(dá)的感動(dòng)與真誠(chéng)打動(dòng)了讀者。當(dāng)《震動(dòng)》的責(zé)任編輯胡純琦先生問(wèn)我有沒(méi)有信心寫《震動(dòng)》系列時(shí)，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“好，我寫！”如此干脆，是因?yàn)樽x者朋友給了我自信，也給了我創(chuàng)作的動(dòng)力。也真是奇怪，當(dāng)我的決定一旦產(chǎn)生，那些人物，便紛紛涌現(xiàn)在我的頭腦里，他們也對(duì)我說(shuō)：“你寫，你應(yīng)該讓讀者朋友知道我們后來(lái)怎么樣了?！庇谑?，我寫作的激情產(chǎn)生了。我不知道別人是怎樣寫作的，我寫作一定需要激情。只有激情，才能保證我與我描繪的人物一同呼吸。于是，我寫了《震動(dòng)》系列的第二部，這一部講述的事情發(fā)生在大地震后。如果說(shuō)，《震動(dòng)》的第一部寫的是身體的疼痛，那么《震動(dòng)2》寫的則是心靈的疼痛。撫慰心靈的疼痛，那是更為隱忍、更為復(fù)雜的過(guò)程。元帥怎樣面對(duì)自己那被他恨著又被他愛(ài)著的父親和母親？又怎樣面對(duì)曾傷害過(guò)他的安瑞以及貴族？高傲的安瑞不可能永遠(yuǎn)躲著陽(yáng)光，躲、著泗坪鎮(zhèn)的人，她與母親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”不可避免。姜玉嬌何時(shí)從黑色紗巾里掙脫出來(lái)而走出別墅？當(dāng)宋佳玲和媽媽孔琴面對(duì)日思夜想的宋愛(ài)兵時(shí)，她們將如何處理她們與宋愛(ài)兵新的關(guān)系？一個(gè)被泗坪鎮(zhèn)的人看做“窩囊廢”的男人急吼吼地建新房，難道僅僅是為了母親和兒子居住……所有這些，都是他們?cè)跒?zāi)難后需要面對(duì)的難題。最終，元帥在舉起磚頭要砸向貴族時(shí)，貴族眼睛里的那一份悲傷，使元帥放棄了“報(bào)復(fù)”，并精心照料貴族，使貴族成“鐵蛋”；宋佳玲由衷地對(duì)安瑞表達(dá)了感謝；安瑞理解了泗坪鎮(zhèn)人心中的痛，也為父親流下了眼淚，她走進(jìn)了學(xué)校；在那個(gè)大轉(zhuǎn)移的夜晚，姜玉嬌的黑色紗巾丟了，她感覺(jué)到自己重新活過(guò)了一次；面對(duì)被泥石流沖垮的新房，劉國(guó)林說(shuō)：“總有一天，老子還能建起一棟樓房，你信不信？”孔琴的平靜里，隱藏著怎樣的驚天動(dòng)地呀；看見兒子，聽到兒子的那一聲：“那是我媽！”王月蘭的眼淚嘩地流了出來(lái)……所有這些，都緣于他們心里的那一份美好。因?yàn)樗麄兊拿篮茫覀冞@個(gè)世界才那么的美好。也正是因?yàn)檫@些美好，在5·12大地震之后的三年時(shí)間里，災(zāi)區(qū)出現(xiàn)的新面貌令人嘆為觀止，被稱為“奇跡”。作為一個(gè)寫作者，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣珍惜“兒童文學(xué)作家”的稱號(hào)，因?yàn)槲业呢?zé)任是要發(fā)現(xiàn)那些美好，捕捉那些美好，并通過(guò)我的文字，傳達(dá)給讀者朋友，與他們一起分享這種美好。所以，我時(shí)常問(wèn)自己：孩子為什么要閱讀兒童文學(xué)？英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)：“讀書在于造成完全的人格?！薄白x書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才……”教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“情感如同肥沃的土壤，知識(shí)的種子就播種在這片土壤上。”這些話形象地告訴了我們閱讀的意義，也形象地告訴我們兒童文學(xué)作家的責(zé)任所在。當(dāng)那些文字走出兒童文學(xué)作家的書房，它們已經(jīng)不只屬于兒童文學(xué)作家個(gè)人的了，它們是屬于孩子的，屬于孩子的今天，還屬于孩子的明天。孩子閱讀兒童文學(xué)作品，就像植物需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。孩子的心智，孩子的性格，孩子的道德品質(zhì)，都具有極大的可塑性。這時(shí)在他們的心靈里播種下什么，那么他們的未來(lái)就收獲什么。當(dāng)兒童文學(xué)作家創(chuàng)作的作品到達(dá)孩子的手上時(shí)，這種播種就已經(jīng)開始了。這種播種是為孩子走向遠(yuǎn)方的，走向未來(lái)的，所以兒童文學(xué)作家有責(zé)任有義務(wù)精心挑選優(yōu)良的種子，諸如勇敢、善良、感動(dòng)、道義、良知、憐憫、敬畏、崇高、是非觀……把它們播種進(jìn)孩子的心靈里。它們是一個(gè)人最起碼的品行，是整個(gè)人生的基石。一個(gè)內(nèi)心溫暖的人才會(huì)去溫暖別人，溫暖社會(huì)；一個(gè)能被感動(dòng)的人才會(huì)去感動(dòng)別人，感動(dòng)社會(huì)。所以，我把“兒童文學(xué)作家”看做是在孩子的心田播種的入。所以，我常常提醒自己：你不能褻瀆你的文字，你不能敷衍你的讀者朋友，你要用心地寫作啊。親愛(ài)的讀者朋友，你們不知道我是多么的感激你們呀。讓我們留住一切的美好！

