出版時間:2011-7 出版社:中國少兒 作者:張景中 頁數(shù):333
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內(nèi)容概要
《新概念幾何(典藏版院士數(shù)學講座專輯)》是“中國科普名家名作”系列之一。
《新概念幾何(典藏版院士數(shù)學講座專輯)》是我國著名數(shù)學家、計算機專家張景中院士創(chuàng)作的科普讀物,包括精益求精;井田問題與定比分點公式;勾股差定理;面積法解數(shù)學競賽題選例等內(nèi)容。
作者簡介
張景中,1936年12月生,男,中國科學院院士,研究員,博士生指導教師。在計算機科學、數(shù)學和教育學等三方面的研究和實踐工作中做出了國際認的創(chuàng)新成果,為我國科技、教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。
張景中院士在數(shù)學研究工作中取得了國內(nèi)外同行公認的成就,特別是在動力系統(tǒng)的周期軌、迭代根、同胚嵌入流、Smale馬蹄構(gòu)造、Feigenbaum方程求解等該領域前沿問題的研究中,提出了新的思想方法,在距離幾何的研究中,提出了"度量方程",解決了偽歐空間等距嵌入、Sale猜想等一些屬于該領域長期未解決的難題,他和楊路同志合作完成的這些工作和發(fā)表和論文,實際上已經(jīng)開辟了一個很活躍的研究領域,僅距離幾何文章的引用,至今每年約在數(shù)十次。美國代數(shù)幾何領域?qū)<褼.Pedoe在一個專欄評論中說:楊路、張景中,堪稱中國幾何領域的alpha和omega。
張景中院士在數(shù)學研究中的貢獻,不限于以上所敘述的內(nèi)容,他在眾多徊然不同的領域中,提出了獨到的見解和解決問題的方法,例如求方程數(shù)值解"劈因子法"、證明幾何不等式的一種有限化分割方法。
書籍目錄
上篇:平面幾何解題新思路
一 精益求精
二 舉一反三
三 從反面想一想
四 井田問題與定比分點公式
五 一箭三雕
六 用消點法證明帕普斯定理和高斯線定理
七 共角三角形與共角定理
八 又從反面著想
九 倒過來想一想
十 面積方程
十一 勾股差定理
十二 三角形與圓
十三 三角形與圓(續(xù))
十四 小結(jié)
十五 數(shù)學競賽中的面積題選例
十六 面積法解數(shù)學競賽題選例
習題解答或提示
下篇:平面三角解題新思路
一 平凡的出發(fā)點
二 花樣翻新
三 認識新朋友
四 學了就要用
五 把它算出來
六 熟能生巧
七 朋友介紹朋友
八 配角變主角
九 舉一反三
十 名正則言順
十一 由此及彼
十二 推陳出新
十三 班門弄斧,更上層樓
十四 小結(jié)
習題解答或提示
章節(jié)摘錄
版權頁:插圖:數(shù)學愛好者往往喜歡那些新鮮、巧妙、不同一般的問題,喜歡尋求解題的“絕招”。這是人之常情,也是好事。但是,如果常常想一想平凡的事實,基本的道理,那對學習數(shù)學會更有好處。因為,生這個世界上,平凡的東西往往是最重要、最不可少的。矩形面積公式,在小學里就學過:矩形面積=長×寬。這公式是怎么來的呢?如圖1-1,一看便知。這不過是平凡的事實,我們當然不能就此滿足,應當由此向前,考慮它的更一般情形,看看會有什么新的收獲。想數(shù)學問題要善于說“假如”。圖上是等邊三角形,你可以想,段如是任意三角形呢?題目中爸爸的年齡是兒子年齡的3倍,你可以想,假如是2倍或4倍呢?剛才說的是矩形,那么,假如不是矩形呢?當然,一加上“假如”二字,也可能離原來的問題十萬八千里,那就不好想下去了。善于用“假如”的人,會掌握分寸。讓原來的問題變一變,可又變得不太多,保持連續(xù)性。一下把矩形變成任意多邊形,就變得太多了,不好再想下去。那么,究竟應該怎么變呢?如果圖1-1中的矩形是用木條和釘子釘成的框架,它的形狀不太穩(wěn)定,一不小心,它變了形。因為木條的長短不變,所以它就變成了一個平行四邊形。6個邊長為1的正方形,變成了6個邊長為1的菱形。這個公式告訴我們,平行四邊形面積,等于相鄰兩邊的乘積,再乘上一個邊長為1的小菱形面積??墒?,小菱形面積是多少呢?不知道。