內(nèi)容概要

　　本書講述的事情發(fā)生在大地震后。如果說(shuō)，《震動(dòng)》的第一部寫的是身體的疼痛，那么《震動(dòng)Ⅱ》寫的則是心靈的疼痛。
　　元帥怎樣面對(duì)自己那被他恨著又被他愛(ài)著的父親和母親？又怎樣面對(duì)曾傷害過(guò)他的安瑞以及貴族？高傲的安瑞不可能永遠(yuǎn)躲著陽(yáng)光，躲、著泗坪鎮(zhèn)的人，她與母親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”不可避免。姜玉嬌何時(shí)從黑色紗巾里掙脫出來(lái)而走出別墅？當(dāng)宋佳玲和媽媽孔琴面對(duì)日思夜想的宋愛(ài)兵時(shí)，她們將如何處理她們與宋愛(ài)兵新的關(guān)系？一個(gè)被泗坪鎮(zhèn)的人看做“窩囊廢”的男人急吼吼地建新房，難道僅僅是為了母親和兒子居住……
所有這些，都是他們?cè)跒?zāi)難后需要面對(duì)的難題。
最終，元帥在舉起磚頭要砸向貴族時(shí)，貴族眼睛里的那一份悲傷，使元帥放棄了“報(bào)復(fù)”，并精心照料貴族，使貴族成“鐵蛋”；宋佳玲由衷地對(duì)安瑞表達(dá)了感謝；安瑞理解了泗坪鎮(zhèn)人心中的痛，也為父親流下了眼淚，她走進(jìn)了學(xué)校；在那個(gè)大轉(zhuǎn)移的夜晚，姜玉嬌的黑色紗巾丟了，她感覺(jué)到自己重新活過(guò)了一次；面對(duì)被泥石流沖垮的新房，劉國(guó)林說(shuō)：“總有一天，老子還能建起一棟樓房，你信不信？”孔琴的平靜里，隱藏著怎樣的驚天動(dòng)地呀；看見兒子，聽到兒子的那一聲：“那是我媽！”王月蘭的眼淚嘩地流了出來(lái)……

作者簡(jiǎn)介

王巨成，江蘇揚(yáng)州人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
1991年開始發(fā)表作品，此后20載，一直埋頭創(chuàng)作，心無(wú)旁騖，迄今發(fā)表作品共計(jì)500多萬(wàn)字，曾出版《校園男子漢》《一百二的飛翔》《我是丁冬》《成長(zhǎng)的旅行》《穿過(guò)憂傷的花季》《我們的青蔥歲月》《王巨成名作精品集》等圖書，曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、紫金山文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)跨世紀(jì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。
《兒童文學(xué)》雜志重要作家。曾獲第五屆、第六屆《兒童文學(xué)》擂臺(tái)賽銀獎(jiǎng)。
本書堪稱王巨成長(zhǎng)篇小說(shuō)作品的一個(gè)里程碑?！秲和膶W(xué)》雜志特別推薦，并在中冊(cè)刊物上分期連載。文學(xué)性與可讀性俱佳，絕對(duì)值得一讀！

書籍目錄

第一章  做了三天學(xué)生
第二章  貴族與安瑞
第三章  余震
第四章  黑色紗巾
第五章  父與子
第六章  鐵蛋的新生
第七章  驚天秘密
第八章  重新出發(fā)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：干凈的衣服，干凈的球鞋，頭發(fā)梳得順順溜溜，身上背著一只新的書包……“好好好，好著呢……”奶奶看著煥然一新的元帥喜滋滋地說(shuō)，連臉上那一條條的皺紋里都溢出了笑意。奶奶的笑一直暖進(jìn)元帥的心里。元帥知道自己做對(duì)了一件事情。臨出門時(shí)，元帥忽然對(duì)奶奶有些不放心。奶奶年紀(jì)大了，經(jīng)歷過(guò)大地震后，奶奶比以前蒼老多了。奶奶是他最最親的人，他不能沒(méi)有奶奶。元帥鄭重地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我不在家，老家你就別去了！”“好，奶奶不去。”奶奶爽快地說(shuō)?！版?zhèn)上要是分發(fā)什么救災(zāi)物資，你也別去，等我回來(lái)去領(lǐng)！”“好，奶奶等你回來(lái)領(lǐng)！”“你也別去拎水！”“奶奶不拎水！”“要是……”奶奶打斷元帥的話：“奶奶保證哪兒也不去，你放心地念書！”元帥撓了撓頭，他再也想不出什么話了。元帥這才懷著節(jié)日般的心情去學(xué)校?！耙悄惆职謰寢屩滥闵蠈W(xué)了，他們?cè)摱喔吲d呀！”看著元帥的背影，奶奶想。一想到元帥的爸爸媽媽，奶奶的心又沉了下去：他們?cè)摶貋?lái)了。他們?cè)趺催€不回來(lái)呀？不管怎么說(shuō)，他們都應(yīng)該回來(lái)的。是元帥主動(dòng)跟奶奶提出來(lái)去學(xué)校上學(xué)的。學(xué)校復(fù)課后，元帥看到一個(gè)一個(gè)的學(xué)生背著書包去了學(xué)校，他動(dòng)心了。那些學(xué)生的樣子遠(yuǎn)不是大地震前的樣子，看不見了他們的懶散，也看不見了他們苦瓜似的臉，多了的是一種別樣的莊重。他們步伐匆匆，他們仿佛不是去學(xué)校，而是做一件了不起的大事。對(duì)元帥提出去學(xué)校上學(xué)，奶奶歡喜得眼淚都流了出來(lái)。在元帥的爸爸媽媽離婚后，那個(gè)家里只剩下了元帥和奶奶一老一少兩個(gè)人。父母離婚前是有協(xié)議的，他們要保證元帥的讀書費(fèi)用，但元帥以為沒(méi)有了爸爸媽媽的家，還怎么叫家呢？既然不叫家，還讀什么書呀？于是元帥炒了學(xué)校的“魷魚”。奶奶堅(jiān)定地認(rèn)為孩子是要讀書的，她經(jīng)常對(duì)元帥說(shuō)：“你要去讀書呀，奶奶老了，不在了，你靠誰(shuí)去呀？讀好了書，以后才能自己養(yǎng)活自己?！