這是個需要研究的問題,所以圖1-2中畫上了問號。有問號是好事。中國人把研究科學叫做“做學問”,稱學者專家“有學問”。這很有道理,這表明學與問是不可分的。那么,圖1-2中邊長為1的小菱形面積到底是多少呢?不知道。這不知道是有道理的,因為它可大可小。如果平行四邊形壓得更扁一些,圖1-2中標出的那個角A就更小一些,小菱形的面積也就更小一些。我們不知道角A是多大,當然也就不知道小菱形的面積是多大。但是,如果用量角器量出了角A的大小,知道A=53。,我們能說出這個小菱形面積是多大嗎?還是不知道。這次的不知道和剛才的不知道是不同的。剛才,因為不知道角A而說不出小菱形的面積,是合情合理的。知道A=53°,還說不出那個邊長為1,有一個角為53°的小菱形面積是多少,是因為我們的知識暫時還不夠,不足以馬上回答這個應該有確切答案的問題。實際上,很快我們就會知道,這個問題不難解決。比如,我們可以在某個數(shù)學表上查出這個面積,或用計算器算出這個面積。對于暫時不了解、不熟悉的事物,不妨先起個名字,這樣我們討論起來就會方便得多。近些年有不少人說看見了天上的某種飛行物,究竟是什么,是一團光、一片衛(wèi)星碎片,還是外星人,不知道。人們給它起了個名字,叫“不明飛行物”,簡稱UFO。起了名字,便可研究,于是各種刊物、協(xié)會應運而生,十分活躍。我們也不妨給這個小菱形的面積起個名字,名正則言順,討論起來方便。定義1 邊長為1,有一個角為A的菱形的面積,叫做角A的正弦,記作sin Ao為什么叫正弦,為什么用記號sin表示正弦,這里有它的歷史原因。這名稱和記號是古人取的,人們早已經(jīng)熟悉,我們不用標新立異,否則會很不方便。有了名字和記號,馬上帶來許多好處。第一個好處是省事。比如要問“邊長為1,有一個角為30~的菱形面積是多少?”現(xiàn)在不用這么啰嗦了,可以簡單地問:“30。角的正弦是多少?”或更簡單地問:sin 30。=?第二個好處,是可以把本來不好表達的規(guī)律、公式寫出來。圖1-2中的平行四邊形面積是多少,本來不好說,因為里面帶“?”號?,F(xiàn)在可以說,它等于角A的正弦的6倍,或更簡單地說等于6sin A。一般來說,如果平行四邊形ABCD的兩邊AB、AD和其夾角A已知,它的面積就是:把三角形看成半個平行四邊形,便得到一個十分有用的三角形面積公式。第三個好處是,有了這個記號sin,我們就可以研究它的性質(zhì),發(fā)掘它的用處。我們在研究幾何問題時,就多了一個幫手,多了一個工具,在數(shù)學的大花園里,又多了一叢鮮艷的花。也許你會說,我們不是早已知道平行四邊形面積等于底乘高,三角形面積等于底乘高的一半嗎?要這些帶有未知的sin A的公式(1.1)和(1.2)干什么呢?不同的公式,自有不同的用處。如果你要測算一塊三角形或平行四邊形的麥田的面積,田里密密地種著小麥,怎么進去測高呢?測高還要畫垂線,不是不方便嗎?有了新公式,只要量量邊,測一測角度,查一查表,就解決了問題。計算面積,僅僅是我們的新公式的一點小小用場。醉翁之意不在酒。面積公式大有用處,利用它可以幫我們研究幾何圖形的性質(zhì)。關于這一點,現(xiàn)在略舉數(shù)例。讀下去,你會有更深的體會。
編輯推薦
《中國科普名家名作?院士數(shù)學講座專輯:新概念幾何(典藏版)》編輯推薦:張景中院士是我國著名數(shù)學家、計算機專家,曾任中國科普作家協(xié)會理事長。他的不講數(shù)學理論只講數(shù)學思想,用日常生活中的淺顯事例,向青少年普及數(shù)學的創(chuàng)作手法,是我國數(shù)學科普創(chuàng)作的一大飛躍。他的數(shù)學科普作品,不同于一般的科普讀物,它不是簡單的材料收集和整理,而是一個站在科學前沿的學者的真知灼見。《中國科普名家名作?院士數(shù)學講座專輯:新概念幾何(典藏版)》是由張景中先生撰寫的數(shù)學科普讀物,全書分為平面幾何解題新思路;平面三角解題新思路兩篇內(nèi)容。本叢書榮獲:國家科技進步獎,國家圖書獎,全國優(yōu)秀暢銷書獎,全國優(yōu)秀科普讀物一等獎。
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