辈蝗W(xué)校的元帥自封“元帥”，把自己比作一只自由自在的烏，不用讀書，不用考試，想去哪兒就去哪兒，想干什么就干什么。他有一輛舊單車，但他的胯下卻經(jīng)常出現(xiàn)新的車子，單車、電動(dòng)車，甚至摩托車。比如，他可以利用一把鋒利的剃須刀，在超市里能不花一分錢，免費(fèi)品嘗許多美味。于是，元帥在泗坪鎮(zhèn)成了有些名氣的“小混混”。除了不讀書，其他一個(gè)小混混所能做的，他都做了。因?yàn)樗?，?dāng)宋佳玲找他“修理”黃春榮，為鐘雷出口氣時(shí)，他出了“決斗”的主意，用他的說(shuō)法，用“江湖”上的方式解決兩個(gè)人之間的矛盾。兩個(gè)人的矛盾跟漂亮的宋佳玲有關(guān)。黃春榮寫了一張紙條給宋佳玲。在紙條中，黃春榮除了討好宋佳玲，還竭力貶低鐘雷，說(shuō)鐘雷空有一張白臉，其實(shí)整個(gè)兒是膿包，說(shuō)鐘雷的娘老子在菜場(chǎng)賣的菜經(jīng)常注水。鐘雷看到紙條，怒火中燒，去與黃春榮“理論”，結(jié)果被黃春榮狠狠摑了一記耳光。鐘雷咽不下這口氣，一氣之下用刀子扎了黃春榮的單車。黃春榮又反過(guò)來(lái)把鐘雷的單車扎了，前后輪胎扎了不止一處。宋佳玲看不過(guò)鐘雷被黃春榮欺負(fù)，這才找了元帥。在元帥的安排下，黃春榮和鐘雷到遠(yuǎn)離泗坪鎮(zhèn)的一個(gè)山坳去“決斗”。也正是這次“決斗”，一同前往的元帥、宋佳玲、黃春榮、鐘雷、俞前進(jìn)、顧芳芳被突如其來(lái)的八級(jí)大地震困在山坳，滾落的山石把黃春榮的腿砸斷了，把顧芳芳的脊椎砸成了重傷。六個(gè)少年遭遇了一次刻骨銘心的經(jīng)歷?，F(xiàn)在這只鳥要心甘情愿地回到學(xué)校了，奶奶怎么能不高興呢？至少奶奶從此不用為元帥不能按時(shí)回家而擔(dān)驚受怕了。在路上，元帥遇到了宋佳玲和她的媽媽孔琴。宋佳玲像不認(rèn)識(shí)元帥一樣看著他，直看得元帥兩只手都不知放在哪里好了。元帥以為宋佳玲會(huì)說(shuō)：“你也來(lái)上學(xué)啦？”因?yàn)榻裉焖鲩T遇到的人無(wú)一例外地這么問(wèn)了。但宋佳玲問(wèn)的卻是：“你奶奶呢？”“我奶奶在家呀。”元帥不明白宋佳玲怎么問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)孔琴拿著手機(jī)走到元帥的跟前，一只手指頭在手機(jī)的鍵盤上飛快地按了一組號(hào)碼，然后把手上的手機(jī)放到元帥的耳朵邊，元帥聽到手機(jī)里的聲音是一個(gè)女聲：“對(duì)不起，你撥打的電話已關(guān)機(jī)……”孔琴拿開手機(jī)，頗為神秘地說(shuō)：“佳玲的爸爸還活著，他沒(méi)有死！”元帥疑惑地看著宋佳玲，那眼神在問(wèn)：這是怎么回事？宋佳玲黯然地沖元帥搖了一下頭，透露著一種無(wú)言的傷痛?！八螑?ài)兵，我是孔琴呀，你怎么還不回家？你為什么總躲著我們呀？”孔琴對(duì)著手機(jī)說(shuō)著，似乎手機(jī)連接的那頭是宋愛(ài)兵?？匆娫獛涹@奇地瞧著她，孔琴認(rèn)真地對(duì)元帥說(shuō)：“我知道的，宋愛(ài)兵故意不接我的電話！”宋佳玲拉了拉孔琴，說(shuō)：“媽，我們走吧?！彼渭蚜崧氏茸吡?。孔琴連忙跟上宋佳玲。元帥很想問(wèn)問(wèn)宋佳玲這是怎么回事，但又擔(dān)心讓宋佳玲難堪，再看看宋佳玲也沒(méi)有想說(shuō)的意思。元帥的心思忽地飛到了奶奶身上。他不在家，奶奶會(huì)做些什么呢？以前元帥從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題。在大地震前，元帥常常把一個(gè)家交給奶奶，即使看到奶奶在暮色籠罩的家門口等他回來(lái)，他也絲毫沒(méi)有想過(guò)奶奶的感受?，F(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題拉扯著元帥的神經(jīng)。大地震前的家門口還有一塊菜地，奶奶對(duì)那塊菜地的感情，僅次于對(duì)元帥的疼愛(ài)，她把她的大部分時(shí)間都耗在了上面。

編輯推薦

《兒童文學(xué)金牌作家書系:震動(dòng)2》是一部關(guān)于少年在特定的背景里成長(zhǎng)的小說(shuō)。作品以其相當(dāng)精彩、十分吸引人的故事和許多鮮活的細(xì)節(jié)，生動(dòng)展示了宋佳玲、元帥、安瑞等一群性格各異的男女同學(xué)在大地震后發(fā)生的一系列故事。這部作品情節(jié)的編織和安排十分巧妙緊湊，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言十分劉暢，且懸念迭出，抓人心弦，人物形象刻畫得栩栩如生?？偟膩?lái)說(shuō)，是一部十分耐讀、值得再三回味咂摸、弘揚(yáng)真善美、文學(xué)質(zhì)地相當(dāng)高的長(zhǎng)篇少兒小說(shuō)。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，暢銷災(zāi)難小說(shuō)《震動(dòng)》后續(xù)故事，王巨成再次蘸著淚水寫就一本讓作者又瘦了五斤的傾情之作，2011年，讓我們繼續(xù)“震動(dòng)”！關(guān)于災(zāi)后重建，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于愛(ài)心靈的震動(dòng)你的手絹準(zhǔn)備好了嗎？你還記得閱讀《震動(dòng)》時(shí)的那份感動(dòng)嗎？曾經(jīng)的心跳，你都忘了嗎？2011年，讓我們繼續(xù)“震動(dòng)”！《震動(dòng)》已經(jīng)不只是關(guān)于寫地震的小說(shuō)了，說(shuō)它是災(zāi)難文學(xué)也許更確切。災(zāi)難文學(xué)是文學(xué)中的“鈣”，是我們不可缺少的閱讀，它們能使我們更加深切地體驗(yàn)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)感動(dòng)，最大限度地釋放生命的絢麗。（2010年4月）也可以把《震動(dòng)》看做是一部成長(zhǎng)小說(shuō)，是一部關(guān)于少年在特定的背景里成長(zhǎng)的小說(shuō)。在地震的生死考驗(yàn)面前，他們擯棄矛盾，放棄陳見，收起小“我”，于是他們成了一個(gè)整體，于是生命的潛能爆發(fā)了，于是他們共同譜寫一曲生命的贊歌，一曲愛(ài)的贊歌。（2010年7月）如果說(shuō)，《震動(dòng)》寫的是身體的疼痛，那么《震動(dòng)2》寫的則是心靈的疼痛。撫慰心靈的疼痛，那是更為隱忍、更為復(fù)雜的過(guò)程。（2011年3月）也許我還會(huì)寫作《震動(dòng)3》，為了成長(zhǎng)，為了生命中的那些愛(ài)與感動(dòng)?。?011年6月）

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